原來簡簡單單的畫畫、撕紙還有這么多學(xué)問。是啊,養(yǎng)育孩子本來就是一門精深的學(xué)問。只有不斷探索、總結(jié),才能在育兒路上少走彎路。
朋友的孩子2歲多。一天我?guī)鹤拥剿彝妫贿M(jìn)門就看到她家里的四面墻上都被畫得亂七八糟,千瘡百孔的圖書散亂一地。朋友無奈擠出一個笑容,解釋道:“哎,我家寶寶把這里弄得像個垃圾場,都不好意思叫朋友到家里來玩了。你兒子小時候也這樣嗎?”還沒等我回答,兒子就開口了,“阿姨,我家的墻很干凈的,書也沒有撕破的!”見我點(diǎn)頭,朋友吃驚地問:“真的嗎?那我們的為什么這樣?”我笑笑,回答說:“孩子喜歡亂涂亂畫,我們應(yīng)該提供一片天地。”
先來說說“畫”。
2歲左右的孩子特別喜歡亂涂亂畫,雖然這時他們只是隨意涂鴉,過程卻是積極的、快樂的。做家長的,不應(yīng)制止,而是要引導(dǎo),并為孩子提供涂鴉的條件和場所,鼓勵他們大膽想象。兒子2歲那年,我專門選了客廳里的一面墻,根據(jù)他的身高,再考慮這一年齡段孩子基本是“大手筆”,用厚紙殼圍出一個1平方米左右的范圍,貼上繪圖紙,告訴孩子可以在這里隨心所欲地涂鴉。因?yàn)檫@塊“天地”被裝飾得五彩繽紛,兒子特別喜歡,每次都很“規(guī)矩”,只在自己的“地盤”上涂畫。
再來說說“撕”。
撕紙也是這個年齡段孩子的正常行為表現(xiàn)。因?yàn)樗麄兡茉凇八骸钡倪^程中體驗(yàn)到紙的不斷變化及嗤嗤作響的快樂,有時甚至以此宣泄自己的不滿情緒。在家里,我準(zhǔn)備了各種材質(zhì)、形狀和顏色的紙,讓兒子撕。在撕的過程中,他體驗(yàn)到不同紙的質(zhì)地、顏色、手感、特點(diǎn),同時手部小肌肉、手眼協(xié)調(diào)的能力也得到了鍛煉。如果想讓撕紙活動更有意思,還可以給孩子準(zhǔn)備小碗、盤子、小盒子等,讓他撕一碗面條、一盤點(diǎn)心、一盒小禮物等。有時我甚至?xí)贸鲆粋€大澡盆,讓兒子把撕碎的紙放進(jìn)去,小家伙會迫不及待地跳到里面,痛快地“洗”個五彩繽紛的“碎紙?jiān) 保驌P(yáng)起紙片過把“下雪”癮。
朋友聽后似有所悟,原來簡簡單單的涂畫、撕紙還有這么多學(xué)問。是呵,養(yǎng)育孩子本來就是一門精深的學(xué)問,只有不斷探索、總結(jié),才能在育兒路上少走彎路。
專家點(diǎn)評
優(yōu)質(zhì)的家庭教育往往不是來自高昂的投資,而是來自父母深度的投入。父母投入的不僅僅是精力和時間,更是對孩子發(fā)展的敏銳感知。當(dāng)父母相信孩子的行為都有發(fā)展的理由,當(dāng)父母感受到孩子行為背后迫切的發(fā)展渴望,并由此給出最有力的支持時,很多問題就不再是問題,而是發(fā)展的機(jī)會了。
作者是一位極具專業(yè)素養(yǎng)的媽媽,觀察、理解、信任、支持是好媽媽必備的素質(zhì)。現(xiàn)在很多家長都在刻苦地學(xué)習(xí)如何做個好家長,學(xué)了很多育兒的理論,但真的能抓住育兒精髓的家長,一定是那些細(xì)心關(guān)注孩子成長需求的,為孩子的發(fā)展提供廣闊空間的,不奢求也不盲求的家長,認(rèn)清孩子不同發(fā)展階段的發(fā)展要點(diǎn),根據(jù)孩子的需要提供可做的事、可玩的物、可犯的錯,就是對孩子發(fā)展最好的支持。