男校，進步還是倒退？

上海市第八中學（以下簡稱“市八中學”）已獲批開設(shè)“上海市男子高中基地實驗班”（以下簡稱“男子實驗班”），面向全市招收兩個班，共60名學生。據(jù)了解，男子實驗班的招生進展順利，學校已于5月6日進行了首場面試。

校長盧起升坦言，在我國還沒有男校的情況下，市八中學率先嘗試男子實驗班，并希望開辦男校。對男校教育的嘗試，旨在應(yīng)對“男孩危機”，以解決學校“陰盛陽衰”、“男孩女性化”等問題。

目前，我們很難去判斷，男子實驗班是否會像國外的男校那樣成功，但這樣的嘗試未嘗不是一種進步。

男校女校男女校

市八中學坐落于上海的老城區(qū)陸家浜路，追溯歷史，在新中國成立初期，市八中學是一所女子中學，原名為清心女中。市八中學馬路對面的市南中學，曾是一所男子中學，原名清心男中，有著150年的歷史。

當時的市南中學很有特色，學校里設(shè)有游泳池，這在當時的其他中學里實屬罕見。這所學校的體操和羽毛球水平，在上海市也堪稱首屈一指。在學校百年歷史里，市南中學曾經(jīng)培養(yǎng)出李政道這樣的諾貝爾物理學獎得主。

據(jù)記載，當時校方對學生儀表有嚴格規(guī)定，比如，皮鞋天天要擦干凈，校服的風紀扣一定要扣上。被褥必須像軍營里那樣疊得有棱有角，教官會用一角硬幣往床鋪上一扔，只有硬幣能彈跳起來才算合格。這看似吹毛求疵的要求，卻培養(yǎng)了學生凡事一絲不茍、認真負責的習慣。

1953年，清心女中更名為上海市第八女子中學，上世紀60年代末開始男女兼收，學校遂更名為上海市第八中學。而馬路對面的清心男中，也從1958年起開始招收女生，從而宣告了中國最后一所男子中學的“壽終正寢”。

歷史循環(huán)就是那么有趣，50余年后，市八中學開始招收男子實驗班。

消息一出，有人吹捧，有人反對。正如有網(wǎng)友評論，在男校被摒棄50多年后再次開設(shè)“男?！?，難道不是教育的倒退？

對此，盧起升并不認同。在他看來，各個時期都有其解決教育問題的方式。

“在教育多樣化的今天，我們辦男子實驗班，積累一些針對性的教學經(jīng)驗，是一種很好的嘗試。這跟教育倒退沒有任何關(guān)系，是在新時期對于男孩教育規(guī)律的一種探索?！北R起升說，“同時，家長和學生也有這樣的需求。我們是在充分的、科學的論證下，才來做這樣一個事情?！?/p>

盧起升補充道，所謂“因性施教”，本質(zhì)上就是孔子所提出并踐行的“因材施教”，只不過，“性”比“材”更加具體和明確。他認為，在復雜的教育實踐和瑣碎的現(xiàn)實生活中，兩性生理和心理發(fā)展的客觀差異，就說明了“因性施教”并不是在故弄玄虛，它是“因材施教”在新時期的延伸，同樣是一條非常重要的教育教學原則。

其實，男校、女校在西方國家相當普遍。19世紀以前，西方各國實行的幾乎都是單性別教育。比如，英國的傳統(tǒng)中學都是男女分校的，這也成就了經(jīng)典如“伊頓公學”這樣的男子名校。直到20世紀初，隨著現(xiàn)代教育觀念的確立，男女合校的教育方式得到認同，大多數(shù)學校才漸漸改為男女合校的方式。

而事實上，早在10年前，市八中學就已經(jīng)開始探索“男女同校實行男女分班”的第三種辦學模式。

按照盧起升的說法，當時學校直接面向社會分別招收“男生班”和“女生班”。在新入學的高一年級9個班中，有一個男生班，一個女生班。學校教師團隊也據(jù)此開展了《構(gòu)建按性別編班的辦學模式，促進男女學生和諧發(fā)展》的試驗和專題研究，當時獲得媒體很大關(guān)注。

盧起升說：“當時實施‘男女分班’后，我們認為在對男孩的教育上確實存在一些問題，但不至于到‘男孩危機’的地步。同時，我們想在針對性教學上做一點嘗試，不僅要完成對男生的基本教育，還要發(fā)掘他們的潛能。”

據(jù)統(tǒng)計，實施分班后，市八中學女生班和男生班，語、數(shù)、外、理、化等課程的平均分，與另兩個混合班相比，高出8至30分不等。不少畢業(yè)學生尤其男生的家長也發(fā)現(xiàn)，孩子在思維方面有了很大突破，為人處事方面老練許多，性格上變得堅強。

盧起升坦言，十年來他一直對男孩教育特別關(guān)注，并探索著教學的新模式，只是苦于沒有合適的時機來付諸行動，“但現(xiàn)在機會來了”。他口中的機會是2011年國家頒布中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，其中對高中多樣化提出了具體要求。

學做優(yōu)秀男孩

教育學者熊丙奇曾表示，給受教育者提供多元的教育選擇，辦一所男子中學，并非壞事。受教育者可以根據(jù)自己的個性、興趣選擇適合自己的學校。但如果只有男校的形式，而無教育理念和教育內(nèi)容的全面轉(zhuǎn)變，則只是在現(xiàn)實教育中增加了一個“噱頭”。

正如伊頓公學的校長托尼·利特曾明確提出的：培養(yǎng)學生的“獨立”意識在伊頓的教學中居于首位。而精英教育的一個重要特點，就是要堅持發(fā)展孩子的多樣性和個性，打造不同的個體。如今，伊頓公學不僅象征著榮譽與地位，還是精英文化教育的典范。

為此，盧起升也曾專門調(diào)查了新西蘭、澳大利亞、新加坡、英國、美國等地的15所男子中學，并做了大量的研究工作。

最終，他確立了“浩然正氣，樂學善思”這樣的男生形象，以及“忠誠”、“責任”、“獨立”和“睿智”這些優(yōu)秀男孩應(yīng)該具備的特質(zhì)。他強調(diào)，男子實驗班的教育方法應(yīng)該是揚長補短。

據(jù)盧起升介紹，針對這四點男生的特質(zhì)，學校準備開設(shè)四門特色課程:一門是“偶像生成學習領(lǐng)域”課，對應(yīng)的是“忠誠”。在這門特色課程中，學生可以學習到一些古今中外偉人成長的背景與經(jīng)歷，比如，孔子對社會、文化事業(yè)無限的忠誠，美國喬布斯對事業(yè)的執(zhí)著。每個學期課程層層遞進，灌輸給學生“偶像的意義”。

第二門是“生存體驗”課，對應(yīng)的是“責任”。生存體驗課程從常用電工工具使用、家電簡單維修等最基本的生活技能開始教起，深入開展野外生存、定向越野、城市生存體驗等實踐互動課程，用這些特殊“體驗”幫助男孩學會擔當，成為真正的“男子漢”。

第三門是“差異理解”，對應(yīng)的是“獨立”。“我們想通過對多元文化的解讀，讓同學們了解其中的差異，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣，例如諸子百家的差異，養(yǎng)成他們的思辨方式，之后還會進行搶答式的小測驗。”盧起升解釋道。

第四門叫“數(shù)字達人”，對應(yīng)的是“睿智”，培養(yǎng)學生們對電腦技術(shù)方面的學習。盧起升強調(diào)，這些全新立體的教學方式，更能引起學生們學習的欲望，只有學生的思維打開，才會學得更好，“如果這些課程能堅持下來，男子學校的學生就會和其他男生‘不太一樣’，潛力無限。”

同時，男子實驗班還將開設(shè)一門“性別認同”的選修課?！艾F(xiàn)在學生對自己的性別認同有些問題，這是他們對社會角色的定位。異性交往是人們，尤其是男生的天性，但學會同性交往，準確地表達自己觀點和想法，這將會使他們終生受益。”盧起升說。

“如果有可能，我們甚至想大膽地改革評價機制，在高一新生中推出5分制、10分制評價方法。”盧起升解釋，百分制或者150分制的考試中，“分分計較”的排名方式，對天生大大咧咧的男孩可能是種傷害。保護他們的興趣，讓他們找到自己鐘愛的領(lǐng)域，或許是高中起始階段，能給予男生的空間。

當然，對學校自身來講，也需要在運行當中不斷地調(diào)適修正，借鑒多元的辦學經(jīng)驗，使其更加符合客觀現(xiàn)實的要求。

高考指揮棒下的探索

有著500多年歷史的伊頓公學，走出詩人雪萊、經(jīng)濟學家凱恩斯、英國王子威廉，以及20位英國首相，被譽為“精英的搖籃”。

雖然這是一所貴族學校，但學校管理非常嚴格，學生成績大都十分優(yōu)異。伊頓公學有1300多名學生，最小的學生13歲，最大的18歲，每個學生要在學校度過5年。一個年級有200多名學生，大約有160多人能考上英國排名前四的大學，其他同學會選擇美國的一些大學。

在中國，家長在選擇是否讓孩子報名男子實驗班時，最關(guān)心的問題同樣離不開升學:男生班在開展特色課程的同時，能否保證學生的高考成績。

對此，盧起升做了這樣的分析：“男子實驗班招收的男生，在整個上海市中學范圍內(nèi)二模成績排到前20%左右，這樣，按照往年的比例，正常情況下，這批學生在高考時應(yīng)該處于臨界于一本線的位置。如果教育合適，這批學生都應(yīng)該能夠考上一本?！?/p>

盧起升表示，選擇這樣一個比例就是為了直觀地了解男子實驗班的效果。但他同時也強調(diào)，高考成績雖然是考量實驗班成果的第一指標，但男子實驗班的成功與否，是不能用多少人考上頂尖高校作為唯一標準的。

“每個學生的學習水平都會有一個區(qū)間，我們要通過學校針對性的教育和老師的有效點撥，開發(fā)男生潛能，讓男生達到學習水平區(qū)間的最上限，實現(xiàn)最好的發(fā)展?！北R起升透露，男生的身體素質(zhì)、學習習慣、思維能力等方面屆時也會有硬性的指標來衡量，“比如說身體素質(zhì)，進來時彈跳多少，畢業(yè)時又是多少。我們正在和華師大做研究，怎樣來考核比較合適?！?/p>

針對首批計劃招收的60名實驗班學生，每個班級將配備一男一女兩名班主任。目前報名學生超過200名，面試后，他們將參加中考，成績達到提前錄取最低分數(shù)線就能成為首批男校的學生。

（摘自《新民周刊》2012年第18期）