社團：校園文化的一道風景線

學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，它們像調味劑一樣，使我們的大學生活變得豐富多彩，有滋有味。隨著軍訓的落幕，高校的社團已進入“招兵買馬”的白熱化競爭階段。

“百團”酣戰，招新烽煙起

熙熙攘攘的人群、熱情洋溢的笑臉、色彩鮮亮的傳單，還有擴音喇叭里“走過路過不要錯過”的吆喝聲……走在清華大學社團協會聯合招新的現場，你要一不留神兒，還真以為自己來到了一個熱鬧非凡的大集市。近百家社團依序擺開了自己的招新“擂臺”，也拿出了看家本領吸引新生的注意：輪滑協會擺開障礙長龍，炫目嫻熟的花式動作引來叫好連連；腰鼓協會現場敲起了歡快的鼓點；話劇社字正腔圓、中氣十足的專業吆喝聲讓大家贊嘆不已；動漫協會則通過cosplay和現場漫畫手繪吸引了眾多人氣……“每年新生軍訓結束后，都是各個社團摩拳擦掌，搶奪‘新鮮血液’的黃金時期”，某社團負責人說，“發傳單、拉橫幅已經是最普通的招新方式了，提前去新生宿舍‘掃樓’，通過郵件、微博、短信、DV等全方位的宣傳手段才能收到不錯的效果，我們都戲稱社團招新是‘百團大戰’?！?/p>

而這樣的“酣戰”在如今的大學校園里并不罕見。據統計，高校社團已經至少覆蓋了一半的在校學生，幾乎每一所高校都有幾十家甚至上百家學生社團，學生社團也因此被很多人稱為高校的“第二基層組織”。

豐富多彩的活動、志同道合的朋友、鍛煉自我的平臺也是學生社團吸引眾多學子的魅力所在。山西農業大學的新生王超說：“現在在大學參加社團已經成為學習生活很重要的一部分。社團活動既可以幫助我們迅速融入校園生活，也可以結識很多朋友。我們班里大部分同學都參加了社團，有的還參加了不止一個。”

開展學生社團活動的意義

學生社團是在學校的管理和指導下，由相同興趣愛好的學生自發成立的自律性學習組織。學生社團是學生自我完善、自我發展、自我管理的學生組織，堅持以學生為主，首先體現在學生自愿參加社團，學生社團以共同的愛好為前提，它不束縛思想，社團活動使學生的特長得到發揮，才華得到展示，廣大會員受益；其次，學生應當是社團活動的主人，學生是活動的主體，是活動的管理者和組織者，這樣才能發揮學生的自主創新能力。

與傳統的興趣小組活動相比，社團組織活動更具有自主性，更貼近學生的需要。社團活動不但能夠激發學生的求知欲，鼓勵學生認真鉆研專業技能，更體現通過活動載體塑造學生個性，陶冶學生情操，培養學生樂于助人、團結協作的良好品質。

豐富課余生活，培養健康情趣

與高中相比，大學生的學業負擔相對較輕，有更多的課余自主支配時間，由于缺乏正確的引導，學生普遍感覺空虛無聊，因此如何豐富大學生的課余生活，成為高校必須思考和解決的問題。競賽型、指令性的興趣小組活動因枯燥而缺乏吸引力，從學生自己的興趣愛好出發，自發組建的社團活動將成為豐富課余生活的一帖良方。

隨著教育改革的不斷深入以及大學生學習生活方式出現的新變化，大學生社團日益成為學院具有較強影響力和凝聚力的學生團體。社團的發展不僅適應于學院人才的培養方向和學生成長成才的需要，營造了培養學生綜合素質的良好氛圍，同時也成為學生課堂學習的有益補充、拓展素質的天地和心靈交流的家園。

在社團中，能夠學到專業課上無法學到的實踐經驗和團隊合作精神，能夠培養除專業以外的其它興趣，豐富自己的校園生活，擴大交友圈。

引領校園文化潮流，成為校園生活的“風向標”

多姿多彩的社團活動引領著高校的校園文化潮流。隨著高校社團參與人數的不斷增加，高校社團的類型也越來越多樣化、個性化。文學社、話劇社、書法協會等傳統型社團規模穩定，微博協會、就業實踐俱樂部、街舞協會等新型社團不斷涌現，極大地繁榮了校園文化。據湖北某高校社團協會負責人楊清介紹，其所在高校2004年的學生社團為56個，到2010年增長到97個，再加上新批準成立的11個社團，學生社團已經有一百余個，且種類多樣，大體可以分為理論科技類、社會實踐類、興趣愛好類、藝術文化類、體育健身類等幾個大類。“社會文化和學生需求的快速發展共同造就了學生社團百花齊放的繁榮景象”，楊清如此分析高校社團的蓬勃發展，“而在一定程度上，社團活動也可以充當校園生活的‘風向標’，反映了學生對時代、對生活敏銳的觀察力，微博協會、面試協會等新型社團的涌現就是最好的例證?！?/p>

而伴隨著社會對人才素質要求全面多樣的趨勢，大學生對于參加社團的選擇也呈現出了新的特點。越來越多的人不再將“興趣愛好”作為唯一的選擇標準，而是更多地將社團選擇和個人發展、社會需要相結合。

白云是山西某高校醫學護理專業的學生，在今年的社團招新中，思考再三選擇了公關禮儀協會：“參加公關禮儀協會不僅能增長與人交流的能力，而且能培養良好的形象素質，對以后工作的發展很有好處?！倍姸喔咝＠碚撔v團等政策研究性團體的出現也體現了當今大學生關心社會熱點的發展現實。

“社團選擇和個人發展訴求、社會現實的統一既體現了當代大學生日趨理性務實的思維方式，也顯示了社團文化、校園文化和社會文化的緊密融合。”北京師范大學馬克思主義學院青年教師楊增崠這樣認為。

拓寬專業知識，夯實就業基礎

有一些社團活動，如攝影協會、電腦動漫社等作為課堂教學的延伸，能夠進一步拓寬和豐富專業知識，為實習就業、今后的創業打下扎實的基礎。

武英是新聞專業的學生，也是學校攝影社團的骨干，她把社團里的人員分成組，有規律地組織他們出去練手，拍回來的作品會在學校展覽，不僅鍛煉了自己的領導協調能力，也提高了眾社員的攝影技術水平，慢慢在學校的影響力越來越大，學校有些重要活動會邀請他們社團參與拍攝。武英也經常接到一些婚禮、慶典活動的拍攝邀請，雖然才大三，她已經在外面有了自己的工作室?！爸灰獙I技術過硬，在這行混下去是不成問題的”，武英自信地說，“三年的專業學習，加上我平時練手的機會比較多，技術提升很快。攝影這門課重在實踐，社團里的活動我每期都會參加，與團里的友人一起分享拍攝技巧，研究心得，想不進步都難！”

學生社團發展面臨的挑戰

作為學生自治的重要載體，高校學生社團已然成為一面標識豐富校園生活的旗幟，但其發展路途也并非坦蕩無阻。盡管各地高校學生社團的數量不斷增加，新型社團也層出不窮，可幾乎每所高校每年都有一部分學生社團“曇花一現”，因萎縮或消亡而退出校園舞臺。社團發展不均、活動良莠不齊、成員流動性大等問題仍然挑動著高校社團健康可持續發展的神經。

學生盲目參社，“始亂終棄”

每逢社團招新時，大一新生總是對參加社團普遍呈現很大的熱情，有人甚至一下子報名參加好幾個社團?？蛇^了一年后，大部分人都退出社團。由于各種各樣的原因，大學生對社團褒貶不一，有的人覺得收獲頗多，有的人卻一肚子怨氣。為何會出現這種“虎頭蛇尾”的現象？我們不妨從加入社團的動機來看一看。

根據馬斯洛的需要層次理論，每個人都潛藏著不同層次的需要，但在不同時期，表現出來的各種需要的迫切程度是不同的。人最迫切的需要是激勵人行動的主要原因和動力。

有調查表明，59.7%的大學生參加過校內社團，報名動機也很多：為了培養與發展興趣、鍛煉能力、擴大交際圈、心理寄托、打發日子等等，并美其名曰“大學入社團，天天有事干”。

大學生參加社團的動機大致可以歸為社交的需要、尊重的需要和自我實現的需要。當需要得到滿足時，他們就會覺得參加社團對自己是有幫助的；而需要沒有得到滿足時，他們就會覺得加入社團沒有收獲，只是白白浪費時間而已。

競爭激烈，難出精品

“每年我都會收到將近十個社團的注銷申請，組織同質化、缺少鮮明的定位和特色活動、骨干人員更換過快導致組織癱瘓等都是注銷的主要原因”，楊清笑言，“辦理社團的注銷事宜和審批新社團一樣是工作中很重要的一部分?！?/p>

而曾經參加街舞社團卻因社長更換頻繁、沒有固定活動而無奈退團的陳鴻抱怨到：“社團經費不足，沒有錢辦活動，商業投資又不愿意給我們這種娛樂性太強的小團體。學生領導的流動性太強也是一個重要原因，上屆領導層好的觀念和做法還沒有徹底實施，形成制度，馬上就要被下一屆的新理念、新做法所替代。這樣的狀況導致每一屆的工作都是從頭開始。”而這恰恰反映了高校社團的普遍生存狀況：競爭激烈的生存環境和難出精品活動的惡性循環使得適合學生社團發展的良好生態環境的構建迫在眉睫。

師資、經費不足

學生社團管理的規范完善成為眾多高校發展社團解決管理問題的“抓手”所在。一位老師告訴筆者，當前由于師資、經費等的不足，大多數高校對于社團都處在“兼管”的狀態，經常出現幾十個社團只有兩三個指導老師的狀況，僅憑學生組織的力量，不僅社團重復化建設的情況比較嚴重，而且管理組織也比較混亂。而為社團配備專業指導老師，從社團組建、發展規劃、經費管理等方面給予學生幫助和關注，可以盡早地實現社團的正規化和精品化。

還有不少社團則走起了“社會化運作”的路子來解決經費的不足?！案咝５慕涃M緊張，對我們學生媒體的活動來說更是少之又少?！蓖蹯o是一家校園媒體的主編，她們解決經費的主要方式則是和商家簽訂長期的廣告投放協議。更多的高校則嘗試起了“優秀項目”制度，通過項目評比、社團評級等對社團進行專門的經費支持，保證社團活動的項目化和固定化。

消除限制，突破瓶頸

大學生社團建設要著重以下幾個方面：

第一，不斷健全大學生社團發展的工作機制。首先探索評價機制。要把學生社團活動作為學校周長黨的教育方針，推進素質教育的重要組成部分，以育人功能和活動效果為主要指標，以年度考核為主要方式，綜合評價學生社團的活動和建設。其次完善激勵機制。要定期對表現優秀的學生社團、成交顯著的社團活動、工作出色的社團負責人、積極參與社團活動的學生給予適當的表彰和獎勵。再次建立研究機制。要以專家學者、干部老師和學生骨干為主體構建研究隊伍，關注和研究學生社團發展中出現的新情況、新問題，掌握學生社團工作的動態信息，為學生社團的繁榮發展提供理論支持。

第二，加強學生社團骨干隊伍建設。高度重視對學生社團負責人和選拔培養，要有計劃地對學生社團負責人進行培訓，有針對性地提高他們的綜合素質。要把學生社團負責人和骨干人員納入到軒學干部體系，在推優評獎和綜合測評等方面充分考慮他們從事社團工作及其業績，通過他們凝聚更多的學生，豐富校園文化，完善校園文化建設。

第三，不斷推動工作創新。要密切關注和研究學生社團發展中的新情況和新問題，以求真務實、與時俱進的精神改進和創新學生社團工作。

（編輯 王琳琳）