如何讓作文教學更精彩

福建高考作文題賦分70，且語言運用、文學名著等題皆牽涉作文能力，再則作文能力與課外閱讀，名句積累等息息相關。作文教學是語文教學的半壁江山， 毋庸置疑，當前教學改革無疑給作文教學提供了一個更寬，更個性的舞臺。今夏，榮幸成為2011年福建省高考語文作文題的一名閱卷教師。了解到我省當前學生作文的狀況，并與各地市教師交流，對我省語文作文教學有了更全面的了解。閱卷中，大家分析了今年高考作文題的內涵，并對作文評卷的合理性、公正性、科學性作了闡述，并對十四篇標桿作文進行了詳細的講解，我認為有價值的在三個方面：

一、關于作文內容，考題是一則材料，應自擬題目，沒有的話，均要按評分細則扣分。

二、關于材料內涵的理解。就材料作文來說，首先要把握袁隆平的身份——中國雜交水稻之父，其次要明確對于“我”的職業體認。袁隆平所說的是他職業特征的表述，然后是要理解袁隆平所言的內涵，其內涵起碼有四層意義：（１）做科學研究要有好身體，無論從事什么工作研究都要利用工作條件進行鍛煉來強健體魄。（２）科學研究要堅持不懈地實踐和探索，并善于吸納新鮮養分，激活思維，陶冶身心。（３）科學研究意義在于造福國家，惠澤世界，福蔭人類。

三、關于“十四篇標桿作文”的解析和啟示。十四篇標桿作文囊括了一、二、三、四類文。都給我留下了深刻的印象。特別是其中一篇滿分作文。讓我深深地感受到，成功作文之所以成功，根本的原因就在于——實力與創新，我忍不住要說說自己內心最真實的感受。

１.材料新穎

如滿分作文《熱愛誕生下創造的嬰孩》，是出自于熱愛創造的人是禮贊，無論是愛因斯坦、喬治奧威爾、 貝多芬、牛頓、王選，還是錢學森，在小作者筆下，以尊仰的靈魂一一訴說出，祈愿熱愛誕下創造的嬰孩，終不被雨打風吹去，流風余韻，映照當世。

２.語言大氣、靈動，思想內涵深刻

若不是有了那些關于水稻的夢，若不是有了那種投入其中的熱愛。袁隆平何以從田間完成偉大的創造？何以用枯瘦的雙肩擔起全球的飽食之憂？他固胸懷天下蒼生而熱愛他的事業，他固熱愛而誕生創造的嬰孩。向之所欲俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，每一代人都已擁有獨屬于他們時代的榮光。我們更應追尋不同于以往任何時代，氣質的回吟。

３.字跡美觀、大方，再現“夢想”的神韻

一類卷中，這十四篇標桿作文給我的第一印象是：卷面整潔，字跡美觀大方，感覺像欣賞一件高雅的藝術品，確實，面對數以萬計的考生，面對千差萬別的試卷，再怎么客觀的評卷老師也會帶上他的主觀色彩，融入自己個人的喜好情感。因此，考生要想給閱卷老師留下良好的印象，獲取較高的“感情分”就要書寫美觀大方，標點準確，規范，沒有任何涂改痕跡。改卷中，時間緊，任務重，我們發現了不少精彩的佳作，但也發現了不少問題：

（１）今年是新材料作文，作文要求的最大特點是明確文體，不同于以往“文體不限”，明確地點出“記敘文或議論文”兩種。但從寫作學的角度來說，這樣的材料更適合寫抒情散文，暴露了命題者自身的局限。

（２）在審題上，今年的高考作文材料新穎，內涵深刻，富有創意，文章看起來不限定，實際上在寫作空間上還是有一定限制，一些同學寫到“挫折”之類的文章，就出現明顯偏離題現象。

（３）在內容上，多數同學從正面立意，挖掘蘊含的信息，把材料分為前后兩段理解，第一段是袁隆平熱愛工作，熱愛生活，第三段關鍵字就是“夢”，對“夢”進行拓展，從夢想的力量、信念多高夢想就有多大、人生必須有夢想，等幾個角度入手，進行闡述，也有從反面思考：夢想畢竟是夢想、癡人說夢，最終會一事無成，還需努力奮斗，等等。

針對上述問題，提出改革作文教學的幾點構想：

1.學生眼光，要“望盡天涯路”

創作決不能膚淺地把眼光放在老師的一個分數上，要與自己一生的發展與作文聯系在一起。“作文是跳動著的生命！作文是自己的成長檔案，是記錄自己成長心路歷程的心靈史。”自覺地用“我筆寫我心”，在體驗與實踐中，不斷認識到創作的樂趣。興趣是最好的老師。只有胸藏創作的激情之火，方能在筆端流淌真情。自覺地端正寫作的正確態度，自覺地規范寫作的基本要求——字跡工整、結構完整、文體明確、標點正確。要善于揚長避短，重點突破，選擇自己熟悉的文體。注意平時訓練要寫自己最擅長的、 熟悉的、確有感受體驗或真知灼見的東西。在選材、立意、選擇文體、運用語言與表達方法等方面，都應根據自己的實際情況，力求駕輕就熟，得到最優化的發揮。

2.老師要掙脫鐐銬

作為語文老師，創新教育很大層面在于作文教學的創新，廣大語文老師應表現出極大熱情和信心，在作文教學的探索和實踐中，扮演重要的角色。“用純美的心去經營語文教學這一純美的事業。”教師不必過于拘泥教材、考綱，尤其高一，高二，完全可以放開手腳，在作文教學的舞臺上盡情舞蹈，只要你是立足在夯實基礎這塊基石上。