英語教學中建立師生關系的意義與方法

[摘要]建立良好的師生關系對深化中學英語教改，積極實施素質教學，提高教學質量均起著重大的促進作用。現(xiàn)代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，這就是說教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學英語知識在創(chuàng)設的語境中參與自由交流。

[關鍵詞] 師生關系；英語教學；和諧關系

作為中學英語教師，在教學過程中，我們應努力營造“良好的教學氣氛”，保持學生們興致勃勃的情緒、思索判斷的神態(tài)、躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁，生動活潑，進而開發(fā)學生英語學習的潛能，提高英語語言素質。

一、師生關系的涵義

在學校，教師和學生是教學過程中最活躍的因素，“師生關系”是教學過程中最基本最重要的關系，是人際關系在學校中的具體體現(xiàn)。教師與學生的關系是在共同的教育活動中，通過信息交流與溝通逐步建立起來的。教師的教學對象是學生。教與學是一個雙邊活動過程，師生只有配合默契，才能產生良好的教學效果。所以，建立良好的師生關系具有十分重要的意義。

二、良好師生關系的作用

（一）有利于開展英語教學的雙邊活動。教學是一種雙邊活動，應充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用和學生的主體作用。在傳統(tǒng)教育思想的影響下，英語教學基本形成了一個以“教師灌、學生裝”的課堂教學模式。在實施英語課堂教學素質化的今天，教師應更新教學觀念，改進教學方法，轉變角色，確立為學而教的指導思想，全面、認真、科學地指導學生掌握學習英語的方法。

（二）有利于保持學生學習英語的積極性。當學生害怕或厭煩的教師走進教室時，他們就會無精打采。而當一位受學生尊敬、在學生中有威信的教師走進教室時，學生們頓時情緒飽滿、精神振奮。只有學生保持英語學習的積極性，積極參與英語實踐活動，培養(yǎng)語言運用能力，才能真正成為英語學習的主人。

（三）有利于優(yōu)化校園英語學習環(huán)境。師生關系融洽，教師熱愛、信任學生，學生尊重、敬仰教師，這不僅能營造生機勃勃的英語課堂氣氛，而且也會形成一種愉快、活躍的英語學習氣氛。

三、建立良好師生關系的方法

良好的師生關系是師生共同滿足教學需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的基礎和保證。古今中外，教育家都十分重視師生關系，并對建立良好的師生關系給予高度的評價。良好的師生關系是形成“無拘無束”的教學氛圍，激發(fā)學生高昂學習情緒，挖掘學生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學生對教師的尊重和信任，而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。

（一）嚴格要求自己。作為中學英語教師，我們首先在教育思想上要突出一個“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學科、熱愛自己所教的學生。許多教育家都把熱愛學生看做是教師的美德。于漪曾說：“要真心實意地愛學生，熱愛學生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強烈感情傾注到教育對象身上，對他們滿腔熱情滿腔愛。”再次，知識上要追求一個“博”字，教師要掌握廣博的知識。當今社會的發(fā)展，以突飛猛進的科技進步為顯著標志，教師要不斷積累知識、更新知識，充實自我，交給學生一把通向新世紀科學寶庫的金鑰匙。最后，在道德上要樹立一個“范”字，“學高為師，身正為范”。

（二）真誠對待學生。要建立新型的師生關系，教師應樹立師生平等的觀念，而不是“唯我獨尊”。首先，教師要以真誠的態(tài)度對待學生。所謂真誠，就是教師的思想感情要表里一致，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點，與學生平等相處，坦誠相見，使學生感到親切可信，并消除防御機制。其次，要真正地理解學生的內心世界，以學生的感受為感受，設身處地為學生著想，分擔他們的感情。同時，還要把這種理解交流給學生，使他們深切地認識到教師的理解。

建立良好的師生關系對深化中學英語教學改革，積極實施素質教育，提高教學質量均起著重大的促進作用。我們要平等對待學生，在課堂上做一個良好的引導者，一個熱心的、耐心的聽眾，做一個談得來的朋友。

責任編輯 一 覺