知恩報恩 溫暖人心

主題解說

感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個人懷有一顆感恩的心，能幫助自己在逆境中看到希望，在悲觀中獲得力量。

學會感恩，為自己能擁有的一切而感恩，感謝生活對你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀和健康的心態。養成感恩的習慣并不難：一張表達謝意的紙條、一個小小的擁抱、一次不求回報的善意幫助、一份小小的禮物、列一份你感謝別人的理由并公開地感謝他（她）、給朋友意外的驚喜，對不幸也心懷感激……

知恩報恩是一個人應該具備的美德，也是一個人擁有健康心理的表現。生活、工作、學習中，我們每個人都會得到別人給自己的幫助和關心，也許我們不能一一地回報，但是對他們表示感恩是必需的。

美文在線一

懷著感恩之心生活

□林潤翰

①在美國，感恩節是個快樂的日子。可是在許多年以前，有一對年輕的夫婦卻是以絕望的心情迎接它的到來，因為他們太窮了，想都不敢想節日的“大餐”。看著心情糟透的父母大吵起來，兒子只能無助地站在旁邊。正在這時，響起了敲門聲。男孩看到門外站著一個滿面笑容的男人，手里提著一個大籃子，里頭裝滿了各式各樣過節用的東西。這家人一時都不知道究竟是怎么回事。

②那人說：“這份東西是別人讓我送來的，他希望你們知道還有人在關懷和愛著你們。”看著這份陌生人送來的禮物，夫婦倆推辭著。可那人把籃子擱在男孩子的臂彎里就轉身離開了，臨走時還留下一句溫暖的話語：“祝感恩節快樂！”

③感恩之心在男孩的心底油然而生，他暗暗發誓：日后也要以同樣的方式去幫助別人。

④18歲那年，男孩終于可以養活自己了。雖然他的收入很少，可在這年的感恩節，他還是花錢買了不少的食物，裝做一個送貨員，把這些食物送給了一個很窮的家庭。當他走進那個破落的房子時，前來開門的婦女警惕地盯著他。他對那婦女說：“我是受人之托來送貨的，請你收下這些東西吧。”說著男孩從自己那輛破車上取下了那些食物。孩子們高興得歡呼了起來。“你是上帝派來的使者。”那婦女語無倫次地說。男孩忙說：“不，不，是一個朋友托我送的，祝你們快樂！”說完他把一張字條交給了這位婦女。字條上寫著：“我是你們的一位朋友，愿你們能過個快樂的節日，也希望你們知道有人在默默地愛著你們。今后如果你們有能力，請同樣把這樣的禮物送給其他需要幫助的人。”

⑤這個年輕人懷著一個美好的心愿生活著、奮斗著，終于成為影響了許多美國人心靈的大師。他的名字叫羅賓。

⑥每個人在生活中，多多少少都得到過別人的幫助，接受過他人的恩惠，可我們是不是都用心記住了這些，并因此多了一份感恩之心呢？其實，如果我們能懷著感恩之心面對生活，那么即使處在最困厄的環境里，我們也能看到生命的綠洲，從而懷著更多的希望面對未來。感恩之心還是一顆美好的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時播種，那么我們就能給他人帶來愛和希望，并因此挽救他們，或是改變他們的內心世界。

（選自《現代婦女》2002年第5期，有改動）

閱讀品鑒

應該說，羅賓是一個善于感受別人的愛心，同時也樂于送出自己的愛心的人。文章告訴我們：懷著感恩的心面對生活會更有勇氣；要懂得感謝別人的愛心，更要懂得付出自己的愛心。

本文語言也有特色，暗用比喻的辭格，如“綠洲”和“種子”，形象生動；后面以“收藏”與“播種”來呼應，形成警句式的收尾，給人以無窮的回味。本文雋永而精練的抒情性語言是寫作借鑒的難點。

閱讀練兵

1.閱讀第①段回答：“有一對年輕的夫婦卻是以絕望的心情迎接它的到來”，這是為什么？

2.閱讀第④段回答：“雖然他的收入很少，可在這年的感恩節，他還是花錢買了不少的食物”，句中的“他”為什么要這么做？

3.閱讀第⑥段回答：“懂得收藏”是要我們 ___________________________________________________；

“適時播種”是要我們___________________________。

4.文中寫了兩件事體現播種感恩之心能給他人帶來愛和希望，請用簡練的語言概括這兩件事。

5.找出文中兩件事之間的過渡句。

美文在線二

友好的報答

□［美國］格雷夫斯

1956年我生兒子那時，在醫院里和一位年輕婦女住一間病房，她在同一天也生了一個兒子。也許是由于我的雙親開有一家花店吧，我們的病房里很快就充滿了玫瑰花的甜香。

在第七次給我送來花束時，我卻感到有些不安起來，因為和我住同屋的婦女從沒有收到過一朵鮮花。她年輕、漂亮，但她褐色的大眼睛中的某種神情使我感到對她這樣的年紀來說，似乎已經歷了過多人生的艱難和憂傷了。我感到她過去也總是只能欣賞別人的花朵。

要是有那么一種神奇的按鈕，我只要一按就能消除她眼中的憂郁，那該有多好哇！不過，我想至少我還可以給她搞點花來。那天當我父母來看望我時，我便要他們給安也送點花來。

正當我和安用完晚餐，鮮花就送來了。

“又給你送花來啦。”她笑著說。

“不，這回可不是給我的。”我看著卡片說，“這是給你的！”

安默默地長久地凝視著鮮花。她的手指在淺藍色的靴形瓷瓶上撫摸著，又輕輕地觸摸每一朵插在瓶中的艷美的玫瑰花，似乎想把這一切深深地銘刻在心上。

“我該怎么謝謝你才好呢？”她終于柔聲問道。

我有點窘。對我來說，這一點點好意又算得了什么呢！

我在1956年那一天生的兒子成了我們夫婦的獨生子。將近二十一年來，他用愛和歡笑充實了我們的生活，使我們感到心滿意足。但是，1977年4月復活節的一個早晨，經過一場與癌癥進行的漫長而又痛苦的搏斗之后，他靜靜地死在我們的懷抱中了！

喪禮是在家中舉行的。當我孤零零地跟兒子待在一間彌漫著玫瑰花香的屋里時，有一個信差送來一小瓷瓶鮮花，直到我們乘車上公墓去的路上我才看了卡片：“獻給約翰·格雷夫斯——與你同一天出生在紀念醫院里的孩子和他的母親謹上。”

這時，我才認出多年以前我送給一位憂郁的年輕婦女的這只靴形瓷瓶。

“這是一種友好的報答。”母親說。

幾天后，我們夫婦和家里人一起上公墓去給約翰掃墓。我丈夫靜靜地抽出鮮花，將那只靴形瓷瓶遞給我。我捧著它，像當年安所做的那樣，用手指撫摸著它，一邊思索其中包含的種種含意：我想到歲月流逝，但友誼依然常讓人想起記憶長河中的感激之情；還有最重要的是希望。現在正是這些在安撫著我們的心。

（選自《世界文化》1983年第4期）

閱讀品鑒

本文作者在平靜的敘述中譜寫了一曲贊頌感恩的友誼之歌。二十一年前“我”和家人只是給予了安一點微小的好意，而二十一年后，安也將這份珍藏了二十一年的好意在“我”痛失愛子的艱難時刻回報給了“我”和家人，使“我”和家人痛苦的心靈獲得了巨大的安慰。這則故事告訴我們：學會善待他人，你就會得到他人的感恩。

閱讀練兵

1.在文章第二自然段，作者為什么說“她過去也總是只能欣賞別人的花朵”？

2.文中“我”給安的“一點點好意”指什么？為什么“我”說這只是“一點點好意”？

3.請揣摩一下“我”收到安的鮮花時的內心感受。

4.安送還靴形瓷瓶的目的是什么？

5.閱讀本文結尾，你認為靴形瓷瓶有什么含意？

美文在線三

好心的回報

□王中云

石根是一個船工，在黃河邊往返擺渡送客。他心里有桿秤，大凡老弱病殘者過渡，他一律不收費。雖然會被別人誤解，但他不為所動，一如既往。

這天晚上，石根在睡夢中被急促的敲門聲驚醒。他開了門，一個中年人神色焦慮，對他說自己是鎮中心醫院的大夫，對岸有一個垂危的病人需急救，能否馬上送他過河。石根問怎么不就近找人擺渡，大夫說找了幾個都怕出事。

這天晚上沒有月亮，只有幾顆寒星閃著微弱的光。而黃河這天正值大汛，波濤洶涌，在這種時候絕對是禁渡的。石根雖然渡技不錯，卻也從未敢在這種情況下出船。石根沒有敢一口應承下來，心里十分猶豫。

大夫一看他不像先前那些船工一口回絕，有所松動，忙央求起來。

石根最受不了人家說軟話，一橫心，低沉有力地從牙縫擠出一個字：“走！”

黃河邊濤聲隆隆，河流似一條巨龍上下翻滾，氣勢奪人。大夫不由吸了口冷氣。

上了船，石根讓大夫抓緊船幫，小船就向對岸劃去。小船在波濤中上下起伏，如同風中搖擺的樹葉，身不由己。石根心里有些后悔，但他還是咬緊牙關，使出了渾身解數，借著黯淡的星光，睜大雙眼，緊張地注視著河面，回避著急流旋渦，雙手拼命地劃著槳。小船在急流中艱難地行進著，大夫緊張得幾乎昏過去。有好幾次差點翻了船，幸好半個小時后，船順流漂到對岸……

一星期后，那個被石根渡過河的大夫，又去黃河對岸出診。幾家渡船，他專挑了石根家的。他對石根說，那天如果不是石根伸手相助的話，那個病人就沒命了。

大夫表示十分感謝。可石根聽了，沒動聲色，問道：“你是不是給天嶺中學一個學生治病？”

大夫奇怪道：“你怎么知道？”

石根激動地說：“昨天我兒子放假回來，說起了這樁事，我一聽就知道，那天你過河搶救的是我兒子！”

（選自《圓的正方形》）

閱讀品鑒

《好心的回報》一文向我們展示了小小說“意料之外，情理之中”的奇特魅力：大夫深夜出診，正遇黃河大汛，無人愿意為他擺渡，只有石根冒著船覆人亡的危險幫他渡河。在我們意料之外的是，大夫渡河出診正是為了搶救石根的兒子。可是細細想來，這又是情理之中的事，正因為有石根與大夫這樣善良的人，人們在不幸中才能有萬幸，多行善事必有好報其實并非上天安排的，而是善良的人靠自己的付出自然而然得到的。

閱讀練兵

1.文章開頭對石根的介紹有什么作用？

2.從運用修辭手法的角度，對下列句子進行賞析。

（1）大夫一看他不像先前那些船工一口回絕，有所松動，忙央求起來。

（2）小船在波濤中上下起伏，如同風中搖擺的樹葉，身不由己。

3.一星期后，大夫為什么在出診時專找石根擺渡？

4.簡析下面句子中景物描寫的作用。

這天晚上沒有月亮，只有幾顆寒星閃著微弱的光。

5.大夫搶救的竟然就是為他擺渡的石根的兒子，你認為作者這樣安排情節是否僅是為設置一種巧合？