寫作基礎之思想健康

【寫作目標】

寫作，總是表達作者的觀點和思想感情，或表明作者的主張、見解，或表明作者對事物的喜怒褒貶，這也叫文章的中心或主旨。主旨猶如文章的統帥，一切材料都是為了支撐它、強調它、突出它，即材料是為主旨服務的。而一篇文章要給人啟迪和教育，其主旨必須是健康向上的，否則，材料再豐富，也于事無濟，稱不上一篇佳作。

【技法指津】

一、大愛無邊，包容一切。

大而言之，愛祖國、愛人民、愛科學、愛自然、愛社會、愛時代；小而言之，愛學校、愛父母、愛同學、愛家人……寫出作者對周邊事物的熱愛、關愛之情，是許多佳作的共同主題。寫作時同學們要思考“為什么值得愛？”“怎樣做才能回報愛？”文章要有理有據，才能讓讀者產生共鳴。比如描寫時代涌現出的風云人物，就要充分挖掘他們身上靈魂的閃光點，揭示其精神本質，說明其品質的可貴之處，抒發作者的歌頌、向往之情，給讀者以精神上的鼓舞，引導人們積極向上、追求真善美。

二、社會熱點，思考探討。

當今社會是一個日新月異、突飛猛進的經濟社

會，每天都會出現一些新鮮的人和事，和一些社會現象、社會熱點，對此我們應該加以分析、深刻思考，并在正確的價值觀指導下，表明自己的情感和態度。這樣往往能鍛煉我們的思維，讓我們更快地成熟起來。如果把所思所想寫下來，持之以恒，就能寫出一手好文章。如果還能關注一些報刊的話題征文，踴躍地投稿，就更好了。

三、逆向思維，反向立意。

逆向思維，就是用批判的眼光看待已有的結論，

從已有結論的對立面來思考問題，從而得出一個可能完全相反的結論。比如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是人們常用來歌頌奉獻精神的名句，春蠶也是勤奮、無私的化身。但畢淑敏寫了《蠶是被自己的繭縛住的》一文，指出當今社會許多人沉迷于名利之中，終日忙碌不堪、焦慮不寧，正如“作繭自縛”的蠶。這樣就寫出了新意，令人耳目一新。又如有人寫《南郭先生贊》，指出南郭先生有自知之明，混不下去了就自愿地引退，空出自己的位置讓給有真才實學的人，這一點也是值得肯定的，比一些無真才實學卻不愿引退，甚

至強詞奪理為自己掩飾的人強多了。

【牛刀小試】

有一種美麗叫離別

□何曉美

離別，總會給人們帶來傷感和遺憾。可是，換個角度來看，離別也是一種美麗。

朋友之別：海內存知己，天涯若比鄰

“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”每當聽到這首歌時，我們就會情不自禁地喚起對遠方朋友的思念和牽掛之情。朋友是知己，在收獲喜悅時，朋友與我們分享；在陷入困惑時，朋友給我們安慰；在孤獨無援時，朋友伸出了友誼之手。朋友之間志同道合，敞開心扉，秉燭夜談，知心的話兒說不完。即使離別之后，天涯海角，人各一方，但彼此間心靈的距離永遠不變，彼此還會互相勸慰：海內存知己，天涯若比鄰。

戀人之別：只愿君心似我心，定不負相思意

愛情是文學的永恒主題之一。從最早的詩歌總集《詩經》開始，歷代不知多少文人贊美它、歌頌它。相聚時的花前月下、卿卿我我，固然美好；分別之后，則更多是互相安慰：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？更有那因為工作升遷、經商求財，不得不兩地分居的，戀人都怕對方會喜新厭舊，辜負自己的一片相思。于是，只有向對方傾訴著自己對愛情的執著，并勸慰戀人也同自己一樣忠于愛情：只愿君心似我心，定不負相思意。

親人之別：但愿人長久，千里共嬋娟

親情是人世間無比珍貴的感情。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”“百善孝為先”，這些都說明親情的神

圣高潔。父愛如山，深沉穩重；母愛如水，溫柔細膩。做父母的，哪個不是望子成龍、望女成鳳？為了子女有一個美好的未來，他們即使勞累到白發蒼蒼也心甘情愿、無悔無憾。做子女的，哪能報答完父母的養育之恩？為了求學和工作，子女身在千里之外，無暇顧及家中父母的身體安康，只有在心靈深處默默地祝福：但愿人長久，千里共嬋娟。

盡管離別總會給人們帶來些失意和傷感，但是只要我們調整好心態，珍惜并熱愛生活，珍惜離別時的那些美好情感，那么，離別又何嘗不是一種美麗？

點評：離別，總是帶給人傷感甚至悲痛。而作者卻從“離別”中感悟到人間的各種真情（友情、愛情、親情），體會到在離別之時，各種真情的美好和善良，可謂“舊瓶裝新酒”，寫出了離別時除傷感、消極之外的另一片新境界，給人以耳目一新的閱讀感受，也給人以深刻的啟迪和鼓舞。三個小標題均出自語文教材，可見作者善于活用、化用教材，活學活用，值得同學們學習和借鑒。

【誤區警示】

有的同學寫作時由于思想認識上的偏差，會產生片面、消極的思想和認識。寫作中只顧發泄一己之私憤、一己之不適意，意氣用事，結果文章通篇只見灰暗，不見光明，給人以沉悶、頹廢之感。逆向立意，也應深刻思考，不是一切都可以否定，并非觀點越新越好、越奇越好，而要在深入思考、反復比較中發現可取之處，真正做到有理有據，經得起推敲，令人信服。

【延伸訓練】

考試，是每個同學都經常面對的事情，將來走出社會，除了書面的試卷考試，還有許多人生中無形的考試等待著同學們，那么同學們應如何看待考試

呢？請以自己擅長的文體，寫一篇關于“考試”的文章，不少于600字。

思路點撥：1.本文題目開放而靈活，既可以寫學校的一次考試，也可以寫自己對考試的看法，還可以寫人生中的困難對人們的考驗……總之，凡是圍繞“考試”來寫的均可。如果能寫出一場不同尋常的“考試”，定能讓人耳目一新。2.文體不限，就要選用自己最拿手的文體。除了一般的記敘文，也可采用書信體、寓言體、日記體、議論文等。如果能巧妙地運用題記、后記和小標題的形式，也能使文章結構清晰，奪得高分。