寫作,起步于心靈的閱讀

南宋著名哲學家、教育家朱熹說過：“大抵觀書先須熟讀，使其言若出于吾之口。繼之以深思，使其意皆若出于吾之心。”朱熹的這句話，點出了讀書的要旨；而寫作，則起步于這心靈的閱讀。

作者在寫文章時，總是把自己的思想、情感和希冀都傾注在文字里面。讀者在讀文章的時候，要想讀懂作者的思想感情，就要把作者的思想、情感和希冀從他所寫的文字中還原出來。也就是說，讀者要站在作者寫作的角度去讀，把自己當做作者，切身體會作者的思想感情。唯有如此，讀文章的時候才有這樣的感覺：“讀之，其言若出于吾之口；思

之，其意皆若出于吾之心”。

記得以前曾經教過一個很聰明的學生，總成績一直在班級的前幾名，但語文成績卻總是很不理想，尤其是作文得分總是不高。究其原因是因為不會讀書，他弄不明白作者寫作的情感。有一次考試，我記得有一個閱讀篇目叫《深夜聽泉》，說的是作者去探訪一處名泉，到的時候天色已經很晚了，不能一睹其磅礴氣勢，只好在泉邊的一所屋子內聽泉。

耳邊傳來泉水的流動聲，于是作者展開豐富的想象，運用各種修辭和表現手法來刻畫泉聲的美妙悅耳，表達了自己對泉的喜愛之情。文章后面有五道練習題，每道題都是針對作者的情感和思路設計的，而這位同學竟然一道題都沒有回答正確。

我看了之后好生奇怪：這么優秀

的同學怎么會這樣呢？我把他叫了出

來，問他在考試時是怎么想的，怎么一道題都答不對呢？他說他也感到很奇怪，他完全是按照自己的理解來回答

的。我問他對那篇文章是怎么理解的，覺得那篇文章美嗎？他說寫得美。我問美在什么地方，他說語言很美，作者運用了很多奇妙的比喻句，想象力也很

豐富。我又問作者寫的泉聲美妙嗎？他搖了搖頭說，一點兒都不美，不就是一股水在“嘩啦嘩啦”地淌嘛，有什么美的。聽了他的話，我明白了他為什么一道題都沒有回答正確了：他沒有和作

者的思想感情融為一體，沒有弄明白

作者寫作的初衷是什么，自然也就不能抓住題目的要旨。

由此，我得到了一個啟示，那就是讀文章必須要讀進去，想作者之所想，

說作者之所說；喜作者之所喜，悲作者之所悲。這樣，才能達到朱熹先生所說的那種境界，也就算是會讀書了。與作者的思想感情融為一體，這是一件很難的事情，但也不是不可能的事情，最簡單的一種做法就是聯系實際。我記得小時候在嬸嬸家看電視，有一次看著看著，嬸嬸的眼淚就“啪嗒啪嗒”地順著臉頰落了下來，繼而抽抽搭搭地開始哭，最后哭出了聲。嬸嬸的異常表現把我們大家都嚇壞了，以為她犯了什么毛病。叔叔卻說沒什么。等嬸嬸慢慢平靜下來之后，她說剛才電視里的那個小女孩真可憐，那么小就沒了媽媽，少人疼沒人愛的。這時我聽叔叔說，同病相憐，嬸嬸自己從小沒了娘，看見沒娘的孩子就哭。

當時我不理解這是怎么回事，等漸漸長大了才懂得，嬸嬸是將劇中人物的思想感情與自己融為一體了。是啊，嬸嬸自己從小沒有了娘，成長中的艱辛只有自己清楚，內心的苦楚只有自己明白，當看到劇中的人物沒有了母親的艱難生活后，她自然就想到了自己小時候的坎坷。“同是天涯淪落人”的命運把她們聯系在了一起，讓她們有了共同的思想，有了共同的語言，有了共同的情感。如果我們讀文章時也能與作品中人物的思想感情融為一體，那么作品中人物的思想我們就把握住了，作者的情感我們也就掌握了，作者的寫作因由我們也就明了了。

讀文章，就需要與作者對話、與作品中的人物對話，甚至變換一下身份，把自己當做是作者，設身處地地站在作者的立場和角度去閱讀，讀明白文章的寫作思想。當然，在生活中，我們也要學會閱讀生活，讀景、讀人、讀自己。

我們只有學會了閱讀，才能恰如其分地表達自己的見聞感受。寫作技巧是文章的裝飾品，用心靈來閱讀和寫作，

才是文章的文品和靈魂。所以，學寫作，不妨起步于心靈的閱讀。