網絡資源與英語教學相結合的可行性

[摘要]在現今的現代信息技術影響下，英語教師教學應與網絡資源相結合，利用網絡為學生創設一個理想的學習環境，培養學生自主學習的能力；利用網絡特性評價學生，完善教師職能。

[關鍵詞]網絡資源；英語教學；自主學習

一、網絡資源的特點

1.內容的多樣性

網絡可使教學內容更充實。教材中的教學內容雖都是專家精心選取，具有一定典型性。但對于知識來源方式豐富的學生來說，這些知識已不能滿足他們的需要，教師必須根據學生的生活經驗和接受水平在網上搜索相關內容，擴充到課堂教學中，使課堂教學更充實。

2.與傳統教學的互補性

網絡可使教學內容更生動。當前英語教材只有教科書和錄音帶兩種資料，這對于思維豐富的學生來說，形式難免有些枯燥。而在網上，有許多英語動畫和課件，集聲音、圖畫、知識于一體，還有學生喜歡的卡通人物，在課堂教學中使用可彌補教材的不足，使課堂教學更生動。

二、利用網絡資源培養學生自主學習的能力

新課標提出，英語教學要實行有效地延伸：教學的過程不再局限于課堂，要將教學過程延伸至課外，實現教學過程的開放。網絡具有豐富的資源和廣闊的交流空間，在教學過程中合理地利用網絡特性能有效實現開放的教學過程，幫助學生在開放的教學過程中培養自主學習的能力。

1.培養學生自主獲取信息的能力

根據教學內容，教師可以有意識地在課前布置學生搜集與單元教學內容有關的信息，或在課后讓學生擴展本單元的知識。學生在完成這些任務的過程中，從浩如煙海的網站信息中查詢、獲取對自己有用的資料，有利于培養學生的觀察、判斷、推理事物的能力和相互協作的精神，使學生可以利用網絡所營造的氛圍自主學習，激發創新思維。

2.培養學生自主運用所學語言進行交流的能力

目前，制約英語教學的難題之一就是學生沒有一個運用英語交流的語言環境。如果教師能很好地利用網絡廣闊的交流空間為英語教學服務，就能為學生營造一個用英語交流的氛圍，讓學生在這個氛圍中自主、綜合地運用英語進行交流，培養學生用英語交際的能力。例如，現在的網站有許多英語聊天室，讓學生在英語的氛圍中與人自然地交流，會使學生的英語口語快速提高，增強學生綜合運用英語進行交際的能力。

三、利用網絡資源做好對學生的評價

評價是對學生學習成果做出評判。恰如其分的評價能激起學生學習積極性，樹立學生學好英語的自信，正確引導他們的學習方向。

1.利用網絡提高評價的時效性

基于網絡具有時效性這個優勢，當學生進行學習時，教師可利用網絡根據學生的學習情況進行即時評價，使學生的學習成效能馬上得到反饋，從而調整自己的學習策略。這種針對個體的即時評價能使不同水平的學生得到具體的、真實的評價，彌補了教師在課堂教學中的評價無法顧及個體差異這一不足，真正做到了評價的因人而異。

2.利用網絡實現評價方式的改變

隨著網絡的逐漸普及，教師與家長之間的聯系變得更加方便，教師可通過網絡將學生的學習情況呈現給家長，或讓學生將學習成果發布在網上，讓家長和其他學生做出評價。這種不受時空限制的評價能使家長及時了解學生的學習情況，做出使學生樂于接受的公正評價，也能讓學生得到來自同齡人的肯定或意見。

四、利用網絡資源完善教師職能

1.教師要發揮好主導作用

教師要發揮好主導作用，不能讓學生放任自流。學生面對的是一個如此浩瀚的信息海洋，如果沒有教師的領航，很容易迷失方向。教師可教給學生一些在網上搜索信息的方法，最簡單、最方便的當然是使用搜索引擎，教師要指導學生使用搜索引擎檢索有用信息。學生的學習結果可通過電子郵件的方式發送給教師，教師根據各個學生的情況給予針對性的指導。

2.教師要與家長溝通交流

在利用網絡進行教學的過程中，獲得家長的支持可對學生的網上學習進行必要的監督，使網絡資源與傳統教學的結合達到最佳效果。

總之，對于身處信息時代洪流中的英語教師來說，如何積極、正確地利用好網絡資源，為課堂教學服務已成為一個迫在眉睫的課題。當然，英語教學又不同于其他學科的教學，它有其獨特性——交際性。只有讓學生大量開口會話，才能達到熟練掌握英語的目的。因此，英語教學仍然需要傳統教學與網絡教學相結合，才能達到既定的目標。

責任編輯 滿令怡