中考作文打造得分亮點 精彩結(jié)尾

在中考語文的考場上，考生們都希望自己在寫完作文后還能剩下一二十分鐘的時間檢查前面題目的答案。要達(dá)到這一理想狀態(tài)，作文的任何一個環(huán)節(jié)都不能滯塞，即使是非常重要的收尾部分，也要在很短時間內(nèi)精彩地完成。所以，同學(xué)們有必要在腦子里存儲一些實用的結(jié)尾方法，以備中考作文結(jié)尾之用。

一、篇末點題。

即在寫作將近尾聲時，用一句或幾句話點明標(biāo)題（或話題）。點題的方法有兩種：一種是點出完整的標(biāo)題；另一種是將標(biāo)題的意思融入到一段話中，但保留標(biāo)題的關(guān)鍵詞?？紙鲎魑模_篇不一定都要點題，但結(jié)尾段最好點題。如果你的文章既開篇點題，又篇末點題，那就能形成前呼后應(yīng)的結(jié)構(gòu)，給閱卷老師帶來首尾圓合的美感。篇末點題，是考場作文最便捷、最有效的結(jié)尾方法。2011年中考滿分作文中大約八成文章都用到了這種結(jié)尾方法。還有一點需要同學(xué)們注意，如果你的文章開篇已經(jīng)點題，那么篇末點題的時候不要完全照搬開篇的語句，也不要簡單重復(fù)一下標(biāo)題就草草擱筆，而要在文字上有所變化，內(nèi)容上有所豐富，意蘊上有所升華，這樣才能給閱卷老師以新鮮感和深刻感。

例：2011年黑龍江省牡丹江市中考作文佳作《那片花叢改變了我》首尾都點題，但文字不重復(fù)：

［首］六月的風(fēng)，拂著臉龐懶散墜著的發(fā)絲，獨自一人，游走于遍地花叢之中，獨自欣賞那曾經(jīng)改變了我的花的世界。

［尾］品一枝花，感悟一個世界；是那片花叢真正改變了我。

二、卒章顯志。

就是在文章結(jié)尾時，把中心意思或?qū)懽饕鈭D明確地表達(dá)出來，也叫畫龍點睛。卒章顯志與篇末點題不同。篇末點題只是點出標(biāo)題，而卒章顯志是點出中心。有的作文標(biāo)題即為中心，這種作文點標(biāo)題也就是點中心；而有的作文標(biāo)題不代表中心，點標(biāo)題就不等于點中心。凡不能從標(biāo)題看出中心的作文，最好能在篇末既點標(biāo)題又點中心，這樣就可以使文章結(jié)構(gòu)完整而又立意明確。同學(xué)們不要把卒章顯志等同于解答閱讀題時的概括文章中心。概括文章中心是有難度的，即使是一個寫作高手，他在寫作時也不一定是先想清中心再動筆，寫完后也不一定能準(zhǔn)確地說出自己文章的中心。我們所說的卒章顯志其實很簡單，就是在主要敘述結(jié)束時用一句或幾句話對文章的內(nèi)容進(jìn)行概述或評論，總結(jié)自己的認(rèn)識，表明自己的態(tài)度。

三、抒懷呼吁。

即同學(xué)們在文章結(jié)尾部分，直接抒發(fā)自己強(qiáng)烈的感情，表達(dá)美好的愿望，表明自己的決心，向讀者發(fā)出呼吁。這種結(jié)尾常常用到含“讓”“請”“愿”等字的祈使句，最后一句話常常使用感嘆號。這種結(jié)尾方法實際上是帶有強(qiáng)烈感情色彩的卒章顯志。

例：2011年廣東省深圳市中考作文佳作《給自己一些顏色》的結(jié)尾：

讓色彩點綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會飛得更高，看得更遠(yuǎn)！

四、哲理啟迪。

即在文章結(jié)尾時，用精練警策、帶有哲理性的語言揭示出事物本質(zhì)或人生真諦，要言不煩，一語中的，給人啟示，讓人嘆服。這種結(jié)尾方法實際上是帶有哲理思辨色彩的卒章顯志。此法在《讀者》《意林》等文學(xué)類雜志的散文作品中出現(xiàn)較多，備受讀者青睞。要用好這種結(jié)尾方法，同學(xué)們需要在平時有意識地積累一些深刻警策的哲理語句。

例：2011年湖北省鄂州市中考作文佳作《說真話》結(jié)尾：

生命的大樹枝繁葉茂，恰當(dāng)?shù)恼嫜哉嬲Z是適時的雨水。

縱使真水無香，它也是至純至凈之物，不可玷污，但可雕琢。

五、含蓄蘊藉。

即在文章結(jié)尾時，不是明確直白地表露思想感情，而是把思想感情寄寓在某些具體的形象中，比如一個表情、一個動作、一句話語、一件物品、一處景物、一個場面等等，讓讀者自己去咀嚼體味其中的意蘊。這些形象既可以是寫實的，也可以是具有象征意義的事物。如果作文的題目本身就具有象征意義，同學(xué)們結(jié)尾時常?？梢越柽@個題目來含蓄地表達(dá)思想感情。

例：2011年江蘇省南通市中考作文佳作《那一刻，我的世界春暖花開》以具有象征意義的場景結(jié)尾：

教室外天寒地凍，教室里卻已經(jīng)春暖花開。

六、出人意料。

在某些記敘類文章的寫作中，作者會讓前面的鋪墊一直朝著讀者預(yù)想的方向發(fā)展，但情節(jié)發(fā)展到高潮時突然倒轉(zhuǎn)，出現(xiàn)一個意想不到的結(jié)局，然后戛然而止，不作任何解釋，把一切交給讀者去想象，讓讀者在目瞪口呆之余，不禁感嘆生活的變化莫測和作者的奇思妙想。這種方法是一種特殊的含蓄蘊藉類結(jié)尾。

七、修辭扮靚。

同學(xué)們在文章收尾時運用比喻、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，能使語言生動形象、鮮明有力，給閱卷老師留下相較于前文更深刻的印象。這里需要補(bǔ)充說明的是，設(shè)問和反問這兩種修辭手法雖然都是無疑而問，但表達(dá)的側(cè)重點不一樣。設(shè)問是為了引起讀者注意、啟發(fā)讀者思考，反問是為了加強(qiáng)語氣、增強(qiáng)感情。因此只要是為了引起讀者注意、啟發(fā)讀者思考的“無疑而問”，問題本身又不表示肯定或否定什么，即使“只問不答”，也屬于設(shè)問。

例：2011年湖北省宜昌市中考作文佳作《童年漫想曲》用比喻的修辭手法結(jié)尾：

童年的趣事，像籠中的小鳥，飛出去就不再飛回來了；但童年的趣事，我會永遠(yuǎn)記在心底……

例：2011年江蘇省南京市中考作文佳作《智慧學(xué)習(xí)》用比喻和排比的修辭手法結(jié)尾：

踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。我們智慧地去學(xué)習(xí)，向人生新的希望邁進(jìn)。

例：2011年山西省中考作文佳作《好習(xí)慣點亮人生》用設(shè)問的修辭手法結(jié)尾：

漫漫長路，你我都是夜行的人。拿什么照亮迷惘的眼？我覺得，養(yǎng)成好習(xí)慣，足以點亮人生！

例：2011年甘肅省蘭州市中考作文佳作《雨露》用反問的修辭手法結(jié)尾：

植物生長離不開水分的滋養(yǎng)，我們的生命之樹，又怎么離得開父母、老師“雨露”般的滋養(yǎng)呢？

八、引用名句。

名人名言、詩句歌詞、格言諺語、社會流行語等，凡一切廣為傳誦而又與你的文章主旨相關(guān)的語句，同學(xué)們都可用作自己作文的結(jié)尾。名句內(nèi)涵深刻，凝練含蓄，用來結(jié)尾既能點明主旨、升華感情，又能提升你語言的品位。引用名句的方式有兩種：一是完全引用，一字不改，名句與你自己的話涇渭分明；二是間接引用，同學(xué)們可稍作改動，把名句融入到自己的語言中。

九、自然收束。

事情敘述完了，結(jié)尾時不去雕琢入木三分的深刻語句，不去構(gòu)想讓人拍案叫絕的意外結(jié)局，就沿著一貫的行文思路，自然而然地收束全文，干脆利落，質(zhì)樸無華。使用這種方法進(jìn)行作文結(jié)尾時，同學(xué)們最好觀照前文，在開篇就點題，中間也要考慮用到幾處點題之筆，使閱卷老師一眼就能看出你的文章已經(jīng)扣題。

以上列舉的只是眾多結(jié)尾方法中常見的幾種，它們經(jīng)常可以混合使用。中考由于時間緊迫，作文收尾時容不得反復(fù)斟酌，同學(xué)們要果斷采用一種結(jié)尾方法迅速收束全文，以確保文章結(jié)構(gòu)完整。