幼兒社區體育教育活動研究

摘 要 在幼兒的全面發展中，體育是基礎，體育在幼兒園教育中占有十分重要的地位。然而，目前我國幼兒園體育教學的水平還比較低，存在的問題較多。如何有效地利用社區體育資源鍛煉幼兒意義重大。

關鍵詞 幼兒 社區 幼兒體育

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-01

在幼兒的早期教育中，幼兒的體育與健康可以說是首要的事?！队變簣@工作規程》中指出，幼兒體育的主要目標是“促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增進體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣”。所以，體育活動是促進幼兒生長發育、發展體能、提高其機能對外界環境的適應能力的教育實踐活動。規程第十九條中提出積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時。加強冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環境，有計劃鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。但是幼兒園在執行中還存在不足。

一、幼兒園體育教育不足之處

當前幼兒園體育教育存在以下不足：（一）在培養幼兒身體素質方面存在著問題。第一，園領導和教師對體育教學不重視，沒有意識到提高和發展幼兒身體素質的重要性，對體育活動采取消極態度。第二，體育教學大多以練習和發展幼兒的基本動作為主要內容，教學中，教師只注重動作，而未能按幼兒身體素質發展的要求設計教學和抓重點。第三，教師的體育知識缺乏，尤其缺乏幼兒身體平衡發展的意識。反映在設計體育活動及游戲時，智力內容太多。（二）運動負荷偏低是幼兒園體育教學中比較突出的問題。（三）教師對玩具材料在體育活動中的作用認識不足。

二、社區幼兒體育的現狀和特點

社區幼兒體育教育應確立大教育意識，充分利用社區的教育資源。我們可以從孩子身心特點及發展規律出發，指導家長充分利用社區體育資源開展幼兒體育活動，幫助孩子利用體育資源開展體育鍛煉，將有限的體育資源切實充分地利用好，促進孩子身心健康發展。但當前幼兒社區體育缺乏有效的指導。

（一）社區幼兒社區體育資源現狀

社區體育資源可分為顯性體育資源和隱性體育資源。顯性體育資源是指社區內專為人們設立提供的一些運動設施、設備。如梅花樁、吊環、摸高器、雙杠、水車、扭腰器、慢跑器等，它可以鍛煉幼兒的平衡能力、彈跳能力、腰部肌肉、手臂力量，增強腰部關節靈活性等。隱性體育資源是指隱藏在我們生活周圍，可以被我們開發和利用來鍛煉身體的一些資源。如臺階、樓梯、鵝卵石小路、路沿、草坪、大樹、彩色地磚等，它可以讓幼兒練習跳、練習雙腳攀登、赤足走、平衡、摸高、繞障礙跑等。這些隱性的體育資源可以說是無處不有，無處不在。這些社區體育資源非常廣泛，而且不受時間、空間的限制；內容比較豐富，形式多樣，可以使人們各個肌能得到鍛煉，可以彌補幼兒園體育資源的不足。在顯性體育資源的選擇中，要適合幼兒生理、心理特點。要注意安全和適量性原則，結合幼兒體育的教育目的性和興趣來引導和保護幼兒的體育活動。

（二）幼兒社區體育活動的特點

1．幼兒社區體育活動每個幼兒必有一個家長陪伴。家長是指導者也是玩伴，還是保護者。2．活動內容和時間相對更自由些。活動內容豐富多彩，幼兒可以結合自己的興趣活動選擇。3．幼兒的主動性高，家長只要適當引導就可。

三、指導家長利用社區體育資源是關鍵

幼兒進行戶外社區體育活動必須要家長的陪伴和保護。家長對幼兒體育活動的知識儲備及自身對體育的愛好非常重要。當前不少家長由于教育觀念偏差、教育方法缺少或不正確，習慣于傳統的指導方式，而缺乏科學的指導孩子活動，致使孩子體育活動內容、方式、方法不能適應其身心特點。如運動量過頭、有些活動潛藏危險因素，缺乏安全感、有些活動項目不能愉悅心情等。對以上問題，我們應通過多種途徑，引導家長學會怎樣去選擇適合幼兒發展的體育資源、如何去指導孩子開展活動，從而幫助家長糾正不正確的行為。

（一）通過社區和幼兒園的加強幼兒社區體育活動的宣傳，對家長進行幼兒身體特征和運動重要性的指導。讓家長主動學習一下幼兒體育運動相關的知識。指導家長利用社區體育資源開展幼兒體育活動，是一項很有現實意義的工作，具有很強的可行性。只有使家長認識到社區體育資源利用對幼兒健康發展的重要性，才能發揮家長參與指導的積極性和主動性，才能充分發揮環境資源對幼兒的教育作用。

（二）通過家長會討論，讓家長了解利用社區體育資源的意義：可以促進幼兒參與體育活動的興趣；能促進幼兒智力的發展；可以促進幼兒良好運動習慣的養成；可以增進親子之間的感情。

（三）注意發揮特長家長的作用，在指導活動中起示范、輔導作用。對住在附近的幼兒，家長可以把他們組織起來一起運動。家長互相交流、討論一些合理的引導幼兒利用社區體育資源的游戲活動。

通過幼兒社區體育活動的有效補充，可以彌補幼兒園的體育活動不足，滿足幼兒身體發育的需要。家長是幼兒社區體育活動有效開展的關鍵。為了幼兒的健康發展，家長要積極主動的學習幼兒體育運動的相關知識，并組織幼兒的同伴耐心地玩耍。

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