新材料作文“不小心睡著了的光陰”導寫

文題要求

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位作家在《不小心睡著了的光陰》一文中寫道：在成長的途中，或許你偶爾打一個盹兒，就錯過了許多美好的事情。而更令人失落的，是你原本并不想睡，只是裝睡，或只想瞇縫一會，可竟真的睡著了。

也許類似的情況曾經發生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

寫作指導

新課標提倡學生寫作密切關注自身的成長，關注現實生活，近兩年的高考作文題明顯出現生活化的趨向，我們應充分重視。這則考試題目就體現了這一命題趨勢，不但題中明確出現了“在成長的途中”，“也許類似的情況曾經發生在你的身上或身邊”之類的提示語，而且題目提供的材料本身就富有生活哲理。

準確把握材料中哲理直接決定立意的深度與品位。材料總共兩句話，分別代表兩層含義。第一句的關鍵詞有兩個，一個是“打一個盹兒”，可簡單地理解為本義，還可拓寬思路，將其理解為“疏忽”、“失誤”、“放棄”之類的比喻義與引申義；另一個是“美好的事情”，可理解為“成功的喜悅”、“生活的享受”、“大自然的美景”、“溫馨的親情”、“純潔的友情”、“甜蜜的愛情”等含義。第二句含義更深更進一步，句中的“睡”與第一句中的“打一個盹兒”含義相同。“原本并不想睡，只是裝睡”中則隱含了“裝睡”的各種可能原因：或迫于世俗的壓力、旁人的眼光，或源于自身的矜持、懈怠、幼稚、沖動、逃避、猶豫等。寫作時，我們可只從第一層含義立意選材，也可從第二層含義切入。很顯然，從第二層含義切入寫作的難度更大一些，但立意更深刻更新穎。

寫作能力一般的學生，不妨按照材料中隱含的生活哲理，從自己的成長經歷或身邊的親朋好友中取材，寫成一篇以寫人敘事為主的敘事類文章，適當抒發自己的生活感悟。如能做到敘事生動細膩，寫人凸顯個性，感悟自然深刻，則可寫成一篇優秀的敘事類文章。寫作基礎較好的學生，可以以抒情與議論為主，結合自己的成長經歷，抒發自己對生活的思考，對人生的感悟，力求做到說理透徹而讓人信服，語言自然而富有文采，能彰顯自己獨特的寫作個性。

流光容易被人拋

● 湖南省長沙市第二十中學高中K160班 袁蕾蕾

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”歲月匆匆，韶光易逝，轉眼間，世間已是花紅葉綠，春將逝，人已老，怎不令人傷感？但更多的時候，是流光容易被人拋，也許我們只是打一個盹兒，或不經意地裝睡一會兒，我們就錯過了許多紅花綠葉般的美好事物。

無論煽情的偶像劇還是純情的文藝片，都為我們不斷重復這樣一個似曾相識的鏡頭 “飛機即將起飛！”廣播在偌大的候機廳里重復著，男人和女人在機場互相尋找著對方，但始終無法聯系上。一個坐著電梯上去，一個從另一邊下來，他們太匆忙，以致被某盆花草或某個行人擋住了視線，近在咫尺的對方竟然這樣擦肩錯過。隨即飛機起飛升空，在藍天劃出一道乳白色的軌跡。從此，男女主人公就這樣山水不相逢，遭受漫長的離別之苦。是的，劇中的男女主人公說不清誰對誰錯，只是因一時的匆忙和疏忽而留下終生遺憾，這種令人唏噓的情節也不斷在真實生活中演繹。

常常想起初三那年自己到外校參加入校考試的意外錯過，若不是當天跟媽媽爭吵賭氣，淚眼朦朧搭錯車的話，我也許會通過那次考試，考上那所理想中的高中，然后信心百倍地完成自己的高中學業，而不必像現在這樣惶惶不安地擔心著即將到來的高考。我只是在踏上那個車門之前出現了一個小小的疏忽，然而車有自己的固定路線，不會因為我的疏忽而改變，這個疏忽讓我永遠失去了一次良好的求學機會。生活中總是充滿著意外的或情理之中的錯過，我們有時因為一個疏忽，改變了自己的人生軌跡。在后來的生活中，我們不得不以不同的初速度、重力和加速度，描繪出不同的人生拋物線，落進不同的生活漩渦。

“在成長的途中，或許你偶爾打一個盹兒，就錯過了許多美好的事情。”《不小心睡著了的光陰》中這么寫道。美好的事情包括太多太多，一句真心的問候，一個溫情的動作，一位真摯的朋友，乃至課堂上一種重要而簡捷的解題方法，或許就因為大腦的暫時待機，讓你永遠錯過了他們而不會第二次擁有。更令人失落的是，你可能永遠不知道自己錯過的到底是什么。

崔護的一首《題都城南莊》從另一角度道盡了這種錯過后的惆悵與傷感：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”去年錯過的桃花與春風雖然讓人惆悵，畢竟今年會重來，而真正讓人無法釋懷的是錯過的人面不知身在何處，錯過的人不知情歸何處，錯過的機會不知重現何處……

在成長的路上，讓我們多一份清醒，少打一個盹，好好享受眼前來之不易的幸福與快樂，倍加珍惜身邊轉瞬即逝的美好事物。