融德育于中學體育教學

摘 要 德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環節。

關鍵詞 中學體育 德育

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-01

一、當前中學生思想道德建設的緊迫性和必要性

這些年來，“天下熙熙皆為利來；天下壤壤皆為利往”成為不少成年人行為準則，拼命賺錢成為時尚；受社會商業化環境的影響，辨別力較弱的初中生在道德追求方面有弱化趨勢，甚至殺父弒母之類喪失基本倫常案件也時有所聞。助人為樂者少了，事不關己者多了；熱心關愛者少了，情感冷漠者多了；對西方文化無限迷戀，對傳統美德則毫不在乎，有的青少年甚至把善良慎獨、誠實守信等道德精華視為無足輕重，這充分說明了中學生思想教育存在著結構上的缺陷。目前我國18歲以下的未成年人已有3.67億之眾，他們是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。其思想道德水平的高下，直接關乎中華民族的整體素質，關乎國家前途、民族未來走向。因此，加強未成年人思想道德建設的重要性、必要性，自不待言。如今，關于未成年人思想道德建設的必要性和緊迫性，應該是已無任何疑義，關鍵之處在于思想道德建設的各項要求如何切實貫徹執行。我們應該找準目前影響思想道德建設障礙的因素，從而采取有針對性的對策，求得實際的效果。

二、融德育于教師的言傳身教

在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵還在于教師的言傳身教。學生處于成長期，總是有樣學樣的。如何教育好學生，作為教師，既要有扎實深厚的理論基礎、專業技能和強烈的敬業精神，還要有高尚的思想道德素養。教師只有對黨的教育事業無限忠誠和熱愛，教風端正，行為高尚，談吐文雅，愛護學生，嚴于律已，處處、事事都成為學生的楷模，才能稱得上真正做到了既教書又育人。教師高尚文明的言行，以身作則的形象，對學生的思想形成起著潛移默化的作用。反之，如果教師忽視自身的思想品德建設，在教學工作中，不負責任，作風浮夸，行為散漫，其后果必然誤人子弟，害人害已。因此，教師必須加強自身修養，提高自身素質。教師的言行應具備一種奮發向上積極進取的敬業精神，以期給學生一種積極的影響。以激情來點燃學生的學習激情。體育是以身體練習為主，實踐性很強的學科，體育項目本身又具有較深的思想內涵，學生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質，在藝術體操的練習中得到美的享受，這是體育教學區別于其他學科的顯著特征。教師應結合體育教學的特點，有目的的對學生實施德育教育，使學生在體育實踐過程中陶冶情操，磨練意志，體會人生的價值，形成較為良好的思想品質。

在矯正學生的不良行為過程中，可保護學生的自尊心，避免產生逆反心理，從而使廣大學生心悅誠服。例如，教學中發現某學生注意力分散，做小動作時，教師慢步走到該生跟前，遞個眼神，擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止教學，當眾直呼其名批評教育效果更好。教育者應關注不良個性心理的發展，要善于捕捉他們心靈深處的閃光點，適時地加以啟發誘導，以促進其轉化。例如在籃球比賽中，有學生摔倒后，立即爬起來繼續參加比賽的生動事例，教師應及時給該學生以恰當的鼓勵和表揚，這對培養學生勇敢頑強，拼搏進取，為集體爭光的精神是有很大作用的。而面對偶發的不良事件則應立即指出要害，給予適當的批評，這些對提高學生的是非判別能力也是不無裨益的。

三、融德育于教學內容

體育課中進行德育教育的內容是很豐富的，有些教材具有鮮明的教育性。教師要根據不同教材的項目特點，結合學為生的實際情況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。但由于各教材的形式不同，在培養學生的品德方面各有其側重點。在落實教學內容的同時對學生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養學生頑強、堅忍不拔的意志品質。通過中長跑教材，進行不怕苦、不怕累、頑強拼搏、艱苦奮斗的教育；通過體操項目的練習，進行勇敢、機敏、果斷等優良品質的培養；通過民族傳統項目如武術等，進行愛國主義精神及培養民族自豪感的教育；通過舞蹈、韻律操教材教育，進行文明行為和陶冶美的情操教育；通過體操教學的相互幫助、保護，進行團結友愛的教育；通過布置場地、收拾器材，進行熱愛勞動和為集體服務的教育。因此，體育教師在體育教學中，應當深入鉆研教材，充分發掘教材的思想性，結合學生特點確定德育滲透的具體任務，制定相應措施，以確保德育滲透任務的完成。

四、融德育于課堂規范

課堂規范是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑，教師可根據不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂規范的內容和講禮貌、講道德、守紀律等德育要求結合起來，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體的思想品質。如，每堂課開始時的隊列集合，下課之前的集中總結以及課堂中對課程內容的關注，就是很好的組織紀律性教育的陣地。上課時，提出本學期體育教學任務、要求、教學內容、考核項目與標準，以及本學期學校課外體育活動的主要安排等。對待新生還要向他們介紹本校體育方面的成績，宣布各項規章制度以及上課的常規要求等。使學生明確學習任務，以激發他們為祖國現代化建設而上好體育課和參加體育活動的積極性。通過這一些課堂規范，可在較大程度上提高學生的組織紀律性。

總之，未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人思想道德建設使命崇高，任務艱巨。教師須因地制宜，因材施教。根據學校工作實際和中學生思想狀況，有條不紊地重點實施，將德育融入體育教學之中。