參考答案

第2版

《莫扎特的造訪》

1.采用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了莫扎特鋼琴協奏曲的旋律給人帶來的美妙感受；運用聯想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。2.這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特離開人世時兩袖清風、一無所有感到困惑和不平，但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。3.照應題目，收束全文，同時也表達了作者對莫扎特的感激之情——感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感悟，感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。4.人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊（或：心靈要凈化），要追求美好人生等。5.特點：明麗鮮亮，輕盈圓潤，充滿對未來的幻想和憧憬，有著兒童的夢幻，平靜等。畫面略。

第3版

《心曲聲聲 激人共鳴》

美文在線一：

1.比喻。作用：生動形象地表現了“我”年少時畫畫的興趣隨著時間的流逝慢慢消失了。2.引出下文老者讓“我”欣賞書畫作品時，道出在墨汁中“加了幾滴酒”的秘訣后“我”的議論。3.“酒”代表了希望、信心、動力和勇氣。4.（1）佛教用以比喻智慧，使人徹悟。這里的意思是一下子明白過來。（2）最美、極美。5.略。

美文在線二：

1.指對親人的愛。2.因為這棵玫瑰樹是爺爺在他的大孩子出生那天種的，是爺爺對上帝感恩的一種方式，而大孩子卻在戰爭中犧牲了，爺爺帶“我”去看它，希望“我”明白親情的可貴。3.“千萬不要被世人的悲哀和孤獨纏繞。”4.“永不道別”，逝去的親人就會永遠活在心中，這樣活著的人就“不必悲傷”。

美文在線三：

1.運用了比喻和擬人的修辭手法，形象地表現了故鄉和友情給“我”留下的回憶的美好。2.讀書和寫作。3.前者指“我”在寫作中付出的辛勤勞動，后者指作品獲得編輯的肯定得以發表并得到編輯鼓勵。4.給他人春天般的溫暖和鼓勵、友愛和關懷，讓他人感受到生活的美好，充滿信心地戰勝孤獨和悲傷，進而熱愛生活，有所作為。5.略。

第6版

《擁抱信念 收獲碩果》

美文在線一：

1.最后的成功總是由前面無數次的失敗累積而成。2.（1）廖總解釋“廖容典百分比定律”。（2）日本日產汽車推銷之王奧城良治的成功之道。3.吸取前面無數次失敗的教訓，積累經驗從而獲得成功。4.道理論證 類比論證5.略。

美文在線二：

1.（1）她關切地在走廊上張望著兒子。（2）她每天抱著兒子上下學，等兒子稍大一點，用自行車推著兒子上學。2.示例：母親想到了家庭的困難，想到了孩子不適宜上學，不知怎么跟他解釋。3.因為她認為兒子雖然殘疾，但也是一個生命，自己沒有理由舍棄他；是對兒子的愛讓她堅信了十多年。4.比喻。愛和信念本來是無形的，此處把信念當成了有形的物體，比喻新奇，作為題目，既含蓄又形象，引人入勝。5.略。

美文在線三：

1.（1）表示特定稱謂。（2）表示特殊含義。（3）表示引用。2.用一則網絡消息概括人物的主要事跡，吸引讀者眼球，激發其閱讀興趣，并引出下文。3.因為他心懷夢想，有志向；樂觀向上、自強不息；淳樸善良，樂于助人。4．清華大學保安賈作勝依靠自學考取山東師范大學。

第9版

《樂于奮斗 享受成功》

美文在線一：

1.（1）yí 臉頰（2）qù 看2.頑強、堅忍、勇敢拼命、堅持到底。3.在形式上，首尾呼應，使結構完整，使文章渾然一體；在內容上，深化中心，突出文章的主題——跛狼的奮斗“讓我看到了命運的艱辛和殘酷，更讓我領略到生命的堅忍和智慧”。

美文在線二：

1.為下文的學魔術的成功作反襯；欲揚先抑。2.略。3.略。

美文在線三：

1.成功是逼出來的。2.略。3.略。

第12版

《思考人生 完善自我》

美文在線一：

1.“魯定公呆立著，滿面羞色。”2.對話描寫、神態描寫和對比手法等。3.運用了比喻的修辭手法。將“思想”比喻成“珍珠”，化無形為有形，使得說理更形象，更生動。4.間隔號的運用，使得文章題目更新穎；簡練而富有哲理思辨色彩；與下文中的“思想，如同無價的珍珠”相照應。5.略。

美文在線二：

1.一方面說明，不得當的工作方式不會有好的成績；另一方面，推動了情節發展，從而引出“先放松，后用力”的話題。2.“不泄氣”“氣喘吁吁”“困惑”“怔住了”“如釋重負”等。3.事倍功半、事半功倍。4.我們在學習中，應該注意有張有弛，只有遵循“先放松，后用力”的原則，才會取得優異的成績。5.略。

美文在線三：

1.比喻。用“人間天堂九寨溝”比喻“年輕人臉上的風景”，使得語言生動形象，并引出“臉的管理學”這一話題。2.兩種。其一，用手術或技術改變自己的容顏。其二，用文化提升自己的內涵，從而美化臉上顯露的品質。3.只有閱讀經典作品的人，臉上才透露出一種特有的清氣和品質。4.第⑧段作者運用排比、比喻、引用等修辭手法來表達自己的觀點，語言形象、生動、流暢，且富于哲理。5.略。

第15版

《突出個性 快樂表達》

美文在線一：

1.請教周圍的老同事，自己琢磨著改進操作技能。2.這個細節描寫寫出了楊敬雙打破砂鍋問到底的精神，正是因為擁有這種精神，才讓他解決了技術難題，獲得了成功。3.勤學好問、吃苦耐勞、敢于鉆研、鍥而不舍、有理想有追求。4.略。

美文在線二：

1.突出學料器制作的艱苦，只有邢蘭香老人堅持留了下來，表現了她對料器藝術的熱愛，這也是她以后取得矚目成就的原因。2.因為制作這條“中國龍”的原材料已經沒有了，她不想為了一時的利益而把好東西都賣了。她想把最好的東西留給中華民族的子孫后代。3.略。

美文在線三：

1.父母給了她啟蒙教育；在她年幼時將她帶入了書的世界；鼓勵她進行文學創作，并自費給她出書。2.文章從小的方面來說，是作者情感態度和信念倫理的外化；從大的方面說，是人類文明積累進化的結果。小說的創作是個人才智與人類智慧的結晶。3.癡迷文學，自信、刻苦、不怕困難，有決心，有毅力，有理想，有追求。

第18版

《心存陽光 奮發向上》

美文在線一：

1.略。2.朱大姐不僅引進了陽光，更引進了被很多人已經淡漠的友情、真情，當代社會多么需要更多的“朱大姐”去沖破真情的高墻與“禁區”啊！而這正是本文敘事的主旨，也是文章現實意義之所在。

美文在線二：

1.“追星族”們從單純模仿明星的表演打扮、言談舉止，進而發展到模仿其生活方式等等。影星、歌星給社會的貢獻是用自己的勞動，為人們帶來了歡樂，使人們的生活更加豐富多彩。2.略。

美文在線三：

1.陽光是珍貴的，不是想有就有的；陽光是稍縱即逝的；陽光含有大自然的氣息，帶有泥土和花草樹木的呼吸和體溫，以及來自云層的清新與濕潤，陽光不是唾手可得的；陽光平等民主，一視同仁，給予人們發乎天止于心的溫暖；陽光有情感有生命，可以傳遞在你我之間。2.陽光代表溫暖和愛心，這句話形象地寫出了奶奶對小姑娘美好心靈的贊許，和對其撒了陽光的寬慰。3.（1）比喻（2）擬人（3）對比 賞析略。4．這則童話為下文的抒情和議論作鋪墊，說明陽光是有情感有生命的東西，可以帶給我們美好而奇妙的感覺；同時，賦予陽光以詩意般的色彩，增強了文章的可讀性。

第21版

《水磨鎮的微笑》

1.反映了水磨鎮人民重建家園后的幸福生活，展現了災區人民自強不息、艱苦奮斗、樂觀向上的精神風貌。2.從一個側面反映了災區人民面對重建的新家園的喜悅以及對游客的感激之情。3.這組句子運用比喻的修辭手法描繪出了水磨鎮春雨中那水墨畫般的朦朧美、寧靜美。（答出“朦朧美”與“寧靜美”兩方面，意思相近即可。）4.略。

第22版

《濃濃親情 溫暖心靈》

美文在線一：

1.表現了父親對酒、煙、辣椒的喜愛程度之深，與下文父親的改變作對比，反襯了父親對母親的愛。2.酒友劉叔去世后，劉嬸獨守老宅，她整天以淚洗面、茶飯不思的凄苦境況，觸動了父親的神經，使得父親翻然醒悟，懂得了身體健康不僅對自己重要，對妻子兒女更重要。這體現了父親粗中有細、真誠無私的性格。3.從側面烘托了母親對外公深深的孝子之情，很有感染力。4.（1）父親為保護身體來陪伴母親戒掉煙酒和辣椒。（2）觀看娛樂節目的女主人說如果自己父親還能活過來，就去做節目嘉賓，吃掉惡心的蟲子。（3）母親哭倒在外公墳前。

美文在線二：

1.本文標題把孩子比做“七彩云”，飄蕩在“母親的天空”，生動形象、溫馨貼切，而且富有詩意，非常切合文章主題。2.這段文字將孩子母親的努力和堅守與別人對孩子的態度、孩子父親的絕望出走相對比，突出母親對孩子深深的愛。3.比喻。句中將母親皺眉的形態比喻成山川河流，生動形象地表現了母親對孩子的牽掛之情。4.使文章在結構上前后呼應運用反問的修辭手法，進一步深化了文章主旨。

美文在線三：

1.“勒”字很形象地寫出母親背“我”去醫院時怕我摔著的有意的動作，表現了母親對“我”的關愛。2.運用了動作描寫和心理描寫，具體細致地表現了“我”對母親的感恩，和決心要盡心孝敬母親的愿望。3.略。（描寫合乎情理或集中寫一點即可，可包含：母親對自己所編“謊言”被戳穿的無奈；深怕兒子牽掛自己；擔心兒子對女醫生有不好的言行；對自己所編“謊言”的后悔。）4.不能刪掉。因為作者想借羅貫中后悔愧對母親的故事，提醒人們從現在開始就要在平時多理解父母，關心父母，否則就會后悔終生，這樣寫很有感染力。

第25版

《感受生活 深入品味》

美文在線一：

1.不能。“還”字起到強調的作用，突出了大劉的內心一直是這樣認為的。2.渲染了老人的悲傷，也寫出了大劉為了尊重老人而放棄了能使他成名的悲劇畫面，突出了中心。3.錯過的是可以拍成具有震撼心靈力量的圖片，善良的是大劉對人性的尊重，對受害人的尊重。4.示例：（1）同意。因為這些人的遭遇成全了某些人，加深了受害者的痛苦。（或：不同意。因為通過人們的宣傳，可以讓更多的人知道受害人的遭遇和處境，從而伸出援手。）

美文在線二：

1.題目擬得很好，觀點很明確。每一天，都要美一天，也就是說要過好每一天，用文章中的意思來說就是要享受每一天。同時，題目也是主人公日記扉頁上的話，照應了文章內容。2.自己工作危險，自己也不知道哪次任務會完不成，所以要過好每一天。3.首先是環境烘托，如人群疏散等，其次是側面襯托如“渾身如水洗”等。三是細節刻畫，如蹣跚的步態等。4.排比。寫出了生活中他的忙碌和對家人的歉疚，為突出中心作鋪墊。

美文在線三：

1.略。2.略。3.為了表現車靠站時人們內心的急切和慌亂以及上下車時場面的擁擠與忙亂，為“我”沒擠上車作鋪墊，也從側面烘托出大媽為了給殘疾小伙子讓座而下車的可貴精神。4.大媽為殘疾人讓座的行為感動了“我”，使“我”內心感到溫暖，如身處春天一般。

第28版

《觀察世界 走進科技》

美文在線一：

1.標題簡短有力，親切，有號召力。2.只要處處留心，多動腦筋，刻苦鉆研，名不見經傳的小人物照樣能在創新發明中大顯身手。3.承上啟下（或：過渡）。4.舉例論證。列舉典型的事例，具體有力地論證了文章的論點。5.不可以刪。因為刪去之后，論點和論據之間就缺少了必要的聯系語句，論證就不嚴密了。

美文在線二：

1.ＣBA2.科技可以體會幽默；科技可以制造溫馨；科技可以針砭時弊。3.排比。能增強文章的表達效果，加強語氣，增加語勢。4.A句涉及到的學科是物理，是有關相對運動的參照物的選擇。B句涉及到的學科是化學，是有關燃燒生成新物質的，屬于化學變化。C句涉及到地理知識，是有關海拔與氣溫的關系，以及氣溫對植物的影響的。D句涉及到物理知識，是有關分子運動的。5.略。

美文在線三：

1.人類對海底的了解比不上對月球表面的了解多。2.舉例子。具體準確說明研究人員應用關于聲音如何在水下傳播的知識完成大量的任務。3.不能去掉。因為黑體詞語起限制作用，說明開始時沒有實際作用，并不意味著始終沒有作用，體現了說明文語言的準確性和科學性。4.研制回波定位工具；研制出了更復雜的探測潛水艇的儀器；應用關于聲音如何在水下傳播的知識完成探測核爆炸物、地震和海底火山爆發等大量的任務；生物聲學的研究人員也用聲音研究海洋哺乳動物的行為以及它們對人為水下噪音的反應。（答出任意三點即可。）

第31版

《珍惜擁有 微笑生活》

美文在線一：

１.miǎn tiǎn juān2.“高棉的微笑”，一種笑對生活的達觀態度。3.“就是……也……”，一個讓步關聯詞，更加突出了“微笑”的力量；“蓮花”作為“微笑”的喻體，形象地說明了“微笑”所蘊涵的意義。4.“秀麗風景帶來的心曠神怡”被高棉人極度貧困狀態下的掙扎情境所取代。這樣寫更能突出柬埔寨歷經戰亂動蕩后的貧困境況。5.略。

美文在線二：

１.màn yán gěng yè2.通過對比，更能突出小男孩因觸電而灼傷的半邊臉的受傷程度，充分表明擁有完美微笑的價值，以博得陪審團的同情。3.第一個“微笑”是追求名利情況下平靜而非急躁、純潔而非功利的微笑；表現自己對音樂、對生活的熱愛，她的微笑展現了內心的平靜，為自身的價值增添了砝碼。第二個“微笑”是危急情況下鎮定和關懷的微笑；表達對學生的關心、愛護，給學生注入了生命的活力，帶來了生的希望。4.略。

美文在線三：

1.本文告訴我們：生活是多姿多彩的，關鍵是看你以什么樣的態度看待它；擁有一個正確的態度，你會發現生活是多么美好。因為“笑納生活”是一種豁達樂觀的胸懷，擁有了這種胸懷，人的心靈如同有了源頭活水，會去發現美，欣賞美；擁有了這種胸懷，人的心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜和滿足。2.出自唐朝詩人劉禹錫的《陋室銘》。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。3.略。4.能刪去。理由：沒有這一段上下文是貫通的，文章顯得更簡潔。（或：不能刪去。理由：保留這一段，可使文章內容更豐富，更有文化的韻味。）5.略。

第34版

《經歷磨煉 收獲財富》

美文在線一：

1.抱怨公司，混著日子。2.身處逆境卻仍然能堅持奮斗。3.我們都沉默了。4.略。

美文在線二：

1.克服困難，頑強地生活下去，做一棵不卑不亢、悠然自得的樹。2.所處的環境都很艱苦；都有甘于平淡樂觀向上的精神；都有著夢想。3.祈使句的運用和對偶修辭手法的使用，突出了所表達的積極樂觀的心態和奉獻鄉村教育的理想。4.略。

美文在線三：

1.在茶樓當過跑堂；在電子廠當過工人；在電影劇組做雜役，干些諸如幫人買早點、洗杯子之類的事情；在劇組里跑龍套，受冷眼與呼來喚去，飾演那些一閃而過的小角色；做過受人諷刺的兒童節目主持人。2.時刻提醒和勉勵自己演一部像樣的電影；緊緊抓住每次轉瞬即逝的機會，拼盡全力展示自己。3.比喻。形象突出地表現了周星馳抓住轉瞬即逝的機會，盡力展示自己。4.略。

第37版

《水邊的文字屋》

1.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神上的庇護所，即作者自己創作的文學作品。“水邊的文字屋”既點明作者生活在水鄉，又說明作品所寫的是作者自己熟悉的故鄉生活，有獨特的內容和鮮明的特色。2.寫了三種屋子，依次是：兒時在田野上用泥巴、樹枝和野草蓋的屋子；后來用積木搭建的屋子；成人后用文字創作的屋子，即作品。借泥草屋抒發了作者對充滿童真童趣的童年生活的懷念；借積木屋表達了作者內心的驚奇及創造的歡樂；借文字屋（即作品）表達了作者對寫作的鐘情與厚愛。3.（1）“我”精心創作的作品，是“我”的精神家園，在這里，“我”可以盡情抒發“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰。（2）現實的家可以讓“我”安身，解決溫飽，使“我”疲憊的身體得到休息，但它不能安撫“我”心靈遭受的創傷，而作為精神家園的文字屋去可以讓“我”的精神得到寄托，心靈得到慰藉。4.“我”精心創作的作品是“我”的精神庇護所，“我”用它承載喜怒哀樂，撫慰心靈創傷；喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上的寄托。5.語言上：本文語言樸實親切，細膩生動（舉例略）；結構上：作者將三種屋子按時間先后依次來寫，從有形的屋子寫到無形的屋子，條理清晰，構思巧妙。6.略。（能夠結合自己的寫作體驗談出對寫作的感悟即可。）

第38版

《知恩報恩 溫暖人心》

美文在線一：

1.他們知道過不起這個節日，只求心理上的安慰、精神上的滿足。2.他受到小時候為自己家送禮的陌生人善意的感染，發誓日后也要以同樣的方式去幫助別人。3.得到別人的幫助要記在心里，不能忘記恩情 也要去幫助需要幫助的人4.（1）一個男子在感恩節給貧窮的羅賓一家送去了許多過節的東西。（2）羅賓在18歲那年的感恩節給一個貧窮的家庭送去許多食物。5.感恩之心在男孩的心底油然而生，他暗暗發誓：日后也要以同樣的方式去幫助別人。

美文在線二：

1.因為作者認為她似乎已經經歷了過多人生的艱難和憂傷。她生活貧困，買不起花，也沒有人送她花。2.指“我”和家人給安送了一瓶玫瑰花。因為“我”的雙親開有一家花店，同時“我”覺得給別人送一瓶花確實算不了什么。3.悲傷之中帶有欣慰和感激。4.一方面是為了報答二十一年前“我”和家人的好意，另一方面也是給活著的人以心靈安慰和對死去的人的告慰。5.既有人與人之間永恒的友情、感激之情，更重要的是給活著的人以生活的希望。

美文在線三：

1.交代了石根善良、樸實的為人，為下文他冒死為大夫擺渡的行為作了鋪墊。2.（1）對比。那些船工的一口回絕與石根的有所松動構成鮮明對比，突出了石根樂于助人的高貴品質，也從一個側面反映出他擺渡的技藝高超。（2）比喻。把小船比喻成風中搖擺的樹葉，生動形象地表現出了黃河波濤洶涌的情景，從而反襯石根鎮定自若的神態。3.因為大夫對石根十分信任和感激。4.“寒星閃著微弱的光”，營造了黃河大汛來臨，波濤洶涌以及病人情況危急的緊張氣氛，為表現石根的勇敢、技藝高超和富有愛心作鋪墊。5.略。

第41版

《播撒關愛 傳遞善良》

美文在線一：

1.不好意思做好事，在乎別人對自己行為的看法，覺得沒有面子。2.運用動作、神態描寫，生動形象地表現出小姑娘做了好事感到羞怯，想要快速離開的心理。3.文章標題運用比喻的修辭手法，強調了幫助別人、關愛社會時勇氣的重要性，點明了文章主題。4.略。5.略。

美文在線二：

1.（1）貫串全文的線索。（2）強調樂于助人的普遍性。2.（1）從結構上看，呼應全文；從內容上看，農夫夫婦的淳樸誠懇，勇于承擔責任的美德已潛移默化地影響了我，這便是此行最大的收獲。（2）“習慣”加上引號，表示特殊含義。3.這一情節表明“我”由受人幫助到熱心助人，使主題得以升華，使結構更加完整。

美文在線三：

1.表面上看和文章主題無關，實際上它為下文作了鋪墊。女孩的經歷和劫匪十分相似，從而使得劫匪的態度和行為發生了意想不到的變化，最終放了人質，飲彈自盡。2.女孩的第一次流淚，表面上是劫匪給她帶來的，是因身體的傷痛而流淚，但實際上是女孩為不能和關心照顧自己的哥哥見最后一面感到遺憾、悲痛而流淚。女孩的第二次流淚是出于對哥哥的感激，哥哥為自己付出了許多，甚至為自己去賣血。而劫匪流淚是因為他感到對不起自己的妹妹、對自己的所作所為感到后悔，是一種人性的眼淚、善良的眼淚。3.小說中劫匪的妹妹和那個女孩、那個女孩的哥哥和劫匪，他們的現實境遇多重巧合，這些都有利于推動情節發展，使文章主題明朗化。4.（1）開始兇狠、毒辣、毫無人性，但是最后還是展現出人性的善良的一面。（2）遇事沉著、勇敢、充滿智慧。5.略。

第44版

《欣賞美好 陶冶情操》

美文在線一：

1.文明之花開放的聲音。保持純凈、潔白的心，于細微處諦聽；對美好的事物要付出關愛。2.作者的寫作思路大致是：先寫曇花、茶花開放的聲音動聽迷人，由此認定自然之花開放的聲音是一種天籟；繼而聯想到“世界上一切美好的事物”突然出現時，都會給人帶來同樣的驚喜；最后點明主旨：要用心諦聽，感受其審美的愉悅和情感的滿足。3.略。4.略。5.因為花開的聲音是自然界最美妙的樂曲，能聽到花開的聲音是十分幸福的；花開充分地展開事物的內秀和外美，給人帶來一種審美的愉悅和情感的滿足。

美文在線二：

1.美國探險者約瑟夫來到丹巴墨爾多神山探險，被毒蛇咬傷，生命垂危，桑月老人救了他，而且不圖回報。2.真、善、美的化身。3.示例：勤勞智慧、心胸開闊、善良淳樸、品德高尚。4.略。

美文在線三：

1.一種讓人類不同文明和而不同、相得益彰、共同繁榮、和諧發展的心態。2.D3.略。

第47版

《誠信為美 德行天下》

美文在線一：

1.自食其果。“陽光”就是透明的意思。2.不能去掉。因為“也許”是副詞，在句中起限制作用，如果去掉，就使得句子的表意不夠嚴謹，過于絕對。3.他公開透明地對外宣布自己企業在往年的盈利情況，以此獲得社會公眾及同行的信任。他是一位胸襟寬廣、光明磊落且富有智慧的成功企業家。4.對話描寫方法、對比手法。通過對話描寫，用對比手法表現出這位企業家大智若愚的經商智慧和磊落寬廣的胸襟。

美文在線二：

1.“裸曬”本義是指人不穿衣服曬太陽，本文標題采用了其引申義，指將誠信公開，讓大家都來關注誠信在當今社會處于什么狀況的意思。2.因為我們經常被不誠信所戕害，“怨怨”相報，褻瀆、損傷、腐蝕誠信，親手損毀了誠信。3.一位老大爺路上摔倒，無人攙扶，令人尷尬；使人欣慰的是老大爺向四周說：“我不訛人！”一位小伙子對圍觀的人說：“大家證明，大爺不是我撞的！”并伸手救援老大爺。4.這是作者的希望，放眼社會，誠信的春天已經來臨，文中描繪出“春草正勃發，紅花欲怒放”這幅美麗圖景，展現春草強大的生命力和紅花的美，意在說明誠信同它們一樣，一定會扎根生活和社會，像春草一樣無處不在，像紅花一樣美麗人間，誠信一定會蓬勃于大地。

美文在線三：

1.由主標題“誠實如山信成林”和副標題“《心中，一片‘誠信林’》在讀者中引起強烈反響”兩部分組成；采用比喻的修辭手法，讓讀者一看就明白；“誠信林”一語雙關，既指主人公種樹成林，也指因為主人公的誠信義舉，社會各界對他的肯定眾人成“林”。2.直接引用與本文故事相關人士的話。作用是真實可信，具有很強的說服力。3.主人人公沒有吃虧。因為營口市各級領導和社會各界都對他的誠信義舉給予了極大的關注。上千人上山為他栽樹，他去世后近千人為他送行。4.略。5.略。第50版

《精彩生命 勇于奉獻》

美文在線一：

1.繁星 春水2.運用比喻的修辭手法，把樹木的嫩芽比做嬰兒的手指，生動形象地寫出了新生樹芽的嬌嫩，表達了作者對它們的喜愛與欣賞。3.略。4.略。（只要圍繞不怕挫折、勇敢戰勝困難回答即可。）5.略。

美文在線二：

1.è 拯 頹 è 2.一個水兵沒有被失望嚇倒，及時想出用消防水管沖走水雷的辦法拯救了全艦官兵；殘疾朋友因樓上失火，激發出潛能跑到樓下，告別輪椅，重拾生活信心。3.示例一：哎呀，我自己跑下來了，我能跑了，我好了！示例二：他一下子跳起來，抱住身邊的鄰居老大爺高舉地喊到：“我好了，我能跑了！”（寫出人物的驚喜之情即可。）4.略。5.略。

美文在線三：

1.ài qíng2.“歲寒，然后知松柏之后凋也。”3.人如果保持堅定的信念、執著的追求，就能順利越過險阻和障礙，把所有的艱難與困苦拋在身后，讓自己生活在春天里；就一定能創造出和樟樹一樣的常青人生！4.人生不會一帆風順，必然會遇到艱難險阻、挫折坎坷，但是，只要信念不倒，只要有勇氣、有信心，堅持不懈，就能走出困境，迎來美好的新生活。5.略。

第53版

《一棵小桃樹》

1.寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，用花兒單薄等來表現它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，用孤獨寂寞來表現它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。2.（1）作者將“人世”比做“大書”，將自己對“人世的認識”比做“連第一行文字還讀不懂”，表現了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。（2）作者將“花苞”比做“風浪里航道上的指示燈”閃著光，表現了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。3.一是突出小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛生才發現桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。4.面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來。

第54版

《贊美自然 借景言情》

美文在線一：

1.因為它心懷甜蜜，讓人不容忽視。花開時節，孩子們摘槐花、品槐花都能夠構成極盛大的場景；巧婦還會做槐花餅、槐花糖；甚至家養的羊也有了口福，把槐花當正餐吃。2.賞槐花時的陶醉與愉悅，完全沉浸在傍晚槐香彌漫、“黑布上繡的白花”的氛圍里的情緒。3.不可以刪去。這樣寫是為了進一步表現槐花與人的“親”，以人們充滿溫情的生活來烘托槐花純凈、質樸、甜蜜的美。4.因為作者覺得人生的旅途說長也長，說短也短，能相遇到的花期也有限，所以很是珍惜。這表現出作者對生活的熱愛與珍惜。5.本句運用生動的比喻與色彩間的對比，化靜為動，將傍晚夜幕下的一樹槐花比做“黑布上繡的白花”，形象地表現出了槐花的美。

美文在線二：

1．畫線句運用襯托手法，明寫日光銳利、澄澈，實則寫出了秋的真實氣魄。2．“秋是寂寞的”是指秋剝光外皮時的無所憑依的苦寂；“秋才不是寂寞的”是指秋對自己赤裸的身姿能夠忍受并且專注，并從中嘗到真味。二者看似矛盾，實則分別從外表及內涵兩個層次解讀秋。3．有極度澄凈的天和大氣；靜謐、澄凈的剝脫，毫不含糊地現出原形（不依附于外皮，明暗清晰）；不是向著未來，只是回顧著本來的自己（不輕浮卑俗，心靈回歸）。

美文在線三：

1.①熱情地歡迎我的到來②靜靜相守，笑靨迎接③充滿對知音知己不倦的等待④奉獻出全身心的愛2.運用擬人的修辭手法，將雨林人格化，寫“杠上開花”“老莖結果”、火棘、雨林對“我”的歡迎，更是運用了“移情”手法，生動地表達了作者對雨林的熱愛。3．排比語段的運用增強了語勢，既抓住了雨林奔放熱烈的特點，更利于抒發作者對雨林的贊美與熱愛，給人留下更為深刻的印象。4.略。（提示：可以扣住“保護森林、維護人類與自然和諧共處”的方面來談。）

第57版

《挖掘哲理 感悟自然》

美文在線一：

1.生命只要一息尚存，就應生長，就要孕育新生。2.驚奇——敬慕——擔心——敬仰。（意思對即可。）3.概述了古藤經歷的磨難。襯托了古藤生命的頑強，豐富了古藤形象的內涵。4.拓展了古藤形象，使“古藤”的象征義更加鮮明，同時由物及人，升華了文章的主旨。

美文在線二：

1.一只狐貍為保護自己的親人和孩子而冒險引走蒼鷹的故事。2.列舉一串數字，既寫出了蒼鷹速度快，又營造出了緊張、危急的氣氛。3.開始“我”認為狐貍上了鷹的圈套；然而狐貍的逃脫使“我”感到它機靈聰明；隨后狐貍又從掩身之所出來，“我”認為它智力有限；看到小狐貍后，“我”才認識到狐貍的愛心和勇于自我犧牲的精神。4.只見它奮力站起身來，晃晃悠悠鉆出荊棘叢，仰頭看了看空中的蒼鷹，然后兩條后腿猛力一蹬，箭一般向斜前方狂奔而去。5.文中用鷹的兇猛，渲染出緊張危險的氣氛，從而突出地表現了狐貍自我犧牲的精神。

美文在線三：

1.為下文寫老人及情節的發展作鋪墊；以美景來烘托人物如花一樣善美、純凈的心靈。2.老人是用心靈感受到了花開的聲音。他以自己那顆如花一樣善美、純凈的心靈拂去了雜音，從內心里感受到了這種天籟之音。3.指生活中的美。作者的意思是說保持一顆純凈、善美的心，就能感受到生活的美好。

第60版

《和諧發展 珍愛環境》

美文在線一：

1.壽終正寢：指老死在家里。2.俗語：“兔子不吃窩邊草。”“兔子不吃窩邊草”是眾人所熟悉的俗語，從兔子寫起能激發讀者的閱讀興趣，也自然引出本文所要說明的話題。3.“這種做法”指“許多動物在死亡時要走到很遠的地方去把自身的尸體埋葬掉”。這種做法既是動物特有的一種有效的自我保健方式，又是對自己生存環境的最大保護，從而使自己所屬的這個群體能更好地生存下去。4.舉例子。如通過蜜蜂死后會把自己包裹在自己生產的蜂蠟中的具體例子，說明一些動物利用自己環境的獨特物質，在自己死后為群體創造較好的公共衛生條件，使得整個群體能健康地生活。5.略。

美文在線二：

1.通過說明和描述，不僅要讓人們了解一個個鳥窩的優劣和不同的來歷，還讓讀者從這些鳥類身上體味出一種應有的處世態度和生活智慧。2.先用“無論與人距離遠近，鳥窩的共同特點是夠用就行”一句收攏上文，總結出喜鵲、野鴿子的窩以“夠用就行”的共同優點；下一句由“夠用就行”生發開去，作者的思維突轉方向——設鳥類為正方，值得反思的人類為反方，將“經濟環保”這一當代世界性熱點作為正反雙方的比較點，從而得出在“建窩”理論方面鳥類為“人類無論如何所不及”的結論。如此結尾，不僅在結構上，而且在思想上新鮮、新潮，深刻且令人深思！3.略。

美文在線三：

1.作者先寫“他”是有名的“百發百中”的獵手，接著寫“他端起獵槍，瞄準”東方白鸛的動作與細節；就在“他”看到他瞄準的那只東方白鸛在受傷的情況下仍然奮力地飛翔天空、飛向自己的同伴時，“他”愛的靈魂被喚醒，擊落金屬鳥夾，放走了東方白鸛。作者通過步步設置懸念，使情節曲折多致，跌宕起伏，激發了讀者的閱讀興趣。2.“多么”一詞不僅寫出天藍，更襯托了當時獵人因那只東方白鸛重獲得自由而輕松愉快的心情，也從側面現現出那只重獲自由的東方白鸛在藍天下飛翔的姿態的優美。3.本文語言平實而又不失生動。如“除了輕微的風聲，空氣中四處都是翅膀的震動聲，他熟悉這些聲音，清脆，干凈，溫暖，像絲綢從指間劃過的聲音”一句中，用“清脆，干凈，溫暖”的形容，以及用一個“絲綢”作比喻來表現鳥兒們生命的靈動。獵手在打鳥的時候，“‘砰——’子彈劃破空氣，如絲綢破裂”一句中又用“絲綢”之聲作喻，生動地表現了在放那只東方白鸛一條生路后獵手內心的釋然與輕松。4.略。