“金鑰匙”競賽紀行

——獻給我第一次“金鑰匙”之旅

望著窗外閃爍著的背景、天邊漸紅的晚霞，一陣倦意漸漸襲上心頭，回家了……

小學時，我就聽說“金鑰匙”科技競賽，當時看到在賽場上拼搏的大哥哥大姐姐們，好生羨慕，內心一直渴望著有一天也能參加這個比賽，一展風采。令我沒想到的是，這個愿望真的實現了。這是我第一次參加“金鑰匙”競賽，也可能是我最后一次(今年秋季我就要讀高三了)，復雜的心情有些難以言喻。能有機會參加“金鑰匙”競賽，著實給我的高中生活添上了生動的一筆。

在“金鑰匙”科技競賽團體賽第一輪比賽中，我感覺競賽的內容、形式都非常好。試題的設計非常人性化，尤其是演示觀察題，每道題目都有一個與我們生活息息相關而又非常受關注的熱點問題背景，如動車安全、珍惜水資源等，以視頻的形式播放著，大大舒緩了我們緊張的情緒。不僅如此，每個背景設置的問題都是考查選手的科學素養，而沒有刻意出一些刁鉆、古怪的偏題，做起來非常順手。有些知識點即使自己并不了解或不熟悉，但也能借助原有的知識推斷出來，我想這就是我喜歡這個競賽的原因，所謂“和諧”的試題吧!

團體賽第一輪比賽結束的晚上，每個選手都很緊張，因為結果馬上就要揭曉。令我不敢相信的是，我竟然獲得了192分的好成績，僅比第一名少2分，這著實給了我一個大大的“驚喜”。但由于我們的團體總分不是很理想，最終無緣團體賽的8強爭霸賽，不免有些遺憾與失落。

作為蘇北地區的一個高中生，我能獲得“金鑰匙”科技競賽高中組最佳選手獎，的確是在我意料之外。畢竟在科普素養方面，蘇北地區的學生比起蘇南的學生，還是有一些差距。不過，盡管教育模式或許有些不同，但是同樣都擁有獲取知識的動力，只要我們內心有一種渴求知識的愿望，以實際行動去實現自己的目標，其實并沒有什么事是不可能的。

或許有人可能會問，高中學習平時就已經非常辛苦了，哪里還有時間去看那些“無用的”科普知識呢?學習固然很忙、很累，但在學習之余，捌門完全可以讓自己放松一下，翻翻《科學大眾·中學生》等科普雜志，或瀏覽瀏覽一些知識性的電視節目，如《開心辭典》、《動物世界》、《聯合對抗》……一些科普知識有時候就會在不經意間輸入我們的大腦中，又會在不經意間派上了用場。