寫作基礎之結構段落合理

【寫作目標】

一篇文章，確定主題，選好了材料，接著就該組織材料，也就是組織文章結構要涉及的內容了。

所謂文章結構，就是作者按照表達主題的需

要，將選定的材料排列好，使它們成為一篇中心明確、重點突出的文章。在文章結構中，通常包括三個要

素：（1）文章的層次段落。（2）文章的過渡和照應。

（3）文章的開頭和結尾。而對于文章結構的一般要求則是：文章內容能緊緊圍繞主題，條理清楚， 前后連貫且首尾完整。

【技法指津】

對于文章結構的要求：

1.圍繞主題。主題是文章的統帥，選材、擬題、詳略、表達、結構都要看怎樣最有利于主題的表達。

2.條理清楚。這點講的是層次段落的安排問題。哪個層次先說，哪個層次后說，哪段在前，哪段在后，在下筆之前就應做到心中有數。

3.前后連貫。這點講的是層次之間、段落之間要有緊密的聯系。題目和正文、正文各部分之間要注意照應。正文各部分之間還要注意巧妙過渡。這樣全篇文章才會是一個有機聯系的整體。

4.首尾完整。就是說一篇文章要有頭、有尾、有

軀干。

關于層次段落的安排順序，主要依據文章的內容和文章的性質而定。安排層次的方式主要有兩種：一是按照事物發展的自然順序來安排；另一種是依據事物的內部聯系來安排。

對于文章的開頭和結尾來說，首先，開頭很重要。高爾基說：“開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調一樣，往往要花費好長的時間才能找到它。”開頭有多種方法，不論用哪種方法，最基本的原則是讓文章一開始就吸引住讀者。這里介紹兩種最常用的開頭方法。一是開門見山法。文章一開始就直接講出主要內容。如朱自清的《背影》、莫懷戚的《散步》等都是用的這種方法。二是創造氣氛或者定好調子，引出下文。如魯迅的《藤野先生》，直到第六段才用藤野先生自我介紹的口吻說出：“我就是叫藤野嚴九郎的……”前面的幾段都是為藤野先生出場做的準備和鋪墊。其次，結尾同樣重要。古人對文章結尾的要求是，結實如“豹尾”，余韻如“撞鐘”。好的結尾要有余味，使人回味無窮。常見的結尾方法在這里舉出三種。一是總結全文，揭示主題，如《走一步，再走一步》。二是意蘊悠悠，發人深思，如《孔乙己》《小橘燈》。三是戛然而止，干凈利落，如《散步》《兩小兒辯日》。

【牛刀小試】

留在心底的聲音

□劉 珍

有一個聲音令我終生難忘，那是一位補鞋老人的吆喝聲。

那天，我騎著自行車去上學，路上碰到一位補鞋老人。他挑著擔子，邊走邊吆喝：“補鞋了，補鞋！”

老人見我直看他，就問我補鞋嗎？我說，我的鞋又沒有破，補什么鞋？說完連忙騎車走了。

放學了，天下起了雨。我推著車剛走幾步，就覺得腳下涼涼的，低頭一看，原來我的鞋底破了一個洞。唉，早不破，晚不破，偏偏在這個時候破，真是的！

我騎著車往家走，路上霧蒙蒙的，幾十米外就看不清了。隱約聽見有人在喊什么，再往前走，聽清楚了：“補鞋了，補鞋，一元錢一只。”我像得救似的，趕忙騎上前去：“老爺爺，您幫我補補鞋吧？”

“沒問題。”他說。我連忙把鞋脫了下來。

天下著毛毛細雨，雨打在我的臉上，涼涼的。那個老爺爺緊皺著眉頭說：“你這個鞋可真不好補啊！”我擔心地問：“那能補好嗎？我下午有考試，還得回家吃飯呢！”

“我這兒有一雙新鞋，是我給孫女買的，你先穿上吧！”

“我怎么能穿呢？不行，不行。”我不好意思地說。

老爺爺停下手里的活，說：“不要緊，你先穿著，我把你的鞋補好了，你下午來取，再把這雙鞋還給我不就行了？總比你這樣凍著腳好吧。”他說完，又干起活來。

我又冷又餓，只好先穿著老爺爺買給孫女的新鞋回家了。

吃過午飯，我來到補鞋的地方，怎么也看不見老爺爺的影子。我想，他應該是回家吃飯去了，算了，待會再來。我剛要走，就聽見有人喊我，一回頭，正是那位補鞋的老爺爺。我十分感激地把新鞋還了回去。一摸口袋，呀！壞了，只有五角錢了。我紅著臉，很難為情的把錢遞過去：“老爺爺我，我……”他一揮手說：“沒關系，沒有錢也叫你穿鞋。”

他挑起擔子走了，在霧中，我目送他遠去。“補鞋了，補鞋……”老爺爺的吆喝聲在霧中傳得很遠很遠。

這件事已經過去快兩年了，“補鞋了，補鞋。”這聲音卻一直留在我的心里。

點評：本文通過一件小事，描寫了一位善良勤勞的補鞋老人，歌頌了社會底層的普通勞動者。作者緊緊圍繞主題，以老人的吆喝聲為線索，引出老人給“我”補鞋、換鞋的事。開頭點題，寫老人的吆喝聲讓自己難忘；中間回憶，詳寫老人對我的關心，表現他的善良，熱心、敬業；最后照應開頭，再次點題。回憶部分，以時間為順序寫鞋破—補鞋—換鞋—送錢，條理清晰。

【誤區警示】

考慮結構、安排層次段落中常犯的錯誤大致是：

結構不夠完整；層次不清晰；段落間生硬，脫節，不善于過渡照應；開頭不簡練，離題太遠；結尾空喊口號，空表決心，或者畫蛇添足，拖泥帶水。

【延伸訓練】

1.從下面題目中任選一題，進行作文。題目：我的媽媽（或者爸爸），不少于600字。

思路點撥：父母是你最熟悉的人，也是最親近的人。他們關心你，疼愛你，盼望你快快成長，希望你成績優秀，為家庭爭光。父母是我們最應該感謝的人。請你選取他們中的一個來寫，找出他們身上的優點長處，用兩三件事表現他（她）的品質，書寫出對他們的感謝之情。注意照應，還要認真揣摩開頭和結尾的寫法，力求開頭吸引人，結尾留有余味。文章不少于600字。

2.我們進入了網絡時代，上網成了當代人生活中必不可少的一部分內容。網絡在給人的工作、學習、生活帶來方便的同時，也受到了一些人的非議。毫無疑問，在現代社會里，網絡的作用無可取代。你對網絡如何看待？請以“網絡”為話題，寫一篇文章，字數在600字左右。

思路點撥：對于此文題的寫作，首先要正確的認識網絡。因為網絡，我們的生活正悄然發生變化。上網，的確使學生受益匪淺。但有一些學生因過分迷戀網上的虛擬世界而泡在網吧，不能自拔，導致了曠課及受騙等不良現象的發生。以網絡為話題作文，要先擬出一個適合自己寫的題目。如“我的網上經歷”“網絡見證成長”“第一次上網”等等。有了題目，然后確定體裁，或記敘文，或議論文，或說明文均可。寫記敘文時，用生動的文筆描述動人的網絡故事。但不要只是一味鋪敘，在敘述中適當抒情，中間夾敘夾議；寫議論文，可從上網的利與弊兩個方面展開議論，一正一反，對比論證，講講如何正確把握。具體作文時，可用記敘文的方式來描述如何通過網絡跟遠在千里之外的親人或朋友對話；查閱世界各地最新的信息以及跟同學在網絡上交流學習經驗，探討某一問題等；也可用科幻小說的形式展示未來人類的網絡危機，說明網絡可以讓人進步，也可使人毀滅，繼而給人以深刻的啟迪。