淺議如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣

【關(guān)鍵詞】幼兒行為習慣

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-9889(2012)07A0091-01

習慣決定命運。良好的行為習慣，在孩子的一生中有著不可估量的作用。如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣呢?筆者認為可以從以下幾個方面來實行。

一、循序漸進地指導

孩子行為習慣的養(yǎng)成必須盡早開始。而行為習慣的培養(yǎng)，必須根據(jù)孩子的心理特點、年齡特點以及接受能力循序漸進地進行。

在小班，我們從第一個學期開始就請一些小朋友當桌長，負責收發(fā)本子、擺放碗和小調(diào)羹等。剛開始的時候孩子失誤不斷，但是我們耐心地指導、提醒，慢慢地孩子也能勝任這些工作了。當他們能獨立完成這些任務(wù)時，我們再給孩子提出新的要求，逐級上升。到了小班第二學期，我們要求桌長在收放東西時，既能做到整齊而且能夠按照從大到小的順序排列。如最大的書放在最下面，一樣大小的書本放在一起。

當這些桌長慢慢成長起來后，我們開始讓班上所有幼兒參與班級管理，按學號每天請兩名小朋友做值日生，吃點心時值日生負責把餅干準備好，吃好后要把桌子擦干凈、垃圾桶收拾好等。其實這些事情看似簡單，但對于一些在家里養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子來說，完成這一份工作，還是有難度的。如果哪一天兩名值日生不能勝任這個任務(wù)時，其他孩子就自發(fā)地形成一個互助小組，告訴他們怎么做。經(jīng)過這樣的互助，孩子們很快就熟悉了整個值日的流程。

二、持之以恒地執(zhí)行

養(yǎng)成好的習慣貴在堅持，貴在有恒心。小朋友在幼兒園的時間是很長的，因此合理組織幼兒在園一日活動中的各個環(huán)節(jié)是個關(guān)鍵。

晨間活動：每天早上小朋友來園的這段時間，教師比較忙碌，不僅要迎接孩子，還要跟家長交流。為了讓晨間活動有條不紊，班上兩名老師一定要分工合作，密切配合。配班老師負責晨間的接待交流，主班老師組織幼兒進行室內(nèi)活動。這個時候，要讓孩子盡快地把注意力從家長身上轉(zhuǎn)移到教師身上，需要教師安排一些形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。如閱讀圖書、做韻律操、折紙、泥工、繪畫、拼圖、搭積木等。這些活動不只是讓幼兒有事可做，還加強了師生間的交流與互動，對幼兒習慣的養(yǎng)成有個良好開端。

晨操與第一節(jié)活動課之間：利用好這段時間，可以對我們的一日活動起到一個很好的調(diào)節(jié)作用。我把這段時間進行了分類：在吃好副餐后的第一個10分鐘，我們進行常規(guī)的談話活動，讓幼兒有充足的發(fā)表自己意見的時間。這個時候，教師給孩子一個合理的評價和一些必要的建議。如“你剛才在戶外運動時，跑得太快，如果慢一點的話，可能會玩得更開心哦。”第二個10分鐘帶領(lǐng)幼兒做律動或者是復習學過的內(nèi)容。第三個10分鐘練習安靜傾聽的習慣(聽故事錄音、聽老師講故事或者是小朋友自己表演)。在傾聽時，要對幼兒提出明確的要求：安靜、坐直、坐正。對于一直能夠堅持的幼兒，我會獎勵他做小老師的機會。長期堅持下來，我們班上幾乎每個幼兒都有漂亮的坐姿，也形成了認真傾聽的習慣。

以下是一個承上啟下的環(huán)節(jié)，做好了可以讓一天的工作學習都很輕松。

午睡：良好的午睡可以讓孩子在下午的活動中精力充沛，所以這個環(huán)節(jié)也不容忽視：首先我們做到按時午睡，及時起床。從一開始就做到靜、快。小朋友安靜，老師安靜。在孩子午睡一開始，老師不斷巡視，提醒孩子互相拉好被角，保持正確的睡姿，直至每個孩子都甜甜地睡著。現(xiàn)在，班上的每個孩子都是自己的好管家。

一直以來，在以上的幾個環(huán)節(jié)中，我都認真地堅持。長期而為，我班的孩子在各個細節(jié)活動中都養(yǎng)成了良好的習慣。

三、一致性的家園配合

要讓孩子初步形成的好習慣能夠穩(wěn)定，不出現(xiàn)反復，家園配合很重要。對此，我是這樣做的。

1.與家長互相反饋孩子的情況。我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家園表現(xiàn)不一，如在使用禮貌用語上，孩子在園里請別人幫忙時會說“請你幫我做好嗎”“謝謝你的幫忙”之類的話。可是我們在跟家長交流時會發(fā)現(xiàn)，孩子在家里向大人尋求幫助時，只會直接地對家長說\"XX，幫我做什么”。這說明行為還沒有成為習慣。所以，家園教育的一致性是必要的。教師要主動與家長溝通，共同促進幼兒良好習慣的形成。

2.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。良好的環(huán)境可以改變一個人更能成就一個人。我們在組織孩子做事情時都會引導孩子做到：有事先舉手，凡事女孩子優(yōu)先，無論什么時候都要保持自身和物品的整潔干凈。單一的說教已經(jīng)不能讓孩子信服。為此，我從自身做起：每次用完東西都及時物歸原處，辦公桌上無多余的雜物，不亂放東西，有灰塵及時用抹布擦干凈。于是，經(jīng)常有家長反映孩子在家里也不時地整理東西，有時還提醒家里人哪里哪里不干凈了。

只要給孩子一個耳濡目染的環(huán)境，一個親身體驗的機會，一個干凈整潔的生活環(huán)境，孩子就一定會在不知不覺中形成良好的行為習慣。

(責編：黃珍平)