當好班主任 成就優秀班集體

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。培養一個先進的班集體，使每個學生德、智、體、美等各個方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的愿望。要當好班主任，筆者認為需要從以下這些方面做起：

一、為人師表，做好示范

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任又是這個單位的組織者和管理者。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先要規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，幫助他人。學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天就能夠形成的，它貫穿在整個教育管理過程中。由于小學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行及時處理和教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、建立班級規章制度

一個班級應有健全的制度，才能利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優秀獎、道德模范獎及監督臺，評選“每月一星”等。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師及時地給予小結和鼓勵，以此來激勵學生健康成長。

三、端正班風，樹立威信

良好的班級必須有一個良好的班風。因此每學期開學不久，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，使學生的學習目的明確，使教師的教育教學目的明確，使家長的協助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長的心目中有了一定的威信。

四、關愛每一位學生

對學生在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護，在精神上給予鼓勵和支持。在學習中重點關心那些學習差的、退步的、考試發揮不好的、有困難的、缺乏母愛的學生。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。從談話中關愛學生，從點滴小事關愛學生，及時地把握學生的思想動態，談話找準時機，在適當的氛圍中進行。

五、發揚民主精神

班主任是學生在學校接觸最多的人，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。要真正地讓學生聽從班主任的教育和管理。作為班主任必須發揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象。其表現為：認真上好每一節課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。在活動時，適當地投學生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生一起尋找共同語言。譬如，有的同學喜歡打乒乓球，我就利用課外活動時間和學生們一起玩，在活動交往中加深理解與信任。讓學生把想說的話和對班里面發生的事情的看法、對老師的意見和看法都說出來、寫下來。然后經過認真整理及時處理和糾正。

班主任的工作是繁重的，卻也是最有成就感的。作為班主任，累并快樂著。愿在班主任工作這個大舞臺上，有更多的舞者，把班主任工作做得更好。