德國,高分難進(jìn)大學(xué)之謎

在不需要高考的德國，上大學(xué)的競爭激烈程度，并不在需要高考的國家之下：不僅需要良好的中學(xué)成績、堅強(qiáng)的內(nèi)心和正確的大學(xué)申請策略，甚至好運氣也是必不可少的。

近乎變態(tài)的成績要求

來自巴伐利亞州達(dá)豪市的莉莎·德拉斯克學(xué)習(xí)異常刻苦，但在秋天即將來臨時，她還是兩手空空。18歲的莉莎在高中畢業(yè)考試中取得了1.3分(德國記分制為1分至6分，分?jǐn)?shù)越小越好)，她想申請慕尼黑大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)，但慕尼黑大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取學(xué)生的成績比1.3分高多了——入學(xué)人數(shù)限制政策使得這所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)達(dá)到了1.0分以下。為了保險起見，這位巴伐利亞女孩申請了奧地利的大學(xué)，但與她采取相同策略的競爭者多達(dá)數(shù)千人。

在德國傳統(tǒng)教育中，1.0分已經(jīng)是很優(yōu)秀的成績了，但現(xiàn)在有些限制性專業(yè)的入學(xué)分?jǐn)?shù)竟然比這個分?jǐn)?shù)還高，現(xiàn)年20歲的烏克蘭裔青年瓦迪姆·沃多沃佐夫就碰上了這種瘋狂的情況。在2010年的考試中，這位天才獲得了幾乎接近極限的成績：0.7分(在900分的卷面總分中拿下了898分)。憑借這個優(yōu)秀的成績，他申請了海德堡大學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)(德國最有名的醫(yī)學(xué)專業(yè)之一)。但因為那個專業(yè)有太多優(yōu)秀的學(xué)生申請，沃多沃佐夫沒有被及時錄取(根據(jù)德國大學(xué)的錄取政策，如果他想繼續(xù)申請這個專業(yè)，他的名字將會推到下一年的錄取計劃中，與后面的學(xué)生競爭)。這位不幸兒直呼目前的錄取政策“極度不公平”。但為了在下一年的申請競爭中獲得優(yōu)勢，他還是不得不去一家醫(yī)院做了六個月志愿者。

申請者人滿為患

2011年冬季學(xué)期，德國高校有50萬名有上大學(xué)資格者申請入學(xué)，很多高校的申請人數(shù)同比增加20％至50％，而2010年全學(xué)年只有44.3萬名新生入學(xué)。許多高校對更多專業(yè)實行名額限制，以應(yīng)對申請高峰，而以往德國高校除對醫(yī)學(xué)、法律等個別專業(yè)實行限制外，對新生報名錄取基本無限制。

如今，各類德國高校不斷出臺名額限制措施：圖賓根大學(xué)已對全部本科專業(yè)實行名額限制，弗萊堡大學(xué)的媒介文化學(xué)專業(yè)則有1230名申請者競爭45個名額，柏林自由大學(xué)甚至對數(shù)學(xué)和物理專業(yè)實行名額限制。在不來梅大學(xué)，新學(xué)期共有3.2萬名申請者競爭4000個學(xué)習(xí)位置。

即使已經(jīng)被錄取的學(xué)生也面臨著不同往常的大學(xué)生活，很多課程和活動將安排在晚上和周末，甚至在政府大廳和電影院里進(jìn)行。在布倫瑞克工業(yè)大學(xué)，新學(xué)期的課程安排從每天早上8點到晚上10點，周六也有課程。

新生劇增原因有三：一是取消了義務(wù)兵役制額外產(chǎn)生了6萬名新生；二是恰逢當(dāng)年生育高峰的青年入學(xué)；三是巴伐利亞和下薩克森州的中學(xué)實行新學(xué)制，導(dǎo)致2011年夏天高二和高三學(xué)生同時畢業(yè)。

為了緩解入學(xué)難，各州不斷采取措施，改善高校辦學(xué)條件，如招聘更多教學(xué)人員、租用和建造新教學(xué)樓、擴(kuò)建食堂和宿舍，以及擴(kuò)大圖書館和實驗室。

德國聯(lián)邦政府和各州政府計劃從2011年到2015年投入47億歐元，但對各州的投入并沒有具體約束。許多州還減少了對大學(xué)生服務(wù)中心用于宿舍和食堂的補(bǔ)助。1992年政府補(bǔ)助平均占各學(xué)生服務(wù)中心預(yù)算的24％，而2010年則只有11％，漢堡州甚至打算全部取消該補(bǔ)助。巴符州的大學(xué)生2012年找房子就會遇到困難，根據(jù)設(shè)在曼海姆的歐洲經(jīng)濟(jì)研究中心于2011年8月15日發(fā)布的一項研究報告，該州的大學(xué)城如斯圖加特、弗萊堡和康斯坦茨，2011年的學(xué)生宿舍和住房需求將明顯上升。

為拿到學(xué)習(xí)名額絞盡腦汁

雖然充滿了各種限制和障礙，但拿到理想學(xué)習(xí)名額的道路并沒有被堵死。在德國想要拿到理想大學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)名額，除了過硬的成績，申請者還需要不錯的申請技巧。在所有常用的申請策略中，最常見的是繞道國外：申請在國外與意向?qū)I(yè)相關(guān)的實習(xí)機(jī)會，或者干脆申請國外的大學(xué)。為了能夠獲得更大的錄取概率，有些成績優(yōu)秀的學(xué)生也會采取同時申請多所大學(xué)的策略。

來自格拉德貝克的19歲青年讓·胡特便是繞道國外策略的踐行者。由于對滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母黝愑懻撜n和習(xí)題課不滿，他沒有像多數(shù)人那樣選擇杜伊斯堡大學(xué)，不久前，他在荷蘭的特溫特大學(xué)開始了為期六周的語言班課程。從201 0年夏天開始，他就想去這所大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)課程，并且意向很強(qiáng)烈。因為在荷蘭上學(xué)的學(xué)生如果每月打工超過32個小時，便有權(quán)申請每個月270歐元的國家助學(xué)補(bǔ)貼。與德國聯(lián)邦政府提供的免息助學(xué)貸款不同的是，荷蘭的助學(xué)補(bǔ)貼不用學(xué)生還一分錢。(摘編自《海外文摘》)

編輯陳陟