美國大學出版社概述

美國的大學出版社

美國最早的一批大學出版社包括哈佛大學出版社、康奈爾大學出版社、約翰·霍普金斯大學出版社等等。約翰·霍普金斯大學出版社的成立是美國大學出版社興起的標志。其創始人丹尼爾·科伊特·基爾曼（Daniel Coit Gilman）有一句名言：“于大學而言，推進知識發展并且將知識不僅在那些可以每天聆聽講座的人中間傳播——而且在更大更寬范圍的人們中間傳播，這是它最高尚的職責之一。”這句話具體而明確地闡述了美國大學以及大學出版社的職責和任務，至今仍被奉為美國現代研究型大學的中心職責及大學出版社的主要目的。美國大學出版社被美國政府定位在非營利機構的位置上。美國大學出版社大多數都是虧損經營，虧損面在90%左右；贏利的出版社也大多在某個年份贏利；同時，美國的大學對自家辦的出版社都有虧損補貼政策，以確保出版社能夠正常開展經營活動，保證學術出版的順利開展。美國大學出版社整體來講都屬于小型出版機構，人數都不多，但它們仍然有著完善的經營管理組織結構。

與商業出版社相比，大學出版社有其自身的優勢，其所出版的圖書在各自相關領域質量上乘，是普通的商業出版社所不能望其項背的。《赫芬頓郵報》在今年10月曾列舉了美國17家最有創新精神的大學出版社，其中包括堪薩斯大學出版社出版的政治圖書，牛津、哈佛、耶魯、普林斯頓大學出版社出版的文學批評類圖書，紐約大學出版社出版的在維護公民自由和憲法方面的圖書，以及麻省理工和耶魯大學出版社出版的藝術和建筑類圖書；地方大學出版社包括韋恩州立大學出版社、內布拉斯加州立大學出版社、伊利諾亞州立大學出版社、芝加哥大學出版社、哥倫比亞大學出版社等等，在各自領域也有出色表現。商業出版社勝在出版規模和讀者的眾多，但是如果需要更加權威的、有實質性內容的圖書，還是得讀大學出版社的書。

美國的高等教育出版

高等教育出版是美國大學出版社的重要使命之一。美國的高等教育出版既有著堅守學術出版精神的大學出版社，同時還活躍著很多商業出版社，包括培生、麥格勞-希爾等，它們也為高等教育出版做出巨大貢獻，和美國的大學出版社一樣，在高等教育出版領域都扮演著重要的角色，兩者互為補充，不能割裂。

從2009年秋季開始，美國大學出版社協會做了一項調查，探討在保證高質量和讀者范圍擴大的兩個前提下，尋求與時俱進，開拓數字出版時代的新的商業模式。各個大學出版社在這方面的實踐與嘗試最終歸結為四類：開放電子版，紙質版付費；開放獲取；電子版付費；新的數字出版項目（除了圖書和期刊之外的）。調查報告指出，在現階段，紙質版還將以主要形式長期存在，數字出版目前所占比例仍較小，但是從長遠來看，數字出版仍將是總的趨勢。在這一前提下，對于處于過渡時期的大學出版社，單一的商業模式已經不能適應時代的需求，必將轉變為多重的、不斷變化的商業模式。

多重的商業模式，依賴于多種媒體資源。多媒體資源包括一系列內容、工具和服務，從家庭作業、評估到可下載的講座、網站、電子書以及教學輔助。多媒體資源不僅促進了教育圖書的銷售，而且自身在高等教育出版市場也占有一席之地。例如，在線二手圖書的租賃服務憑借其價格優勢，對傳統高等教育出版社構成很大威脅。通過多媒體資源營銷的商業模式，和數字技術的高速發展，高等教育出版社獲得了雙倍的數字出版增長，數字出版的市場比例大幅度上升，同時也改變了傳統的分銷渠道。

高等教育出版社的另一做法是通過教育平臺巨頭，與大學網站合作，創建一站式互動教學環境，為學生提供所需的一切資源。通過數字技術商，二次開發針對蘋果、亞馬遜、谷歌、微軟等平臺的教學課程，在減少總體成本的同時提高學習效果，這很可能成為未來的一大趨勢。高等教育出版數字化的另一大趨勢是，網站授權，即與研究機構簽訂協議，以特定價格為某個大學或者指定團體提供內容。