快樂“進行時”

校園生活“鴨梨”雖大，但是我不怕；即便分身乏術，可我神通廣大。在單調乏味的“三點一線”生活中，我依然過得優哉游哉，不亦樂乎！

妙侃杜堯

早自習時，看著課程欄中那個刺目的“英”字，我眉頭挑了挑——唉，又要背英語課文了。我最討厭背這些“鳥語”，但不背又不行??！如果中午因為被英語老師“詔見”而損失了午休時間，那可就得不償失了。我拿起英語書，瞅著上面如蝗蟲般的英語單詞，狂背起來。經過長達十幾分鐘的交戰，我竟然吃完了這一群惡心的蝗蟲，雖說難以忍受，但終于又可逃過一劫。這時，杜堯來了：“嗨！小坤子，背得咋樣了？我還差一篇就背完了，你呢？”

我無視他的得意與驕傲，淡淡地答道：“全背完了。”

“什么？”他驚訝得瞪大了眼睛，嘴里喊著：“你可真是猛如牲口??！你牲口之名，果然名不虛傳。”

“我是牲口，但我比你強，那么你又是什么呢？”我反問他。

“我就是……”他好像意識到了什么，連忙住嘴，然后郁悶地轉過頭，背書去了。

我一陣竊喜：跟我玩，你死定了！

巧奪菜肴

中午，當我氣喘吁吁地跑到食堂時，發現已經沒有菜了。沒辦法，我只好一聲不吭地吃著干飯。無味地咽下一口飯后，我忽然心頭一亮。跑到一位仁兄左后部，拍了拍他的右肩。趁他轉過頭去的當兒，我迅速偷了點菜，而后逃之夭夭?！靶懈`”幾次后，我終于艱難地把這頓飯給吃完了。不過正當我開心地走向教室時，發現剛才那幾位仁兄黑塔般擋住去路，一個個虎視眈眈。我只得獨自悲嘆：唉，如果不是前兩天沒吃飯，我怎會厚著臉皮去做這種勾當。現在又要當“人肉沙包”了。突然我靈機一動，向他們大喊一聲：“劉校長來了！”然后趁他們愣神的當兒，一路狂奔，竄向教室。今日若不用此詭計，我可又要糗大了！

大顯身手

校園生活中最有趣的要數下晚自習后那一段時間了！

查寢室的老師還未到，大伙兒這時最逗了！你唱一句，我吼一通，唱之不過癮，還舞之蹈之，有時甚至還舉行武林大會，各位室友登臺獻藝，各顯神通。只見一位仁兄的“迷蹤拳”打得有板有眼，另一位仁兄“降龍十八掌”練得虎虎生威。不過這些都敵不過我們的武林霸主——室長的“獅吼功”：“快給我睡覺！”室友們一個個甘拜下風，紛紛倒下。我心中暗忖：難道這就是失傳已久的蓋世神功？明日我一定要討教討教，看看究竟誰最狠！

……

走在校園的小路上，我收獲了最美的記憶：有

在教室中與杜堯斗嘴的快樂；有在食堂中“行竊”

的刺激；有在寢室中切磋的興奮。不經意間，快樂充滿我的心房，溫暖的感覺油然而生，讓我久久不能忘懷！

點評

本文以時間為序，以“快樂”為線，精心抓拍了幾個典型而生動的小鏡頭，傳神地展現出充滿樂趣的校園生活，讓人讀之耳目一新，收到了妙趣橫生的藝術效果。文章采用“總—分—總”的結構形式，利用小標題巧妙組接，脈絡分明，結構清晰。文章最突出的亮點就是描寫簡潔生動，語言風趣幽默。這主要是由于作者善用多種修辭手法，并且靈活地運用多種表達方式，描寫的生活細節鮮活動人，讓人如臨其境。

【指導并置評：黃松?！?/p>