關于加強青少年傳統(tǒng)文化教育的思考

[摘要]隨著全球化時代的到來，國際間的往來交流日益頻繁可青少年正逐漸喪失中國傳統(tǒng)文化的根基，這和我國綜合國力的提升是不對稱的。必須加強對學生道德教育，人文文化教育，藝術文化教育的培養(yǎng)。

[關鍵詞]傳統(tǒng)文化；青少年；道德觀念；人文；藝術

隨著全球化時代的到來，國際間的往來交流日益頻繁。西方文化及意識形態(tài)，日韓元素成為青少年追逐的對象。從新文化運動坎坷走來，人們對傳統(tǒng)文化的認識也越來越趨于理性。隨著經濟發(fā)展的趨勢，我國在世界上逐漸處于國際社會中的重要位置，這也正是挖掘我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在世界上廣泛傳播的大好時機，但現(xiàn)在學校對青少年傳統(tǒng)文化教育方面還是比較欠缺的。筆者認為，可以從以下幾個方面加強對青少年的傳統(tǒng)文化教育。

一、傳統(tǒng)道德觀念的教育

1.愛國主義教育

愛國主義歷來是我們中國人的“大節(jié)”，在歷史教學、語文教學中都可以進行。 “精忠報國”的岳飛， “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，“虎門銷煙”的林則徐，無不給人一種正義感和令人敬仰的民族氣節(jié)，這都是極好的素材。教師在講課時不能只停留在教材的內容上，應加以拓展，讓學生感受到其中的浩然正氣，并讓這種感覺能長時間的留駐學生內心，激發(fā)他們作為中國人的愛國熱情，增強其責任感，使命感。

2.和諧理念教育

通過古圣先賢的社會追求方面思想的熏陶，給學生心中留下一絲美好的理想，對學生的將來也許會有積極地影響。中國歷來是一個崇尚和平的國家，并不以對外擴張為目的，即使在最強大的時候，也能與其他國家和平共處，不以強凌弱。在日常教學中，應該經常性地教育學生樹立遠大的理想，努力學習，為祖國的建設貢獻自己的力量，肩負起這一代人的歷史責任。

3.誠信教育

誠信是一個人對自己言行負責的倫理規(guī)范，是我國傳統(tǒng)道德的重要規(guī)范。加強青少年誠信教育，不僅是學生將來立人，立業(yè)的根本，也是建設良好社會秩序的必然要求，對于構建和諧社會更會有積極的影響。對學生應進行必要的誠信宣傳，給以實例，結合主題班會，演講比賽等形式，加強學生對誠信正面及負面的認識，提高自己的“自律”能力。可以嘗試給學生建立誠信檔案，約束其在學習中或與人交往中的行為，如獨立完成作業(yè)，考試建立誠信考場，無老師監(jiān)考等，讓其自我約束，互相監(jiān)督，這些對學生誠信意識的加強都能起到積極的促進作用。

二、傳統(tǒng)人文文化的教育

中國自古是重人文教育的，歷代留下了大量的優(yōu)秀人文文化，包括物質的和非物質的人文文化，尤其是非物質的，像“自強不息”“厚德載物”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”等都蘊涵著豐富的人文精神。當這些思想留在學生腦海中，隨著年齡的增加，學生漸漸體會理解到其價值的時候，一定會開啟他們豐富的人生。

如何利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生的人文素質呢？課堂是主陣地。但是，除了課堂之外，可以充分利用早讀時間開展經典誦讀，讓學生誦讀一些經典詩文。不以背誦為目的，只是反復地讀，經常地讀。文以載道，誦讀得多了，當這些優(yōu)秀的文化自覺不自覺地融入學生的生命，自然就能形成一定的人文文化底蘊。

三、傳統(tǒng)藝術文化的教育

早在2006年，《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》就提出：“要在有條件的小學開設書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等課程……努力提高全民族的人文素養(yǎng)，樹立良好社會風氣。”為了強化學生傳統(tǒng)藝術文化的修養(yǎng)，應充分利用各種教學資源，比如午休時間，可以有選擇地隔一段時間播放經典的傳統(tǒng)音樂，開展藝術方面的比賽活動，加強學生的傳統(tǒng)文化藝術修養(yǎng)。還可以成立興趣小組，開設校本課程。

祖國的傳統(tǒng)文化是偉大的，燦爛的，是屹立于世界文化巔峰之上的，必須讓青少年清醒的認識到這一點。當今世界，國際環(huán)境復雜，教師既要立足于傳統(tǒng)，又不能固守傳統(tǒng)。傳統(tǒng)文化本身就是具有包容性的，需要以開放的心態(tài)放眼世界，面對世界，融入世界。所以，加強青少年傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)有中國傳統(tǒng)文化底蘊，又有全球視野的人才，是教師義不容辭的責任和義務。

責任編輯 周正旺