棒球運(yùn)動在高校普及的可行性分析

摘 要 棒球運(yùn)動是一種以棒打球?yàn)橹饕攸c(diǎn)，集體性、對抗性很強(qiáng)的球類運(yùn)動項(xiàng)目。它在國際上開展較為廣泛，影響較大，被譽(yù)為“競技與智慧的結(jié)合”。文章通過對棒球運(yùn)動溯源、棒球運(yùn)動在高校開展現(xiàn)狀及棒球運(yùn)動在高校普及的可行性分析三方面進(jìn)行研究，以期為棒球運(yùn)動在我國高校的普及提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 棒球 高校 普及 可行性

中圖分類號：G848 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-02

棒球運(yùn)動是一種以棒打球?yàn)橹饕攸c(diǎn)，集體性、對抗性很強(qiáng)的球類運(yùn)動項(xiàng)目。它在國際上開展較為廣泛，影響較大，被譽(yù)為“競技與智慧的結(jié)合”。在美國、日本尤為盛行，被稱為“國球”。我國部分高校已開設(shè)有棒球課程，傳授棒球知識和棒球技能。棒球運(yùn)動作為休閑體育的一種，是人的一種嶄新的生活方式和生活態(tài)度。將棒球運(yùn)動引入高等院校，對于發(fā)揮和挖掘校園文化的巨大潛能，積聚學(xué)校的文化底蘊(yùn)，保持學(xué)校高位發(fā)展，提升學(xué)校品位方面具有至關(guān)重要的作用。

一、棒球運(yùn)動溯源

關(guān)于棒球運(yùn)動的溯源，根據(jù)美國有關(guān)專家多年來的考據(jù)認(rèn)為：棒球運(yùn)動源于英國的板球（Cricket，也稱圓場球Rounder）。1839年，美國人竇布戴伊（Doubleday）組織了第一場與現(xiàn)代棒球運(yùn)動十分相仿的比賽。1845年，美國人亞歷山大?喬伊?卡特賴德（Alexander Joy Cartwright）為統(tǒng)一名稱和打法，制定了有史以來第一部棒球競賽規(guī)則。規(guī)定的場地圖形和尺寸至今仍沿用，并正式采用了棒球（Baseball）這一名稱。其中多數(shù)規(guī)則條文迄今仍繼續(xù)使用，棒球（Baseball）這一名稱也一直沿用至今。因此，現(xiàn)代棒球運(yùn)動源于英國而發(fā)展于美國。[1]作為一種競技項(xiàng)目，棒球運(yùn)動在世界各地蓬勃發(fā)展。目前，美國、古巴、韓國、日本、臺灣被列為棒球運(yùn)動的5個(gè)強(qiáng)國和地區(qū)。

二、棒球運(yùn)動在高校開展的現(xiàn)狀

（一）棒球運(yùn)動在我國高校未得到廣泛的普及和發(fā)展

任何體育運(yùn)動的發(fā)展與提高都有一定的群眾基礎(chǔ)作為依托，作為團(tuán)體項(xiàng)目的球運(yùn)動同樣如此。社會對棒球運(yùn)動的認(rèn)可程度、人們對棒球運(yùn)動的認(rèn)識深度將直接影響到它的發(fā)展與提高。我國的棒球運(yùn)動要想得到快速地發(fā)展，就應(yīng)該從高校開展此運(yùn)動項(xiàng)目入手，而目前高校對此運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)的開展并不是很廣泛。以廣西省高校開展棒球教學(xué)為例，整個(gè)廣西地區(qū)的高校內(nèi)，目前只有一所高校（桂林旅專）擁有棒球場及棒球項(xiàng)目，在這所學(xué)校里棒球教學(xué)面向全校學(xué)生開放，并把棒球作為了學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。當(dāng)然廣西的高校里也有很少幾所學(xué)校開設(shè)棒球教學(xué)公共體育課程，但是他們的教學(xué)只是以娛樂為主，運(yùn)動技能達(dá)不到擁有一般競賽的水平。況且，在眾多的高校內(nèi)根本就沒有學(xué)生自發(fā)組織的棒球協(xié)會，所以不能像校園足球、籃球運(yùn)動協(xié)會一樣，學(xué)生可以利用課余時(shí)間組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)和比賽，通過長時(shí)間參與某項(xiàng)運(yùn)動他們能夠獲得運(yùn)動技能和競賽規(guī)則。總而言之，高校棒球運(yùn)動的開展缺少一個(gè)氛圍，使它未能得到廣泛普及，所以要想發(fā)展和提高棒球項(xiàng)目就很難了。

（二）場地設(shè)施和器材設(shè)備不完善

場地設(shè)施和器材設(shè)備的不完善制約著我國高校棒球運(yùn)動項(xiàng)目的開展。想象一下，如果打籃球沒有籃筐甚至沒有籃球，根本就沒法開展這項(xiàng)運(yùn)動。同樣，高校的棒球就面臨著這種困境。據(jù)調(diào)查可知，在廣西省的所有高等院校里，只有桂林旅專這一所學(xué)校擁有正規(guī)的棒球比賽場地。那么沒有棒球場地的學(xué)校，要想開展此項(xiàng)運(yùn)動，只有利用田徑場、足球場等不規(guī)范場地，和其他項(xiàng)目運(yùn)動的參加者協(xié)商場地利用事宜，多有不便。棒球運(yùn)動需要有專用的器材，如棒球、棒球?qū)Ｓ檬痔住羟虬艉途毩?xí)時(shí)需要的輔助器材等，如果學(xué)校開展棒球運(yùn)動，這些器材是必不可少的。然而，這些器材的購置需要大量的資金，比如一個(gè)棒球手套或棒球棒就要上百成千塊錢，加上器材的折舊維護(hù)費(fèi)用也高，這些原因不得不讓高校對是否開展這項(xiàng)運(yùn)動有所遲疑。由于目前這種狀況，給我國高校棒球運(yùn)動的普及帶來較大的難度。

（三）我國高校棒球運(yùn)動開展的現(xiàn)狀

在中國大學(xué)生棒壘球協(xié)會注冊的全國高校中開設(shè)棒壘球運(yùn)動的學(xué)校有64所，既有廣州體院、沈陽體院、天津體院為代表的專業(yè)院校，也有北大、清華、復(fù)旦為代表的一批“211”大學(xué)，還有南京工業(yè)大學(xué)、上海外國語大學(xué)、鄭州師院、新疆大學(xué)、桂林旅游高等專科學(xué)校等。這表明，棒球運(yùn)動正深入到我國各類高等院校中，吸引越來越多的大學(xué)生參與其中。目前，棒球運(yùn)動在我國的大學(xué)生中已有一定的基礎(chǔ)，尤其是2003年中國大學(xué)生棒壘球協(xié)會的成立使中國的大學(xué)生有了自己的組織，極大促進(jìn)了其在高校中的開展，有力促進(jìn)了中國大學(xué)生棒球運(yùn)動的發(fā)展。但較之棒球運(yùn)動發(fā)達(dá)的國家，我國的大學(xué)生棒球運(yùn)動隊(duì)還處于發(fā)展階段，還有許多工作要做[2]。

三、棒球運(yùn)動在高校普及的可行性分析

（一）棒球運(yùn)動本身特點(diǎn)與當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)相吻合

棒球是一項(xiàng)集競技性、觀賞性和娛樂性為一體的高品位、高層次的運(yùn)動項(xiàng)目，它不是一味的拼體力，而是要?jiǎng)幽X斗智、以巧取勝，有著獨(dú)特魅力和深厚文化底蘊(yùn)。在校的大學(xué)生他們身體素質(zhì)好，擁有充沛的體力和精力，思想敏銳，聰明伶俐，好學(xué)上進(jìn)，接受新生事物的能力較強(qiáng)，對于參加棒球這種帶有一定技巧性的運(yùn)動項(xiàng)目來說，經(jīng)過短暫的教學(xué)他們是很容易入門并掌握的。他們追求時(shí)尚和潮流，特別是對先進(jìn)國家的體育文化很感興趣，棒球運(yùn)動中最吸引人的是器材服裝，如設(shè)計(jì)風(fēng)格超前的隊(duì)服、球棒、手套、精致的棒球等，擁有一套漂亮的棒球服、一支球棒、一只手套是學(xué)子們的追求。打開美國4大職業(yè)運(yùn)動網(wǎng)站，棒球網(wǎng)站最受歡迎，它內(nèi)容豐富多彩，棒球畫面和技術(shù)優(yōu)美，棒球網(wǎng)頁設(shè)計(jì)最精致，職業(yè)化程度和科技含金量高，非常吸引大學(xué)生游覽閱讀。另外，他們獲取信息和知識的能力較強(qiáng)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等渠道可以學(xué)到不少棒球知識和技術(shù)，了解棒球運(yùn)動的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)[3]。

（二）學(xué)校重視，措施得力，為普及棒球運(yùn)動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

以桂林旅專為例，棒球運(yùn)動的開展離不開學(xué)校的支持和體育老師的辛勤的付出。桂林旅專從2000年起開展棒壘球教學(xué)和訓(xùn)練活動，是全國唯一一所同時(shí)擁有棒球場和壘球場的高校。2009年，桂林旅專被中國棒壘球協(xié)會批準(zhǔn)正式掛牌為中國大學(xué)生棒壘球培訓(xùn)基地，并于2009、2010和2011年連續(xù)三年接待國內(nèi)高水平棒壘球隊(duì)開展冬季訓(xùn)練。2011年，廣西棒壘球協(xié)會在桂林旅專宣告成立，這是我國首個(gè)在高校成立的省級行業(yè)體育專項(xiàng)協(xié)會，桂林旅專同時(shí)被授予“全國中小學(xué)軟式壘球研訓(xùn)基地”。此外，桂林旅專還與桂林市臺辦、桂林市臺商協(xié)會合作，2008-2010年連續(xù)三年舉辦了三屆“桂林市臺商杯慢速壘球錦標(biāo)賽”，與臺商企業(yè)和民眾有著很好交流。桂林旅專壘球體育課普修率高達(dá)50%以上，16位體育老師中有超過半數(shù)以上老師能擔(dān)任棒壘球體育課教學(xué)活動，有一半的在校學(xué)生都已參加過棒壘球的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步開展此項(xiàng)運(yùn)動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)師資、教練員隊(duì)伍的建設(shè)，解決師資問題

目前中國大學(xué)生棒球分會每年年底舉辦一屆大學(xué)生棒壘球教練員和裁判員培訓(xùn)班，目的在于提高棒壘球從教人員的整體水平。但每年一期的培訓(xùn)遠(yuǎn)不能滿足眾多高校的需求，其培養(yǎng)的范圍也是有限的。因此應(yīng)探索更多的培養(yǎng)方式和途徑來促進(jìn)棒球教師和教練員水平的提高，如增加培訓(xùn)的次數(shù)、現(xiàn)場觀摩高水平教練員的訓(xùn)練、有經(jīng)驗(yàn)的教練帶領(lǐng)新教師進(jìn)行日常的訓(xùn)練和比賽、聘請國外高水平教練員講學(xué)、組織教練出訪學(xué)習(xí)等，這樣能夠帶動更多的教師隊(duì)伍從事到棒球這項(xiàng)運(yùn)動中來，從而提高棒球教練員的整體數(shù)量和水平[4]。

（四）完善場地設(shè)施和器材設(shè)備，解決場地器材配備問題

高校開展棒球運(yùn)動首先應(yīng)該解決器材的問題，其次是棒球場地的配置問題。棒球運(yùn)動所需要的器材主要有：棒球棒、棒球、專用手套、護(hù)具及輔助練習(xí)工具，學(xué)校應(yīng)該支持和重視棒球運(yùn)動，積極撥款購置這些器材，滿足愛好棒球運(yùn)動學(xué)生的需求，大力倡導(dǎo)和開展棒球運(yùn)動。正規(guī)棒球場地的建設(shè)投資會很大，而對普通高校來說，可以借用田徑場或空曠平整的場地作為棒球練習(xí)的臨時(shí)場地，靈活運(yùn)用場地設(shè)施資源，減少組建的成本，不受條件的過度制約[5]。

四、結(jié)束語

高校是棒球運(yùn)動普及和發(fā)展的重要基地。高校應(yīng)該加大對學(xué)生棒球興趣的培養(yǎng)力度，經(jīng)常在校內(nèi)開展棒球比賽及棒球游戲，展示棒球運(yùn)動的魅力，加強(qiáng)對棒球運(yùn)動的宣傳力度，使學(xué)生了解棒球運(yùn)動、參與棒球運(yùn)動，多元化、多途徑、高質(zhì)量地提高高校棒球人口，從而使棒球運(yùn)動能在高校普及和提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 棒球的起源、沿革[EB/OL].http://www.hljnews.cn/xw_ttdg/system/2008/07/25/010188629.shtml.

[2] 郭蓉.我國高校開展棒球運(yùn)動可行性分析[J].體育文化導(dǎo)刊.2011(1):101-102.

[3] 王進(jìn)，李定忠.我國高校開展棒壘球運(yùn)動的可行性分析及其對策研究[J].安徽體育科技.2005(2):93.

[4] 邵恒忠，王祥茂，陳文.我國高校棒球運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào).2006(9):20，29.

[5] 吳剛.我國高校開展壘球運(yùn)動存在的現(xiàn)狀和對策研究[J].體育世界.學(xué)術(shù).2011(7):21.