潘凱雄:出版人首先是讀書人與愛書人

人民文學出版社社長潘凱雄在《文匯報》撰文說：出版人首先應該是讀書人、愛書人。這樣的理解在以往當然不會有任何問題，我們也可以回望現(xiàn)代出版史上的那些成就卓越的出版大家，沒有哪一位不是視讀書為生命的愛書人，沒有哪一位不是學富五車的讀書人，有的本身甚至就是某一領域的大師級人物。然而在當下市場經濟的條件下，這樣的理解似乎正在被動搖，而作祟者就是那只所謂“看不見的手”——市場，以至于有人將出版人首先理解為一個商人，一個所謂懂經營懂市場的管理者，以至于現(xiàn)在確有一些讀書甚少乃至不讀書、不愛書者也堂而皇之地以“出版人”的身份在出版業(yè)內呼風喚雨，我們一再聽到這樣的“出版人”口若懸河般的宏大敘事，就是聽不到他說過哪怕只是一本書，感受不到他對書的一點點情感。我完全不否認市場經濟條件下出版人的商業(yè)屬性，也完全承認現(xiàn)代出版人需要懂經營懂市場會管理，但這一切同讀書愛書與否并不構成替代關系，只不過是傳統(tǒng)出版人的知識結構在現(xiàn)實面前所必須的一種拓展。而這樣一種拓展更需要出版人愛讀書、多讀書、讀好書。很難設想一個讀書甚少乃至不愛書、不讀書者是否真正地懂得經營書管理書?也很難設想一個在自己的出版專業(yè)領域完全外行者又憑什么去經營?要知道出版人經營的全部產品就是內容，是文化而不是一般的物質。因此，對讀書甚少乃至不愛書不讀書卻依然在出版業(yè)內呼風喚雨的那些“出版人”，即便一時間完全可能將出版業(yè)攪動得生，但在我心中，他們的一切莫不充滿了喜劇感。

傅強：大學品牌與大學出版社之間的關系

浙江大學出版社社長傅強在接受《中國圖書商報》記者采訪時說：對于高水平的大學出版社，學校的聲譽和品牌是出版社最寶貴的資源，傳播學校的聲譽和品牌是出版社服務學校的最重要使命。出版社的品牌既是母體的子品牌，同時也可以通過良性互動對大學的品牌產生積極的作用，這一方面體現(xiàn)在出版社通過高品質的產品來傳播學校的品牌，另一方面，出版社的品牌和形象對學校的品牌有重要的補充和支撐作用。

出版社要和大學品牌形成良性互動的關系，關鍵在于精神的一脈相承、目標的高度統(tǒng)一，特色和優(yōu)勢的有效呼應，而出版社必須通過主動自覺的服務來實現(xiàn)這一目標。品牌最重要的載體是產品。通過產品傳播學校的學術成果是服務學校品牌的+重要途徑，但更為重要的，是通過產品品質的追求來傳播學校的學術追求并形成聲譽，此時，更需要“跳出學校服務學校”。與學校品牌相適應的產品戰(zhàn)略，可以大大提高出版社相關產品的認可度；出版社的產品客觀上也能夠對提高相關學科的聲譽發(fā)揮積極的作用。

趙彤：——傳統(tǒng)出版企業(yè)未來發(fā)展要認清趨勢，找準方向

趙彤在《中國新聞出版報》撰文說：在新技術革命的背景下，以紙質圖書出版為代表的傳統(tǒng)出版業(yè)，必須跟上科技發(fā)展的腳步。實際上，數(shù)字出版技術只是對傳統(tǒng)出版技術、傳統(tǒng)閱讀方式的革命，它帶來的不是閱讀體驗的消亡，而是無限閱讀的新生。從傳統(tǒng)媒體占有的資源出發(fā)，通過文化創(chuàng)意和運用數(shù)字技術，將編選的內容與傳統(tǒng)紙媒以外的更多新興媒體對接，這對傳統(tǒng)出版社來說，具有產業(yè)發(fā)展的特殊意義，也是成功轉型、發(fā)展壯大的關鍵。

有兩種變化趨勢我們必須注意：第一種趨勢是互聯(lián)網讓地域性貶值；第二種趨勢是互聯(lián)網技術的進步使內容貶值。具體說來，就是互聯(lián)網技術使得內容不再像以往那么稀缺，而且越來越不稀缺，越來越容易產生；既然內容不再稀缺，那么它的貶值一定是一個趨勢。這時候，如果出版社固守舊的“開發(fā)并銷售內容”的經營模式，或者說以內容獲得收入的出版社，將持續(xù)面臨降價挑戰(zhàn)，因而會掙扎在生存的邊緣，痛苦而無奈。

內容貶值了，那么什么變得稀缺了?用戶的注意力會變得稀缺，內容和信息太豐富了，一個內容想吸引用戶的注意力變得越來越困難。用戶的注意力稀缺，換句話說，用戶變得越來越稀缺。因此，這個稀缺的東西，便是我們創(chuàng)建新的商業(yè)模式的關鍵。這個時候，誰能掌握用戶群、誰能優(yōu)質地服務于用戶群，誰就一定在食物鏈的頂端。因為只要擁有用戶群，無論是銷售、廣告還是企業(yè)贊助，贏利模式就可以有很多種。喬新生：——

變了的書單，不變的讀書觀念

著名學者喬新生接受《北京晨報》記者采訪談到：如今，開推薦書目的時代已經過去了，讓人們自由地選擇讀書，要比推薦書目，乃至于強制讀書更加適合，因為獨立的思考和判斷能力，比知識更加重要，而推薦書目，并不能培養(yǎng)人們的思想。真正不變的，應該是讀書的觀念和標準。就我個人的經驗，選擇書應該有三個標準：時間沉淀，公認的經典，生活必需的原本典籍。經過時間沉淀的書籍，是人類歷史經驗的總結。而了解人類的歷史，了解前人的經驗和教訓，對于如何更好地做一個人彌足珍貴。其二，公認的經典，其實也是很多人的評判標準綜合的結果，一個人不僅應該有自己的標準，也應該學會看別人的標準，而一本書能夠獲得多數(shù)人的認可，必然有可取之處。其三，原本的典籍，其實也是公民的常識，比如有一次我推薦學生看《憲法》，學生質疑《憲法》也是書嗎?我想，如果連《憲法》都不了解，還能算是一個合格的公民嗎?