淺談古詩文誦讀與語文素質教育

目前，全國上下大談素質教育，中小學轟轟烈烈開展素質教育，素質教育也取得了巨大成果。但是，在個別地方，素質教育也出現了誤區，似乎一提素質教育，就是叫老師采用微機教學；就是讓學生丟開課本去參加音樂、體育、美術、舞蹈等活動。這些，固然增強了學生的素質。可是，我認為：素質教育中，也不應該忽視具有五千年積淀的中華古代優秀文化。對于青少年來說，接受中國古代文化的最好方式莫過于在學習中誦讀古詩古文。下面，我談一談自己的淺顯認識。

第一、在素質教育中大力提倡古詩文誦讀是歷史的必然要求，是適應新形勢的需要。

我們都說真正能代表中國的還是中國文化，中華民族悠久而豐富的文化舉世矚目，那么，中國文化在哪里呢？如果只在博物館的藏品之中，只在出土文物的展品當中，這樣的文化就和活著的人分離了，就不會有力量。新一代的中國人對中國文化了解很少，我們應當有一種危機感。

詩是文學皇冠上的寶石，藝術寶庫中的珍品。民族文化的保存，詩歌首當其沖。中華民族五千年的文明，就是靠浩如煙海的古詩古文傳承下來的。我們可以這樣說，在提倡素質教育的今天，是否開展古詩文誦讀，可直接關系到中華民族的存亡，中華文明的延續，國家的興衰，個人的智愚，事業的成敗。遍觀古今中外，凡偉大的政治家、科學家，無不對古代文化有濃厚興趣，毛澤東、陳毅、葉劍英等老一輩無產階級革命家擅寫古詩詞；數學家蘇步青非常喜歡古詩詞；當今外交家、前駐美國大使李肇星寫了大量古詩詞等等。

第二、在學校素質教育中大力開展古詩文誦讀，能夠培養學生的想象能力、創新意識。

想象能力是人腦在感性形象的基礎上創造出新形象的能力。社會的發展，人類的進步，都必須借助想象。可以說，想象是創新的橋梁，想象是由此岸到彼岸的翅膀，離開想象，創新是不可能的。今天的學校教育，就擔負著是否能為祖國培養出具有想象能力的創新意識的合格建設人才的重任。古詩文中就有許多能使人展開想象力的佳作，讀后使人浮想聯翩，產生境外之境，收到創新的效果，撞開讀者想象的大門。

優美的詩歌、散文，能像音樂一樣直接展示宇宙間萬物的靈魂，從而激發人們的感情，使其內心直接進入想象世界，產生共鳴，實踐證明，長期誦讀古詩文的人，想象豐富，而豐富的想象力又必然推動他的創新欲望。

第三、在學校素質教育中開展古詩文誦讀，有利于學生吸取古代文化的精華，接受中國古代傳統文明的熏陶，這關系到人的素質和全面發展，是素質教育的重要內容。

古詩文是中國古代文化的結晶，多讀古詩文，對德育、智育，美育三個方面都有好處，對性格塑造也有幫助。例如詩，就與一個人的素養關系十分密切，孔子曾說過“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君。多識于鳥獸草木之名”。就是說，通過讀詩，可以懂得、了解、認識很多東西。按儒家說法，詩可以“經夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化，移風俗”。古人特別重視“溫柔敦厚”的詩教，做到“溫柔敦厚”，就可以與親戚、朋友、同志及周圍的任何人形成一種和諧的關系。誦詩、讀詩，既可以讓詩走進學生的生活，又可以陶冶學生性情，形成健全人格；同時，也使學生的精神生活更充實、更豐富、更有意義；寫作時用得恰當，可以增加文采。何樂而不為呢？

第四、在開展素質教育的今天，大力倡導古詩文誦讀有其廣闊的文化背景。

隨著世界經濟一體化步伐加快，中國改革開放的進一步深入，西部大開發的實施，我國已成為世界上經濟發展最快、最具有投資吸引力的國家之一，世界范圍內掀起了中國熱，特別是日本，不惜花費大量的人力物力研究中國古代文化典籍，如《論語》《孫子兵法》《三國演義》等，從中國古代文化中尋找他們所需要的東西。建設有中國特色的社會主義新文化，離不開中國傳統文化這一豐厚的文化資源。可以說，在中小學生中開展古詩文誦讀，是在這種文化背景下應運而生的，是中華文明繼續發展的需要。

第五、在學校素質教育中開展古詩文誦讀已經具備了較充分的條件。

從生理學角度來看：人的記憶是由相關多種神經元的相互聯系而形成的。小孩子出生后，神經元的發展是有關鍵期的，在主管記憶的神經元的發育關鍵期內記住的東西往往終生難忘。青少年時期正是記憶的關鍵時期，因此，在中小學生中開展古詩文誦讀，開發學生的記憶力，讓中華文化在新一代中國人中傳承是非常必要和適時的，也完全符合鄧小平同志提出的“三個面向”的教育方針。從教育發展的方向來看：新大綱要求“誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇”，教材中所選古詩文多是短小精悍、易讀易記易理解，由此可以看出，在青少年大力提倡古詩文誦讀，已經具備了物質條件和依據，也為教育工作者指出了工作的方向。

從全國形勢來看：目前，全國上下已形成了重視古代文化的共識，已經成立了“中華古詩文經典誦讀工程”全國委員會；江澤民主席親自出席了首屆“中國唐宋名篇音樂朗誦會”，并作詩祝賀。這些都說明：古詩文誦讀，全社會都真正認識到了其意義和價值。

總之，在大力提倡素質教育的今天，中小學生誦讀古詩文是大勢所趨，也符合大語文觀的觀點，要提高炎黃子孫的素質，培養創新精神，要實現中華民族素質的現代化，要傳承中華文明，開展古詩文誦讀是不可缺少的重要一環。