在體育教學中提高體育中考成績的策略

摘 要 隨著新課改進程的不斷加快和推進，其所帶來的各項改革給學科教學帶來了很大的沖擊。可以說，沒有教學改革，就沒有符合時代發展的教學課堂。本文將重點從如何在體育教學改革中提高體育中考成績入手進行探討。

關鍵詞 體育教育 中考成績 策略 提高

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-01

任何一門教學的進行都需要有強大的理論基礎知識進行支撐，在當前的中學體育教學中，由于很多老師的教學觀念和思想沒有得到根本上的轉變，致使現代教學理念很難融入到教學過程中，也使得中考成績沒有得到整體的提升。因此，一些教師雖然順應教學改革對整個課堂進行改革，但歸根結底還是沿襲傳統的教學模式，這主要是因為體育教學的師資隊伍不強大，師資力量缺乏。除此之外，教學的內容上面不能滿足學生的個性化需求。最后，學校對體育教學的投資力度不大。為了改變以上種種現狀，需要對當前體育教學方法進行改革，從而提高中考體育成績。

一、培養學生對于體育課的興趣

作為一門基礎課程，體育課對于學生的各項身體素質的提升有著很大的提升作用。要想取得良好的體育教學效果，及時有效的完成體育課程的教學任務，從而提高學生的體育中考成績，首當其沖得培養學生對于體育課的熱情和興趣。在中學的體育教學中，教師要結合教學的具體情況和學生的個性差異進行教學，從而開展豐富多彩并且有特色和教育意義的教學內容，最大程度的激發學生的興趣，鍛煉學生的堅強意志，加強學生的體制。在教學過程中，可以將課程劃分為必修課、選修課。必修課要求全體學生都要參加，這就要求必修課的教學內容滿足新課改的要求，具有全面性和健康型，是對學生基本身體素質的培養。選修課要根據學生的個性差異、學校的實際情況和學生的基本需求進行設置。這可以讓學生選擇自己喜歡的體育教學科目進行學習和鍛煉，從而調動學生的積極性和主動性。

二、改變教學的指導思想，要把“健康第一”作為首要的指導思想

在以往的體育教學過程中，大多教師往往偏向于體育的基礎知識的學習，很大程度上忽視了學科能力素養的加強；注重簡單運動技巧的掌握與達標，而忽視了體育健身方法在實際中的運用；教學過程中注重統一要求的教學，而不能因材施教，讓學生的個性不能夠展現和施展。因此，在新課改的大好形勢下，教師應該積極轉變體育教學的觀念和思想，順應時代的發展潮流，讓學生得以全面的發展。這些觀念和思想包括以下幾個方面：課堂教學過程所面對的主體是全體學生，因此要盡可能讓所有學生都參與到課堂教學中；要促進學生的全面發展，比如體力、柔韌性、態度、體質等等；要注重學生的個性發展，給他們提供一個平臺去展現他們的創造力和創新力；體育教學的最終著眼點要落實到學生的身體與發展中；師生關系要和諧民主。

受傳統的教學模式影響，目前中學的體育教學整個教學過程的內容簡單乏味，過分的強調對于技術的掌握，使體育課轉變成了訓練課，這樣使得很多學生對于體育課缺乏一定的興趣甚至出現抵觸心理，這對于學生的身心健康的全面發展沒有多大的意義。除此之外，很多學校對于體育課的重視程度不高，而主要偏重于一些基礎學科的教育，安排學生在體育鍛煉方面的時間少之又少，從而是學生參加體育鍛煉的積極性大打折扣。為了改變這種現狀，就必須改變教學的指導思想，把“健康第一”的理念作為首要的指導思想來實施。新課改中強調，當前的體育教學不單純是為了加強學生的體制，另一方面還要培養學生的身心健康，讓其全面發展。在中學的體育教學過程中，教師應該努力營造出讓學生積極參與的體育教學氛圍，培養學生堅強的意志，將“健康第一”的理念落到實處。

三、跟進改革步伐全面推進新課標在中學體育教學中的落實

首先要讓體育老師對于新課標的體育教學目標和要求有一個清楚的定位，學校在這方面要提供一些學習和培訓的機會，通過多種渠道和方式多層面的了解新課標體育教學的內容和目標。其次，要加強師資隊伍的建設。一方面，要使教師的專業化程度不斷提高，知識面不斷拓廣；另一方面，努力提高教師的體育素養。最后，要加大對體育教學的投資力度。只有具備了一定的體育教學設施，才能開展多元化、現代化和多面化的體育教學。比如開展目標教學法。不同的人具有不同的身體素質，個體之間存在著差異性，因此對于學生的要求也應該因人而異，制定切實可行的目標。比如可以在體育課上把學生分成男、女兩個隊列，每個隊列再分甲、乙兩個小組。甲組的學生能達到體育中考滿分標準且積極參加訓練，乙組的學生尚未達到中考滿分標準且訓練懶散。建議在女子組50米訓練中，對甲組的要求是8.7秒之內完成，對乙組的要求是在9.3秒之內完成。沒有達標的學生繼續訓練直至完成達標。由此，學生在整個訓練過程中有了目標和動力，其積極性也會明顯提升，訓練效果也會有很大的改善。

綜上可知，提高體育中考成績的策略層出不窮，但需因人而異、因材施教、因地制宜，從而達到不僅讓學生的中考體育成績提高，而且也可以促進學生的身體素質更好更強，為學生的全面健康發展打下良好的基礎。除此之外，促進課程改革的進一步大力發展。

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