手法不同 效果一樣

學了《古詩兩首》，劉老師問大家：兩首詩出自不同朝代、不同詩人，他們各采用了什么手法，達到贊美春天的目的？

李敏：《詠柳》采用“比喻+設問”的手法，贊美了大自然呈現出的勃勃生機。前兩句把柳樹翠綠的枝葉比喻成碧玉，把柳條比喻成絲帶，使人感到柳樹是多么明艷、多么秀美!后兩句采用自問自答的形式，把“二月春風”想象成技藝高超的裁剪師，剪開的柳葉在春風中翻飛飄動，多有活力！

張明：《春日》則采用“虛實結合”的手法，來描繪春天的景色?！盁o邊光景一時新”，讓人浮想聯翩——那里風光無限，該有多少新鮮奇麗的景色啊——是虛寫。“萬紫千紅總是春”，把百花盛開、姹紫嫣紅的景象活靈活現地展現在我們眼前，是實寫。這樣虛實結合，不僅把春天描繪得生機勃勃，而且點出了春風是萬紫千紅的源頭這個道理。

劉老師：是?。晌辉娙吮M管表現手法不同，但效果一樣，都把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，又充滿勃勃生機。