2012年中考作文題目預測(二)

一、全命題作文。

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

我問自由的風，怎樣才能讓我年輕。嬉戲的風兒對我說：“像煙和風一樣輕靈!”

我問廣袤的海，什么是生活最偉大的格言。喧鬧的大海對我說：“要像我一樣永遠奔騰澎湃!”

我問高高的太陽，怎樣才能比朝霞更光亮。它沒有作答，可我的靈魂卻聽到了回響：“要發光！”

（選自巴爾蒙特《生活的格言》）

請你以“成長宣言”為題寫一篇600字左右的文章，文體不限。

【寫作點撥】

要寫好這篇作文，認真審題是關鍵，結合提示語我們會發現：成長宣言是一種態度，一種立場，一種行動；是一個人前進的方向，奮斗的姿態，追求的目標和進取的動力。因此，同學們可以去寫個人奮斗追求的故事；寫個人實現人生夢想的經歷；寫個人義無反顧的人生信念；寫個人勇往直前的果敢決策等。寫作時宜采用多種表達方式，生動展現個人的人生觀、價值觀和情感態度，用最真實的細節、最生動的場景、最動情的片斷，去塑造一個富有個性、敢想敢干、志存高遠、頑強拼搏的當代中學生形象。寫活自我個性與精神面貌，是使文章出彩的關鍵。

2.成長中有苦也有甜，有悲也有喜，體驗伴隨著一個人的成長，每個人因成長階段不同、經歷不同，體驗出的滋味也不盡相同，請結合你的成長體驗，以“成長的滋味”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字；②要抒發出真情實感。

【寫作點撥】

文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。結合題目提示語來看，該文題應該是引導你寫個人成長中的某種感受。因此，你寫作時要注意以下三點：一是因事生感。你必須在文中突出一個中心事件，或圍繞一個中心在文中突出一組事件，在此基礎上生發出自己的內心感受。這里要注意：只有事件敘寫得厚實，生發的感受才會真切。二是多法生感。對于“成長滋味”的生發，既可先事后感，由事而感；也可將感受寓于事件的敘寫過程之中，生發于無痕。三是用足描寫。中學生的生活一般都是風平浪靜的，很難“驚世駭俗”，給人以“超級震撼”。那么，你要想在“平凡的世界”里生發出讓人怦然心動的感受，就必須用敏銳的眼光去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人心靈為之一顫的場景、事件、情感鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔的撥弄下產生共鳴，這樣才能收到令讀者感同身受的效果。

3.讀下面的文字，按照要求作文。

人一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼盡全力去走。要想做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明路……

請你以“向上的臺階”為題寫一篇600字左右的文章，文體不限。

【寫作點撥】

這道作文題同學們要想寫出亮點，搶人眼球，獲得高分，可從如下方面突破：首先要認真審題，理解題旨。“臺階”本身就是一個極具象征意義的事物，并且在前面還有限制語“向上”。由此可見“臺階”在這個文題中象征著人生之路，這個題目的實質內涵就是為了夢想而努力奮斗的人生歷程。其次是展開聯想，化虛為實。同學們在審題時，要深入思考：“我”的夢想是什么，“我”是如何“向上”的，在這個過程中“我”有哪些人生感悟……然后圍繞這些方面來構思行文。文章主題須著力凸顯“臺階”的作用，細寫其“向上”的過程，生動展現自我努力奮斗、積極進取的情景，在一波三折中，產生扣人心弦的藝術效果。寫好此文，關鍵是要處理好虛與實、敘與議、寫景與抒情這三者之間的關系，只有把握好這三者的關系，你寫作本文的思路才會有條不紊，穩中有變，成功出新。

4.請以“撥動我心弦的故事”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【寫作點撥】

生活中有許多撥動我們心弦的故事，讓我們感受到生活的甜美：父母辛勤工作供“我”讀書；老師細心呵護助“我”成長；朋友熱心幫助伴“我”同行……還有那些“感動中國”人物的先進事跡給“我”啟迪，那些表現人間大愛的故事給“我”力量等等。要寫好這道作文題，需要同學們用慧眼去捕捉生活的美麗，用心去發現那扣人心弦的故事，淋漓盡致地抒寫出個人情感的律動。你的文章要想出彩，首先選材要典型，力求以一當十。同學們寫作時宜從自我生活積累中去選材，從小處入手，使文章的素材既真實又典型；其次是細節要出彩，要寫活寫實“撥動心弦”的過程，把我們內心受到感動的過程活靈活現地展現在讀者面前；再者就是要寫出波瀾，“故事”最大的特點就是要引人入勝，因而我們只有把事件寫得曲折生動，才能引起讀者的濃厚興趣。另外還要寫出真情實感，打造真情動人這一亮點，但切忌脫離事件，無病呻吟，空喊口號；最后，結尾要以睿智的悟理來畫龍點睛，揭示“故事”內在的深刻意蘊，使文章上升到一個新的高度。

5.以“溫暖”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：立意自定；除詩歌外，文體不限；不得抄襲。

【寫作點撥】

溫暖是太陽照在身上的感覺，更是人心靈上的一種感受。由此可見，“溫暖”一詞有“暖和”和“使人感到溫暖”兩個最基本的詞義。若直接取“暖和”之義來立意寫作，主題意蘊顯得太淺顯，這可能也不是命題人的真實意圖，所以該題目最好別簡單寫氣候的暖和使人感到溫暖，而要寫某人在別人有困難的時候給予真誠的幫助和鼓勵，使其心里感到“溫暖”或自己有困難時獲得別人的幫助、鼓勵而感到溫暖。

冬天的陽光最溫暖，春天的和風最溫暖；寒冷時的一件棉襖最溫暖，饑餓時的一塊面包最溫暖；傷心時的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵最溫暖……生活中充滿著許許多多溫暖的情景。溫暖，給人希望；溫暖，給人動力；溫暖，給人感動。溫暖往往是愛的表達和闡釋，它雖然不是具體的事物，卻無時無刻、無處不在地伴隨著我們的學習和生活。這個題目本身是好寫的，關鍵是同學們要有自己獨到的感悟和理解。

二、半命題作文。

1.題目：我多想______

要求：①在文題橫線處填上恰當的詞語，使文題完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限；③情感真摯，可有適當的抒情或議論；④不少于600字。

【寫作點撥】

這道半命題作文題在審題上沒有太大的難度。已經給出的半個題目是“我多想”，這個“多”字含有強烈的渴求成分，所以，文題的后半部分同學們一定要從自己的“熱望”中選“最熱的材料”來寫。“多想”實現的“熱望”，一定是你朝思暮想，比較熱衷的話題，也應是你“最想傾訴的”話題，所以，話一定很多，情一定很濃，壓都壓不住，即“有話想說”。比如想找個知己談心、想擁有一臺筆記本電腦、想有一副好嗓子、想成為一名白衣天使、想當一名體育明星……同學們可結合自身情況，從自己的生活字典里或情感世界中選取自己熟悉并有情感體驗的材料，緊扣“多想”二字，把自己最想傾訴的或最熱望的表達出來就可以了。

2.題目：珍藏

一葉紅楓、一張賀卡、一枚郵票、一份請柬、一席話語，都可能蘊涵著一段美好的經歷，勾起你一段美好的回憶；一幅精妙的圖畫，一處絕佳的風景，一個動人的場面，一段優美的旋律，都可能深深地銘刻在你的心中，成為你永恒的珍藏……

要求：請在文題橫線處填上恰當的詞語，使文題完整，然后作文；要求：600字左右；題目自擬；文體不限。

【寫作點撥】

“珍藏”是珍視并收藏的意思，它比“收藏”更進一步地突出珍藏品（或對象）的珍貴及稀有，更體現出其在我們心中的價值和意義。從題目的提示語中我們可看出：“珍藏”既可以是物質上的珍藏，也可以是精神上的“珍藏”。物質上的珍藏，給人一種踏實感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。美麗的、美好的，可以珍藏；真摯的、真誠的，同樣可以珍藏。物質上的珍藏可以寫珍藏賀卡、照片、鋼筆、郵票等，精神上的珍藏可以寫珍藏微笑、話語、思念等。相比之下，寫精神上的珍藏更易出彩，如“珍藏在心底的芳香”“珍藏溫馨的批語”等文題，能給人耳目一新之感。

具體寫作時，同學們特別要注意兩點：（1）無論寫珍藏什么，都要交代清與珍藏對象相關的事情，尤其要交代清楚值得珍藏的理由。（2）文貴情真，一定要寫出真情，這樣才會感染讀者。因為我們珍藏的是寶貴的或有意義的東西，所以文章一定要能陶冶人的精神、升華人的思想。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅先生曾在《風箏》一文中自省道：“然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了……”

生活中，我們有時也會做錯事，事后你有何深刻的反省呢？請你以“

，我錯了”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【寫作點撥】

寫好此文，同學們首先要選準認錯的對象，這個對象可以是親人、朋友、師長等。其次是要深入思考：“我”錯在什么地方，為什么會犯錯，如何去認錯。只有想清楚這些問題，你才能做到選材典型，敘事具體。再次是要立意深刻。此文題表面上是在寫“我”錯了，實質是為表現“我”怎樣改正這個錯誤，即做一個誠實、正直、寬容、富有愛心、樂于助人、孝敬父母、尊重他人的人。因此，文章應鮮明凸顯“學會做人”這一主旨。寫好此文，同學們還要注意詳略得當，行文中應略寫錯因，詳寫錯后的反省，對于悔過自新的內心活動要細致描寫，掀起全文的情感高潮，形成文章動人的亮點。最好運用一波三折的寫作技巧，使文章波瀾起伏，引人入勝。只有這樣，你的文章才會構思精巧，重點突出，中心鮮明！

4.請以“______，時間永遠沖不淡”為題寫一篇不少于600字的作文，文體自選。

【寫作點撥】

此文題寫作，選材是關鍵。同學們可以從親情、友情、師生情、鄉土情、愛國情等方面去選取最典型的生活素材，也可以從信念、理想、目標、追求等方面來選取最動人的個性素材。可以擬題如：“有些愛，時間永遠沖不淡”“那份情，時間永遠沖不淡”“一種信念，時間永遠沖不淡”“那一聲呼喚，時間永遠沖不淡”“心中的風景，時間永遠沖不淡”等。寫作此文，一定要寫出感人的細節，把“時間永遠沖不淡”的過程細膩地展現在讀者面前。最好采用虛實結合的方法，展開想象，善用辭格，把你內心世界的變化軌跡清晰地呈現在字里行間?？梢?，寫好本文題最重要的是情真意切，否則便不能感動讀者。同學們在寫作之前，不妨回想一下《背影》和《藤野先生》等情感美文，或許你會豁然開朗。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

學習課文，我們看到父親的背影；學習課文，我們聽到腰鼓的鏗鏘；學習課文，我們聞到春天的芬芳；學習課文，我們感悟到生命的真諦……走進初中語文，心靈的舞臺就會更加廣闊；走進初中語文，我們的人生就會更加精彩！

請你以“打開課本，我______”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【寫作點撥】

寫好此文，同學們首先要調動積累，精心篩選。初中三年同學們學過的課文近兩百篇，涉及的內容與題材相當的廣泛，大家一定要從自己最熟悉的課文切入，把自己從中悟出的感悟真切地展現在讀者面前。在篩選的過程中，你還須結合個人的生活實際選擇與該課文相關的作文素材，讓品讀課文后的感悟與生活素材有機地融合在一起。只有這樣，你的作文才能打動讀者。

其次是立意深刻，構思精巧。初中課文哪些文章深深地打動了你？它為什么會讓你產生共鳴？它讓你想到了哪些生活經歷？在寫作之前如此深思一番，你就會從自己獨到的理解中提煉出一個深刻的主題來，或許是生活的美好、生命的堅強、人生的態度、社會的責任等。立意確定后，構思行文時可按“讀-思-悟”的順序來巧妙布局；也可按“感悟-聯想-感悟-聯想”的順序來安排結構，還可以先敘寫生活經歷，再聯系課文內容，最后點明主旨。

再次，打造細節，情真意切。同學們寫作此文一定要從生活中挖掘最動情的細節，精心打造，讓課文內容與自我體驗熔為一爐，只有這樣才能寫出自我的獨特體驗與感悟，才能做到感情真摯，理趣無窮。