生命的價值 等

生命的價值

作文課上，老師出題《生命的價值》。

一個家里做水產生意的學生寫道：活魚每公斤40元，死魚每公斤10元；活蝦每公斤50元，死蝦每公斤15元；活蟹每公斤20元，死蟹只能丟進垃圾桶。因此，生命是寶貴的，我們要珍惜。

香蕉皮

數學老師：“一個香蕉，3個孩子要搶來吃。結果，給2個孩子搶去分吃了。你知道還有1個孩子，得著什么？”

學生：“香蕉皮。”

有口皆碑

老師：“有口皆碑，怎樣解釋？”

學生：“有口皆杯的意思，是說：凡杯，都有口，如酒杯、茶杯等。”

天才兒童

老師：“小明，你用‘果然’這個詞造個句子。”

小明：“先吃水‘果’，‘然’后再喝汽水……”

老師：“不對，不對，不能將‘果’與‘然’兩個字分開！”

小明：“老師別急，我還沒有說完，整個句子是——先吃水果，然后再喝汽水，果然拉肚子。”

填“0”

小強考完試回家，把考卷交給了媽媽。媽媽指著考卷說：“我怎么覺得這100分最后的一個‘0’，好像是后添上去的？”

小強馬上接著說：“您看錯了，這后面的兩個‘0’都是后添上的。”

三個笨蛋

爸爸：“你說，一加二等于幾？”

兒子：“不知道。”

爸爸：“我和你媽媽，再加上你，一共等于幾個？笨蛋！”

兒子馬上回答：“三個笨蛋。”

我叫小泥鰍

漁夫老張下河打魚前總愛問別人，以討得口彩，圖個吉利。這天，下河前，河邊僅有一個小孩。他問道：“小朋友，今天我能捕多大的魚？”

小孩說：“能捕像我一樣大的魚。”

老張很高興，問：“你叫啥名字呀？”

小孩答道：“我叫小泥鰍。”

去找司馬光

媽媽給三歲的女兒講“司馬光砸缸”的故事。講完之后，媽媽問女兒：“你和小朋友玩，如果小朋友掉進缸里，你該怎么辦？”

女兒想了想，說：“去找司馬光呀！”

“走馬觀花”造句

老師叫學生用“走馬觀花”造句，一個學生不懂這個詞的含義，就寫道：“我的一位朋友能用‘走馬觀花’造句。”

過了幾天，學生取回作業本，只見老師在后面批道：“那么，請問你自己能嗎？”