高校班主任工作及班級文化建設

一 案例簡介

在高校，班主任基本由在校專任教師和管理人員兼任，屬于“副業”，因此，大多沒有專門的時間來管理班級，這無疑給班級的管理帶來了一定的難度。而近年來國家對這一重要職位的要求卻恰恰相反，要求越來越高。高校班主任工作值得探索。2008年9月，本人被安排在08級某班擔任班主任，這是我擔任的第4任班主任，這是我第一個從大一開始帶的班，因此，我特別重視，結合前幾個班的情況，對班級的工作進行了精心策劃，并決定在這個班里進行“班級文化建設”試驗。經過兩年多時間的探索，這個班級取得了不少驕人的成績：全班人數32人，在筆者擔任班主任期間，英語一次性過級27人，其中有兩人提前過了六級，一次性過級率達84.4％(對于一個理工的班級，能有如此成績，已經相當不錯了)；32人中，有4人擔任過學生會副主席一職，5人任學生會部長一職，2人任副部長，有5人次在全校征文比賽中獲獎，1人在校英語演講比賽中獲二等獎；全班在第七屆團支部風采大賽中獲三等獎，有53人次獲院級以上獎學金，其中2人次獲國家勵志獎學金、4人次獲國家獎學金、12人次獲國家助學金、35人次獲校獎學金。用本班一名學生的話講，“我們班不是最優秀的，但我們都是最努力的。”

二 具體做法與案例分析處理

高校班主任是兼職的，屬于“副業”，這一特殊的安排，注定這個角色的尷尬：“雖沒有顯赫行政級別卻承受著繁重的‘行政任務’的角色”，“雖不被劃歸教師行列卻承擔著教師的教學工作的角色”，“在學生眼里，有心里話可不跟輔導員說，但班主任是可以說的。”“待遇不高，但與學生貼得最近。”等等。但是，我總認為，角色的特殊并不代表工作沒有出路，如何擺正位置，妥善處理尷尬局面，是新時期班主任工作必須考慮的問題，在這個特殊位置上，要帶好一個班，也并不是不可能，只是需要探索。

當前，高校的班級管理根本任務應該是調動和發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的功能，“三自”功能的發揮就必須有一種東西去引導、激勵和制約。我想，這種東西就叫“文化”。于是，我從學生一進校開始，就著手班級文化的建設。

1 發揮班訓的教育引導功能

我精心挑選了一個大筆記本。在班上的第一次會議上，我提議全班同學想一句話作為班里的“班訓”，然后每個人在筆記本上記錄下自己的心路歷程，也就是說，進大學之前自己對大學的認識，進大學一個月來的感受，以及自己對大學生活的設想。從此后，“團結自信做最好”成了我們的班訓，每當我們在前進的路程中遇到困難之時，我們想，讓我們自信吧，總會成功的，每當我們取得些許成績的時候，我們就想，還要做最好，簡單的七個字卻讓我們三十多顆心緊緊地綁在一起，心往一處想，勁往一處使。為了這個集體的榮譽，我們都在默默地奉獻、默默地耕耘，加倍地維護。每當早自習因自己缺勤而扣分時、每當早檢因自己疏忽而扣分時，每一個人都非常懊惱和自責，并鞭策自己下不為例。為了這個班，我們似乎要改變所有消極的想法和不良的習慣。因為，我是班里的一分子，班級榮譽的維護需要每一個人的共同努力。這就是文化，我們共同的精神領域。

2 化不幸為力量，在不幸中發現精神財富

經歷黑色七月的洗禮，收獲高考的喜悅，躊躇滿志地規劃著大學美好前景和共同構建這個和諧的班級家庭的時候，也許誰也沒有料到，短暫的時光里，接踵而來的是幾次噩夢般的磨難。軍訓后不久，一位同學的父親突然病逝，打擊突如其來，他連忙回家料理父親的喪事，幼小的心靈遭到打擊的同時，還要挑起家庭的重擔，自身傷痛難忍的同時，還要安撫母親的悲痛，我連忙要求班干部派出代表趕赴郴州吊唁，全班同學頓時感覺進入大學的第一次成長，我們已經長大，漸漸將承擔起這個家。不久，一名女同學又感腿腳麻木，下肢疼痛難忍時仍堅持上課，鉆心疼痛中只好回家，她在QQ空間里這樣寫到“坐在床上，寂靜黑暗，疼痛!電閃雷鳴，再加上風聲雨聲，我從來沒有想過一個夜晚會這么漫長……”，后經醫院診斷為腰椎脊髓瘤，必須馬上手術治療，否則會有癱瘓的危險，據醫生介紹，手術費起碼得10萬元，這位同學家住農村，兩天之內，父親賣掉了家里所有的口糧和飼養的豬、雞、鴨，一共只湊足了8000多元，離10萬元還遠著呢，消息傳來，全班同學又是整夜未眠，在我的號召下，馬上組織募捐，我堅信，一個人的痛苦，讓更多的人去分擔，痛苦就只有幾萬分之一，用愛搭建的房子，可以幫助陳同學度過人生的風雨，無數用愛和祝福制造的甘露匯集于一起，定能匯成希望的海洋，讓陳同學重拾青春、活力和夢想。我在班會上這么說，“同學們，一個人的困難就是我們大家的困難，無論有多少風雨，同學們一定要堅強，讓我們攜手并肩，構筑起堅固的長城，天塌下來我來頂!”為此，我們在短暫的一周時間里，就募捐到了5萬多元，后來我又從上級單位募集了2萬元，總額達到7萬元左右，每一個硬幣，都凝聚著領導和同學們的愛心，我小心翼翼地把錢包裹好，放在自己貼身的地方，到醫院后，我把這個帶著體溫的包裹交給了陳同學的父親，父親撲通一聲跪倒在地，嗑了幾個響頭，我深感這跪的沉重和崇高，這是我們全班的愛，這是農大人的崇高。在這位同學住院期間，我們的班干部還經常組織大家不定期地去看望，給同學發短信鼓勵，讓這位同學度過了這段痛苦、枯燥、難熬的時光。不久，在全校師生的感召下，在全班同學的鼓勵和問候中，這位同學順利出院了，手術很成功，而且只花了8萬多。一位四川籍的同學父親又身患重病，為此，她不思茶飯，郁郁寡歡，一學期后，成績有3門不及格，我百思不得其解。我們后來進行了一次長談，原來是父親重病的原因影響了她的學習，我跟她說，作為父親，今生也許有一半的希望寄托在兒女的身上，兒女的優秀不優秀可以驗證自己希望的寄托靠不靠得住，作為兒女，對父親的牽掛，證明自己已經長大，但如果因為牽掛而影響學習，那就證明自己還不成熟，你最好的做法就是努力學習，讓父親的這一牽掛很踏實，她去做了，一學期后，成績飛快地趕了上來。三次磨難，讓我們真正懂得了什么叫成長，也讓我們倍加珍惜用集體的力量戰勝困難的智慧和精神，更讓我們懂得了這個家的偉大。攜手并肩，共度難關，這是一種精神，也是我們班的又一文化。

3 在享受成果中堅定前進的信念

在人生的道路上，困難是在所難免的，誰也躲不過，但克服困難的精神是可以鑄就的，任何困難也磨滅不了我們堅定的前進的信念。兩年的歲月證明，我們這個集體是優秀的。這些成績，一次又一次激勵著我們向更高的目標邁進。

三 思考與建議

班級是高校中最基本的學習、生活單位，是大學生思想政治教育的主陣地，構建優秀的班級文化，既是新時期高校班主任工作的新思路，也是加強大學生思想政治教育工作的重要渠道。通過用文化熏陶來發揮學生的自我管理、自我教育、自我服務的功能也是新時期班主任工作的創新手段。當然，在加強班級文化建設的過程中，選擇一個好的班干部隊伍、制作一個共同的約定、建立起正確的集體輿論導向、開展形式多樣的班級活動等來構筑和完善班級文化必不可少。班級文化建設的手段和內涵還可無限豐富。