孩子的世界等3則

5歲的女兒靠在沙發上玩著IPAD，小小的手指熟練地劃過屏幕，切水果、畫畫、唱歌。看著女兒獨自玩游戲，忽然覺得現在的孩子有些可憐，鮮有玩伴，大部分時候都是一個人玩。獨生子女、高樓大廈等多種因素，讓我們很少能看到許多孩子在一起快樂地嬉戲的情景。

偶爾帶孩子去游樂場，發現孩子也都是各玩各的，一群大人們，要么自己陪玩，要么在一邊“監視”著，時刻準備稍有情況就上前“解圍”。有的家長發現別的孩子過來，還會急急地把自家孩子拉到一邊。回想自己小時候，都是一群孩子扎堆玩，打沙包、跳皮筋，扒草叢捉蛐蛐……組成團隊，呼嘯著穿過村莊，那才叫“拉風”。那時候功課也少，每天下午，“瘋”夠了，玩累了，在父母的呼喚聲中，才依依不舍各自回家吃飯。

因此，在我的記憶中，兒時在伙伴的陪伴中，我們學習、游戲、成長，我們體會著友誼，也會在潛移默化中種下團體合作的精神。那個年代、那個村落，我們沒有IPAD、沒有三國殺，但有一個精彩、毫不遜色的童年。可現在我們的孩子卻形單影只，陪伴他們的，只有父母、爺爺奶奶和各種各樣的補習班、興趣班。沒有了小伙伴，他們的童年能算完整嗎?

有一次去幼兒園接女兒，看到兩位家長因為孩子間的小摩擦，互相謾罵：然后強行把又湊在一起玩耍的孩子拉開、帶走。見此情景，我不禁感嘆，今后這兩個小家伙很難再做朋友了。孤僻、執拗、偏激、狂妄等性格缺陷和心理問題在獨生子女，特別是城市里獨生子女的身上屢有出現，這真的不是孩子的錯。

多留點給孩子的世界，而現在孩子們找個伙伴已經很難，成人又何苦以“寵愛”的名義再去“扼殺”。家長的愛，永遠不能代替孩子間的友誼，成人更不應以自己世界的人情冷暖觀去干涉、污染孩子們的純真、童稚。難道，我們真希望孩子童年的記憶里只有大人的身影?

美國教育界反思“好孩子是跨出來的”

多年來，“好孩子是夸出來的”觀念在美國教育界盛行。如今，開始反思這一觀念。

美國越來越多的教師正在摒棄這種“空洞的表揚”的做法。那些不經努力便可獲得的表揚并不能真正幫助學生，濫用表揚的后果是讓學生錯失許多重要的學習機會。基于心理學以及大腦方面的研究，教師們打算使用一些更精確、科學的“表揚詞匯”，以促進孩子們切實從錯誤中吸取教訓并承擔更多具有挑戰性的任務。

過去30多年的大量研究表明，輕率的表揚非但對學生無益，反而會干擾他們的學習。

“我們以前一直認為，我們可以把學生所需的自尊感通過這些表揚傳遞給他們，”斯坦福大學心理學家卡蘿爾·迪維克說，“但現在我發現這樣做的話將會事與愿違。”經常因為聰明而被稱贊的學生更容易逃避那些復雜而困難的任務，而被夸獎努力、敢于冒險的孩子更樂于接受挑戰并取得更大的成功，相信智力并非與生俱來而是可以通過學習新事物不斷發展的孩子，其長期表現也更佳。新的教育“時尚語言”應該是“鍥而不舍”、“勇于冒險”、“適應環境”，等等。這些更注重學生在過程中付出的汗水和努力，而不是僅僅讓學生得到溫暖卻模糊的稱贊。

奧巴馬女兒的生存費

從席德威友誼學校采訪得知，奧巴馬的兩位千金，也就是莎夏和瑪麗亞，竟然從父親那兒得不到一分錢的生活費。這話是波蘭尼老師說的，“嚴格說來，并不是我們的總統不給女兒生活費，他每個星期都會有固定的費用支給女兒，但他不把它叫‘生活費’，而叫‘生存費’。”

波蘭尼很感慨地告訴我，她非常欣賞總統對生活的認識。在這個世界上，不管是美國人還是非洲人，不管是大人還是小孩，首先要學會的便是生存。我們要提供、能提供的也僅僅是生存權。至于生活，那是每個人自己的事情，哪怕是總統的女兒。

生活到底是什么?這是一個內涵深刻、外延沒有界限的詞。人可以一輩子過著兩點一線的生活，也可以周游世界，嘗遍各地的小吃，看遍各地的民俗。

奧巴馬真是一個聰明的總統，他為兩個女兒所進行的生存與生活的辨析，正是教兩個女兒對整個美國乃至世界現狀進行辨析：自己想要什么，就必須親自努力去實現，連最親近的父親也只能提供有限的生存費，你還能期望誰的幫助?