說(shuō)學(xué)逗唱中的積累

語(yǔ)文的積累真的可以是豐富多彩，妙趣橫生的，歌唱、相聲、話劇、猜詞等人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式可以在語(yǔ)文課堂上運(yùn)用的非常妥帖。可謂是說(shuō)學(xué)逗唱皆成文章。也可能是筆者對(duì)這些東西比較熱衷的緣故，筆者就結(jié)合自己平時(shí)的一些思考和做法，談一談各種藝術(shù)形式特別是傳統(tǒng)藝術(shù)與語(yǔ)文知識(shí)積累的結(jié)合。

一、在各種藝術(shù)形式中都直接或間接地包含語(yǔ)文的知識(shí)內(nèi)容

1.文言詞語(yǔ)。古典戲曲的唱詞類(lèi)似于古典詩(shī)歌，語(yǔ)言凝練豐富，戲曲唱詞中保留了很多古漢語(yǔ)的語(yǔ)音和意義。

2.遣詞造句，推敲煉字。這也是在戲曲唱詞中有所體現(xiàn)的。眾所周知，文革時(shí)八大樣板戲是經(jīng)過(guò)了細(xì)致的雕琢與打磨的。其中就有不少遣詞造句的經(jīng)典范例被傳為佳話。

3.表現(xiàn)手法的運(yùn)用。很多同學(xué)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》中賦比興的手法不太理解，我們不妨用他們更為熟悉的藝術(shù)形式——當(dāng)代流行歌曲來(lái)解釋。流行歌曲的歌詞中就有不少賦比興的運(yùn)用。如大家耳熟能詳?shù)摹缎》肌防铩按謇镉袀€(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善良，一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(zhǎng)”幾句就是典型的鋪陳，即“賦”；《七里香》中“雨下整夜，我的愛(ài)溢出就像雨水院子落葉，跟我的思念厚厚一疊”是比喻，即“比”；而《飄搖》里“風(fēng)停了云知道，愛(ài)走了心自然明了”則是因物起興，即“興”的手法。

4.文化常識(shí)。閱讀文言文必須多了解古代文化常識(shí)，而在古典戲曲中也比比皆是。戲劇與古代社會(huì)生活密切相關(guān)，其中反映的人物風(fēng)情，風(fēng)俗習(xí)慣，典章制度等都是我們了解古代文化的素材。

5.思想內(nèi)容。有些哲理性的文學(xué)作品可能比較艱深，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。而有時(shí)候同樣的道理，在其它藝術(shù)形式中表現(xiàn)得會(huì)更淺顯易懂。很多民間的小曲小調(diào)說(shuō)的唱的雖然是平凡的俗世生活，語(yǔ)言也直白，但其中所講之理卻也與先哲有異曲同工之處。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸不同的藝術(shù)形式，并且留心在意，逐漸形成積累的習(xí)慣，潛移默化為一種語(yǔ)文積累的方法。

二、語(yǔ)文知識(shí)的積累可以運(yùn)用多種藝術(shù)形式

在日常教學(xué)中，很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都別出心裁地運(yùn)用了很多藝術(shù)的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積累或者展示積累的成果，如用猜詞的形式來(lái)積累成語(yǔ)，用朗誦比賽來(lái)積累散文的語(yǔ)言和寫(xiě)作手法，用分角色朗讀或話劇的形式積累《論語(yǔ)》里的名句等，這些方式都對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累起到了很好的效果。在筆者的教學(xué)中也曾有過(guò)類(lèi)似的嘗試。

1.文言文背誦。這是令許多學(xué)生頭疼的問(wèn)題。半天背不過(guò)，背過(guò)了接著就忘，背的時(shí)候崩瓜掉字等讓很多學(xué)生大傷腦筋。于是筆者就借鑒相聲貫口的形式，在背誦一些一連串的短句或者語(yǔ)勢(shì)連貫段落的時(shí)候，交給學(xué)生利用停頓、重音、氣口的調(diào)節(jié)一氣呵成地把它背下來(lái)。

2.課前演講。課前五分鐘的演講是很多語(yǔ)文老師喜歡采用的環(huán)節(jié)，也是積累各類(lèi)知識(shí)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的很好的做法。這個(gè)學(xué)期筆者做過(guò)一個(gè)嘗試，改變過(guò)去一人“獨(dú)唱”的形式，改為兩個(gè)人的表演，如同對(duì)口相聲一樣。兩人確定選題，共同找資料，寫(xiě)稿子，然后配合完成，可以是問(wèn)答式，也可是對(duì)話式，亦可一捧一逗，用最能讓人接受的方式表述自己的觀點(diǎn)或者傳授知識(shí)。此做法學(xué)生反響不錯(cuò)，但操作起來(lái)還是遇到了一些困難，畢竟不是每個(gè)學(xué)生都擅長(zhǎng)這種配合式的演講，有的學(xué)生個(gè)人演講時(shí)都很難流暢地表達(dá)，兩個(gè)人就更亂了。這種方式可以偶爾為之，與其它形式交叉使用。

文學(xué)是一種藝術(shù)，而語(yǔ)言是很多藝術(shù)形式的載體。在傳統(tǒng)曲藝形式中蘊(yùn)藏著豐富的語(yǔ)言、文學(xué)資源，在語(yǔ)文積累中語(yǔ)言文學(xué)與各種藝術(shù)形式可以相得益彰。誠(chéng)然，將說(shuō)學(xué)逗唱的內(nèi)容與形式與語(yǔ)文知識(shí)的梳理、積累相結(jié)合并不能解決所有的積累問(wèn)題，但它可以成為浩如煙海的語(yǔ)文知識(shí)中的一抹亮色，一種點(diǎn)綴。