陜西省普通高校陽光體育運動安全情況的現(xiàn)狀調查

摘 要 采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法的研究方法，通過對陜西省陽光體育運動中學生運動損傷的發(fā)生率、運動損傷發(fā)生的時段、安全教育的途徑、教師對體育安全問題的認識問題的調查與分析，探析影響普通高校陽光體育運動體育安全的主要因素。

關鍵詞 普通高校 陽光體育運動 安全保障 體系

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-02

安全措施是學校體育教學與訓練工作順利進行的基本保障，在陽光體育運動的背景下學校體育日漸受到重視關注與重視，陽光體育運動的開展對安全措施也有了進一步的要求，陽光體育運動的開展需要一系列的安全保障措施以及應急方案，學校體育課堂常規(guī)的建立以及一些運動項目的教學、訓練以及競賽都有相應的保護、幫助措施和方法，但在陽光體育運動開展的整個過程中，往往一些細節(jié)問題被忽視，然而就是這些細小的問題卻存在著極大的安全隱患。本研究以陜西省普通高校為范圍，通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法的研究方法，弄清損傷的發(fā)生率、損傷的性質和程度、產生安全問題的原因，為普通高校陽光體育運動安全措施的保障提供一些理論參考。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

隨機抽取陜西師范大學、西北工業(yè)大學、西北大學、西安建筑科技大學、陜西中醫(yī)學院、陜西理工學院、榆林學院、咸陽師范學院、商洛學院、寶雞文理學院、渭南師范學院11所普通高校為研究對象。

（二）研究方法

1．文獻資料法

查閱和統(tǒng)計了國內外近幾年來有學校體育安全方面的研究文獻資料10多篇，研讀了《體育教學安全防護技巧與案例》、《體育運動與安全防護》、《學生傷害事故的處理》等著作。

2．問卷調查法

依據(jù)體育科學研究方法對問卷設計的要求，設計了《陜西省普通高校陽光體育運動安全保障體育系構建》（教師問卷）110份，每個學校發(fā)放10份，問卷收受率100%；設計《陜西省普通高校陽光體育運動安全保障體育系構建》（學生問卷）500份，有效問卷496份。

3．訪談法

走訪了陜西省11所普通高校，廣泛征求意見，搜集一線體育教師預防運動創(chuàng)傷的原因。

4．數(shù)理統(tǒng)計

原始數(shù)據(jù)由Microsoft Excel儲存，并建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)理統(tǒng)計由SPSS統(tǒng)計軟件完成。

二、結果與分析

（一）陜西省開展陽光體育運動中學生損傷的現(xiàn)狀與分析

1．運動損傷的發(fā)生率

據(jù)統(tǒng)計在所調查的11所學校陽光體育運動開展的群體活動中，運動損傷率發(fā)生最高的擦傷，其次是肌肉拉傷（具體情況見表1）。

2．運動損傷發(fā)生的時段調查

高校陽光體育運動中，學生損傷的主要部位以手指、膝關節(jié)、踝關節(jié)等關節(jié)部位為主。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果來看，其中男、女生損傷的活動時段以課外活動和學校運動競賽中居多（具體見表2）。

3．陽光體育運動中運動損傷發(fā)生的原因調查情況（見圖1）

4．陜西省普通高校開展體育安全教育的途徑

通過調查訪問，陜西省普通高校體育安全教育的途徑比較多樣化，有舉行報告會、定期舉行講座、開展知識競賽、組織和輔導自編報、舉辦體育圖片展等八種形式。其中以辦板報和標語宣傳（26.21%）、利用廣播站、學校閉路電視宣傳（26.09%）、舉辦體育圖片展（14.91%）為主。辦板報和標語宣傳為26.21%，利用廣播站、學校閉路電視宣傳為26.09%，組織開展演講比賽的為5.16%。

（二）陜西省普通高校體育教師對體育安全問題的認識

1．教師對體育運動中損傷事故的可能性認知

通過問卷調查以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結果可以看出，67%的教師認為絕對不能避免，24%的教師認為可以避免，9%的教師認為可以避免。

2．陜西省普通高校領導是否在體育運動中重視安全教育的調查

根據(jù)調查結果和問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果，可以看出大約有86%的體育教師認為校方不重視體育安全教育，19%的教師認為比較重視，5%的教師認為非常重視。

三、影響陜西省普通高校體育安全的主要因素

影響學校體育安全問題的主要環(huán)節(jié)包括：學生對安全知識的認知、自我保護意識，教師的責任心，場地器材及教學組織。

（一）學生安全知識缺乏，自我保護意識薄弱

大學生正處于生理的發(fā)育時期，心理教育也尚未成熟，他們思想和行為的能力性 比較突出。在思想和行為受到外界刺激或沖突時，很難控制情緒和做出正確的行為。雖然具有較強的自主、獨立意識，但實際社會經驗不足，獨立生活能力差，安全知識缺乏，自我保護意識薄弱。所以在安全問題中，作為主體的學生就應該更加意識到安 全的潛在性，危害性和防預性。

（二）教師的責任心

責任心體現(xiàn)了一個教師的師德修養(yǎng)。責任心差是思想覺悟不高，思想認識不夠的體現(xiàn)，是發(fā)生體育課意外傷害事故的主要原因。體育課中的安全隱患隱藏在很多細小的環(huán)節(jié)中，練習時師生雙方稍一松懈，就容易造成意外傷害事故。課前檢查場地、器材是否安全等，都是教師責任心的具體表現(xiàn)。要加強課堂組織管理，在上易發(fā)生意外傷害事故的課時，更應該加強課堂組織管理，練習前要給學生打“預防針”，舉一些意外傷害事故的典型事例，以引起學生的高度重視，從而有效地防止意外事故的發(fā)生。

（三）場地器材

據(jù)調查統(tǒng)計61.1％的高校體育場地器材符合規(guī)范要求；24.6％的院校體育場地器材基本符合規(guī)范求；14.3％院校體育場地器與規(guī)范要求存在差距；16.2％院校體育場地器材符合安全要求；19.8％院校體育場器材基本符合安全要求。上述調查數(shù)據(jù)反映，陜西省普通高等院校陽光體育運動開展的場地的規(guī)范性與安全性存在諸多問題，它是學校體育活動中發(fā)生傷害事故的直接原因之一。

（四）教學組織方法

教學組織部合理、安排措施不到位是指體育教師在陽光運動開展的過程中，因為存在某種過失，如未及時要求和提醒上體育課的注意事項，或者沒有合理安排場地器材，沒有進行運動前的熱身，保護幫助方法不當，或上課過程中由于放羊式教學或擅自離開教學崗位而發(fā)生的運動傷害事故。

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