德國：優(yōu)秀的年輕人到企業(yè)去

帕特里的Abi成績（德國中學(xué)畢業(yè)考試成績）非常優(yōu)異：達(dá)到平均1.1。但他沒有像大多數(shù)中學(xué)畢業(yè)生那樣，直接申請上大學(xué)，而是出人意外地選擇了另一條路。

十年前，我們小鎮(zhèn)的文理重點(diǎn)中學(xué)開設(shè)了AG中文課，我擔(dān)任中文課老師。帕特里是為數(shù)眾多、帶著好奇學(xué)中文的學(xué)生之一，也是一直堅(jiān)持到最后、學(xué)到高級班、為數(shù)不多的中文課學(xué)生之一。

在我看來，帕特里是個(gè)有很高語言天賦、極強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。他比其他同學(xué)晚一年學(xué)中文，但他到中文班后，立刻大踏步地追上了所有落下的課程，趕上并超過了其他學(xué)生。他在學(xué)校的其它功課也一直領(lǐng)先，成績優(yōu)異。八年級時(shí)，還跳了一級。他能上大學(xué)，并且是最好的大學(xué)、選最好的專業(yè)，這一點(diǎn)，誰也不懷疑。

那天，帕特里來向我辭別。

我問他：“你被哪所大學(xué)錄取了？”

他說：“我沒申請上大學(xué)。我在雷威庫森的一座化工廠申請了三年的職業(yè)培訓(xùn)位置。”

“為什么不直接申請上大學(xué)？”我問。

帕特里的選擇讓我很意外，也很吃驚。按他的條件，足以選擇上任何一所德國重點(diǎn)大學(xué)。再說，帕特里家境很好，父親是律師，母親是會計(jì)事務(wù)所高級會計(jì)師，兩人收入豐厚，供帕特里上大學(xué)，絕對沒問題。

帕特里告訴我，他一直很喜歡化學(xué)課。暑假時(shí)，經(jīng)老師介紹，到雷威庫森這座化工廠實(shí)習(xí)過。他發(fā)現(xiàn)，在這座工廠兼研究所里，有他非常感興趣的東西。于是決定，申請這座工廠的職業(yè)培訓(xùn)位置，培訓(xùn)期滿后，再爭取留下來。

“可我聽說，職業(yè)培訓(xùn)與大學(xué)畢業(yè)待遇相差很大。沒有高學(xué)歷文憑，哪能有更好的發(fā)展空間？”我很為帕特里惋惜。

“職業(yè)培訓(xùn)完之后，我還可以繼續(xù)申請?jiān)诼毶洗髮W(xué)呀。”帕特里告訴我，這里面其實(shí)有求職技巧：通常來說，申請職業(yè)培訓(xùn)門檻較低，容易進(jìn)入。進(jìn)去之后，只要個(gè)人努力，表現(xiàn)良好，一般都能留下來。有了穩(wěn)定位置之后，還可以申請?jiān)诼毶洗髮W(xué)。如果所選專業(yè)正是企業(yè)所需，可以向所在企業(yè)申請學(xué)費(fèi)。如果企業(yè)不能支付，還可以在年底報(bào)稅時(shí)，向稅務(wù)局、財(cái)政局申請，減免所得稅，等于是國家資助你繼續(xù)深造。這往往比拿著高學(xué)位去求職更實(shí)在。

最后，帕特里還說了句讓我難忘的話：“優(yōu)秀的人搞企業(yè)，平庸的人當(dāng)公務(wù)員”。

這些年，帕特里朝著他自己設(shè)計(jì)的人生目標(biāo)一步步踏踏實(shí)實(shí)地前行著：先是做完三年的職業(yè)培訓(xùn)，然后帶著工資完成了在職大學(xué)教育，拿到了國家和企業(yè)都認(rèn)可的文憑。如今，他已是企業(yè)的專業(yè)人士、技術(shù)骨干。他向我透露，他正在參與的一項(xiàng)企業(yè)技術(shù)更新項(xiàng)目，處于世界領(lǐng)先水平，將給企業(yè)今后的發(fā)展帶來巨大空間，給企業(yè)的效益帶來豐厚利潤。現(xiàn)在，他的收入并不比那些拿了博士學(xué)位的人少。而當(dāng)年跟他同年中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有的還在大學(xué)未完成學(xué)業(yè)，有的還懷揣著文憑正到處自我推薦找工作。

在德國，象帕特里這樣的年輕人并不是個(gè)別。

托比以優(yōu)異成績中學(xué)畢業(yè)后，也沒有直接申請上大學(xué)，而是申請了德國最大銀行Sparkasse的職業(yè)培訓(xùn)位置。三年期滿后，他被留下來。隨后，邊工作邊參加銀行系統(tǒng)內(nèi)的高級培訓(xùn)班，拿到了認(rèn)可文憑，并在工作和實(shí)踐中表現(xiàn)了自己的才干。現(xiàn)在，他已是這家銀行分行的部門負(fù)責(zé)人。

即便是中國留學(xué)生，到德國后，有不少人也選擇了現(xiàn)實(shí)的求學(xué)之路。

熊女士畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)醫(yī)科大學(xué)，后隨夫君到德國。她很快發(fā)現(xiàn)，在德國申請學(xué)醫(yī)的位置非常難。而且，就算將來畢業(yè)后，也很難找到工作位置。權(quán)衡再三，她選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)培訓(xùn)。按中國傳統(tǒng)觀念，這是相差了好幾個(gè)等級的“下嫁”選擇。所幸，那時(shí)IT行業(yè)方興未艾，求賢若渴。熊女士很快在這個(gè)培訓(xùn)行當(dāng)找到了工作位置，雖然收入不及醫(yī)生，但總強(qiáng)過沒有工作。

這對那些兩眼只盯著重點(diǎn)大學(xué)的人，打開了另一扇窗口。

前幾年，德國有關(guān)機(jī)構(gòu)有個(gè)評估調(diào)查。發(fā)現(xiàn)，在出版、新聞、電影電視、設(shè)計(jì)、財(cái)會等行業(yè)，大專畢業(yè)的學(xué)生最受歡迎。并且，大專畢業(yè)的學(xué)生收入，并不比那些綜合大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生收入低。

通常，人們總認(rèn)為，只有上重點(diǎn)中學(xué)，才有機(jī)會上大學(xué)；只有上重點(diǎn)大學(xué)，才有更好的求職機(jī)會和發(fā)展空間。在中國，專科學(xué)校、本科學(xué)校、重點(diǎn)大學(xué)，相互之間涇渭分明；企業(yè)編制、事業(yè)編制、機(jī)關(guān)編制，彼此之間等級森嚴(yán)。父母們都認(rèn)為，不能“讓孩子輸在起跑線上”，從幼兒園起，就對孩子施加這樣那樣的學(xué)習(xí)壓力，期望著孩子將來能上世界上最好的重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)入最好的工作崗位。象帕特里和托比這樣，先放棄上大學(xué)，而選擇到企業(yè)去，從底層、基層做起，絕對是讓人不可思議的事。

德國只有八千多萬人口，卻保持著世界上數(shù)一數(shù)二的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國和出口大國位置。這與德國企業(yè)的實(shí)力、企業(yè)的技術(shù)和源源不斷進(jìn)入企業(yè)的優(yōu)秀人員息息相關(guān)。

年輕人帕特里說得沒錯(cuò)：“優(yōu)秀的人搞企業(yè)，平庸的人當(dāng)公務(wù)員”。

這對我們，或許是個(gè)很好的啟示。

（沈清揚(yáng)薦自《時(shí)文博覽》）

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