試論高職體育教育培養目標的清晰定位與具體實施

摘 要 高等職業教育肩負著培養高級技術技能型人才的重任，每年輸出數百萬的技術應用性勞動者，社會也急需大量較高素質的技能型實務工作者。作為高職教育的重要組成部分，體育教育要充分考慮學生的職業特點、進步發展、團結協作、幸福生活等諸多因素，應該對體育教育培養目標進行全面清晰定位，通過種種舉措得到良好實施。

關鍵詞 高職院校 體育教育 培養目標 定位 實施

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-01

一、前言

作為高等職業教育的一個重要組成部分，體育教育對高職院校學生的影響不容忽視。高職學生進入社會以后將兼有職業性、發展性、團隊性、社會性等綜合特點，鑒于此高職體育教育對學生的培養決不能只是簡單地提高學生一般健康水平和建立籠統、模糊的終身體育觀念，而要充分考慮到上述諸多因素，應該對體育教育培養目標進行全面清晰定位，全面培養學生在體育教育活動中能夠產生的綜合能力，最終能夠高效服務社會、最大程度成就自我、幸福生活一輩子。

二、觀點

高職體育教育培養目標要脫離原來的簡單傳授、概念籠統、完成任務式的范疇，進行清晰的全面定位，要將學校體育教育能帶給學生們的良性影響擴展到最大限度，要將高職學生培養成高素質的技能實用性人才，將大部分學生都培養成為身體健康、技能突出、性格堅韌、思維靈活、善于合作和會享受生活的高性價比人才。具體應從以下幾個方面去考慮和實施。

（一）自我鍛煉能力的培養，將終身體育落到實處

要加強對高職學生自我鍛煉能力的培養，就應該轉變體育教學觀念，從現代素質教育理念出發，體育教育不應該只重視與在校階段，而要著眼于人的一生，在傳授體育技能和知識的同時，更應該重視培養學生自我鍛煉能力和習慣養成以及自主學習的主動性。在體育教育活動中要研究和更新教學方法，在教會學生知識的同時注重如何鍛煉提高的方法傳授，授之以魚不如授之以漁；要響應陽光體育號召，積極組織學生課外體育鍛煉，在鍛煉中培養學生自我鍛煉的管理能力；要發揮網絡優勢，引導學生利用網絡體育教學資源譬如游泳、跳繩、乒乓球等進行主動學習，加強自我鍛煉能力培養。

（二）突出職業特色，對口專項運動能力的重點培養

高職院校培養的是將來服務于社會各行各業的實用性專業人才，不同專業不同崗位對人的身體能力有著不一樣的要求，符合職業取向的學生的對口專項運動技能培養可以使得學生更好地勝任以后的工作，從而有效擴大生產力。

要很好地培養符合職業特色的學生對口專項體育能力，首先要深入了解不同專業對于體育的不同需求，譬如導游類專業的學生要求有很好的耐力、旅行線路的較強記憶和識別能力、組織和解決突發事件的能力；文秘和酒店管理類專業學生需要有良好的氣質、苗條的體型、大方的儀態；機電類專業學生需要有強壯的體魄、較強的臂力來完成一些較重體力工作。其次要根據需求考慮對策，高職院校要大力開展選修課、體育俱樂部和社會化體育活動教育模式，因為這些所謂的非常規教學不受時間、空間等限制更容易開展和實施也更容易激發學生的體育鍛煉興趣，針對不同專業學生開展不同體育項目的訓練和培訓，譬如可以針對性地安排導游類專業的學生進行定向越野、周末戶外登山等項目的訓練；安排文秘和酒店管理類學生進行健美操、形體訓練、瑜伽等項目的訓練；安排機電類學生進行高強度運動項目和健身力量訓練等等。

（三）團體協作能力的培養

在現代職場中，必須具有很強的團結協作精神，還要具有很強的團結協作能力。高職體育教學中一定要注重學生團體協作能力的培養，會讓學生終身受益。

好多個體育項目其實都體現了團體協作的重要性，譬如集體項目中的籃排足球、乒乓球羽毛球的雙打、健美操團隊配合、定向小組配合等等，但這種概念顯得有些模糊和不鮮明。體育教師應該認真設計，全面規劃學生的團結協作能力培養。首先在每次教學活動中都力爭能讓學生們建立和諧關系，創設良好的人際范圍；其次要營造你追我趕、力爭上游的學習氛圍，經常性地設計分組比賽，必要的競賽活動是保持團隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學習上更努力、工作上更用心、作風上更頑強；最后在教學內容設置上要加大對培養學生團結協作能力的項目的開展力度，建議每所高職院校要持續開展拓展類運動，加大對拓展運動設施的投入；要鼓勵學生積極投身到戶外運動中，在玩樂之余體會那種互幫互助、群策群力的團結協作精神，培養合作能力。

（四）保健和救助能力的培養

要讓學生掌握一些必要的救助知識比如簡單的按摩知識和扭傷、崴傷、脫臼的處理和人工呼吸、心肺復蘇等，不僅能夠保護自我，而且在必要的時候給別人以幫助，譬如導游專業學生對游客的施救、酒店管理專業學生對客人的施救等。

培養學生保健和救助能力，要做到理論和實踐相結合。要加大體育教學理論課的比重，給學生傳授體育保健常識，讓學生掌握簡單的頸肩腰部按摩知識，讓學生了解扭傷、崴傷、脫臼的醫學原理和治療方法，了解人工呼吸和心肺復蘇的原則和方法，同時一定要讓學生實踐操作，切實具備可操作能力。

三、結語

高職院校每年將培養大量的專業技術實用性人才，這些人絕大多數將工作在生產第一線，如何提高這一龐大人群的綜合素質、有效提高生產力既是高職院校不同專業教育部門應該認真研究的問題，也是高職學院提高自身競爭力的當務之急，更是建立新型工業化國家的迫切需要。作為高職教育一個重要組成部分，體育教育應該對高職學生培養目標清晰定位，力爭將大多數的學生培養成為身體健康、技能突出、性格堅韌、思維靈活、善于合作和會享受生活的高性價比人才，更好地服務社會和最大限度地成就自我。