培養(yǎng)孩子責(zé)任感的妙招

培養(yǎng)孩子責(zé)任感，首先要讓他學(xué)會自己的事自己做，從小訓(xùn)練孩子的生活技能，比如自己吃飯，自己漱口刷牙，自己戴帽子……孩子初學(xué)時(shí)，總會遇到困難，如果有必要的話，大人要從中協(xié)助，但不包辦代替。例如，女兒3歲時(shí)，好奇鉆研怎么穿褲子，她總是把兩條腿穿到一只褲腿里，這時(shí)我會協(xié)助她一下，穿的時(shí)候幫她拿著另一只褲腿，這樣她就可以穿好了。

女兒喜歡穿著大人的鞋亂跑，但是輪到穿自己鞋時(shí)，因?yàn)榱庑。趺匆泊┎贿M(jìn)去，我會適當(dāng)?shù)貛退崂幌隆?歲的小人兒左右腳不分，總是穿錯(cuò)，她有點(diǎn)沮喪，就會喊著讓我?guī)退７直孀笥夷_，對小孩子來說比較抽象，理解起來也有點(diǎn)難度，可是我用孩子容易理解的方式講給她聽，讓她有信心做好。

那天我穿著拖鞋，就指給女兒看我的大腳趾，說這是老大，當(dāng)然喜歡找和它一樣高的做伴，再指指鞋上突起的那個(gè)弧度，跟女兒說：如果都是高的話，它們就是好朋友了。告訴小人兒穿鞋時(shí)，只要找準(zhǔn)了和它一樣高的弧度，鞋就穿對了。這樣的講解，容易講清穿鞋的要領(lǐng)，女兒終于開竅了，自己穿鞋的積極性也就提高了。一些細(xì)節(jié)也要教孩子，比如穿上鞋后把鞋舌拉好，脫鞋之后要把鞋擺放整齊。

從身邊小事做起

隨著孩子懂的事情越多，表達(dá)能力提高，我們對她的要求也增加了。有一次我在寫支票準(zhǔn)備付賬單，女兒好奇地湊了過來，說是要幫忙。于是我干脆給她布置了任務(wù)，讓她在有支票的信封上貼帶膠的郵票。女兒覺得好玩，欣然接收了。剛貼的時(shí)候有點(diǎn)歪，后來聽到我對她的肯定和贊揚(yáng)，貼得更認(rèn)真了。我突然意識到，女兒很樂意幫助家里做些力所能及的事。于是我們慢慢地放手，讓她參與一些簡單的家務(wù)勞動，強(qiáng)化她的責(zé)任心。例如，幫爸爸撿院子里的樹葉；洗衣之前，幫媽媽把衣服按顏色深淺分類。

教會孩子因果關(guān)系

女兒要養(yǎng)金魚，我們支持，當(dāng)然給金魚喂食的任務(wù)也落到了她的頭上。有一個(gè)星期，女兒忘記給金魚喂食，她爸爸發(fā)現(xiàn)了，卻故意不去提醒孩子。等小人兒想起來，發(fā)現(xiàn)有一條魚竟然死了，她很傷心。當(dāng)時(shí)我們并沒有責(zé)怪她，而是告訴她因果關(guān)系：忘記了喂魚，所以魚才會死。自己做的事，就要承擔(dān)帶來的后果。孩子尚小，用講道理的方式很難讓她明白前因后果，這個(gè)實(shí)例卻很有說服力，讓她把前后行為關(guān)聯(lián)起來，讓孩子明白了責(zé)任感。以后小人兒再喂魚，就主動想著在臺歷上貼個(gè)笑臉，這樣就不會記錯(cuò)了。

收拾書和玩具也是同理。小時(shí)候女兒喜歡把箱子里的圖畫書全扒出來，打開合上無數(shù)次，一邊翻書還一邊自娛自樂，地上一片狼藉，到處是散落的書，害得我在她身后不停地收拾。結(jié)果是剛把書放回原位，又被她折騰了出來。我想了一個(gè)辦法來讓女兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

一次，女兒要我念書給她聽，我告訴她，給她讀一本書前，她要把地上其他的書先放回去才可以，要不然任憑她眼淚汪汪也沒用。這以后，小人兒對自己要做的事就上心了很多，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，一旦做了，就要負(fù)責(zé)到底。當(dāng)然，大人也要經(jīng)常示范，讓孩子參與。收拾的時(shí)候我會告訴她，我把一樣玩具或書放回儲物箱里，她也要學(xué)著把一樣?xùn)|西放進(jìn)去，她每放回一本書或一件東西，我就拍手鼓勵(lì)她一下。直到把所有的東西收拾好，我才拿出孩子喜歡的那本書，開始講故事。