快樂戶外

時常聽學生抱怨被掩埋在書山題海中，透不過氣來。為學生的身心健康發展，戶外活動必不可少。這對于培養學生的興趣愛好，拓展學生的知識，發展學生的個性特長，具有重要意義。

可是對于如何開展戶外活動，許多老師心存畏懼，一則學生在外就像脫了韁的野馬，不便管理；二則野外安全隱患多，怕出事故。事實上，只要做好充足準備工作，戶外的活動開展起來既有趣，又受學生歡迎。何樂而不為呢？

一、準備

建立組織機構，選調人員，選擇活動區域及營地，制定活動計劃，活動經費，備齊活動設備及用品。選擇參與活動的學生，對參與者進行安全教育，向有關部門匯報詳細活動計劃等。

二、制定計劃

戶外環境教育的核心是教學活動，所有教學活動設計都要緊扣目標進行。教師在不同的教學活動中會遇到不同年齡、不同背景的教學對象，在備課過程中盡量預先了解他們的特點，已有的知識和技能，感興趣的活動內容和方式。

戶外教學受地理環境、生物環境、天氣等因素影響。所以在備課時，需要對活動區域有充分了解，確定適宜的活動地點，或者根據地點調整教學計劃。

為適應當時、當地的氣候和天氣變化，最好事先準備2至3個行動方案。如果戶外活動時間較長，活動安排應注意以下幾點：

1.不同類型的活動相互穿插，各項活動不要重復拖沓，以免使整個活動顯得單調乏味。

2.嚴格作息時間，合理安排教學與休息。

3.具體活動安排事先發給學生家長及有關部門，以備在不測之時，得到最及時幫助。

4.在出發前，應列一份所需物品清單。

三、預察活動區域

選擇適宜的教學活動場所，不僅要明確活動目的，還要考慮交通方便，有相對獨立的活動區域，以免在教學活動時受到干擾。如果活動持續時間長，則要考慮食宿問題，住宿范圍內要有全體集中的場所和室內活動場所，以備天氣變化使用。

前期還應調查學生可能到達區域的安全隱患。比如：湍急的水流，破碎的山崖和毒蛇、毒蟲及有毒植物等。做到心中有數，防患于未然。

如果學生活動與當地生物種類、數量、行為有關，還要在預察時詳細做好調查記錄，以便在安排活動時更加合理。

四、安全教育

教師應隨時注意觀察，消除安全隱患。保證安全的最有效辦法是注意戶外活動的每一個環節。

1.途中注意交通安全。車輛和司機要仔細挑選。如與運輸公司合作，應簽訂安全合同，同時對學生進行安全教育。

2.活動期間，食宿要注意衛生。房屋、床鋪、電路等，在學生入住前進行檢修。特別注意在有暴雨或雷電等惡劣天氣的時候對學生的管理。按照相關法規，監督食物制作、保存、發放過程，謹防食物中毒和消化道傳染病。

3.在戶外活動過程中，教師對活動區域充分了解后，將不安全因素告知。如地形上的安全隱患、有毒生物，并教會學生如何自我保護。參加活動的學生應著裝適宜，出發前，要做好思想和物質上的準備。

4.迷路是在戶外活動中常遇到的問題。為了避免迷路，戶外活動人員應隨身攜帶地圖，還要能夠正確地辨別方向。

五、物品裝備

根據活動內容，需準備記錄、測量、采集、觀察工具。衣物和鞋子的準備要根據當地的天氣情況。

鞋子要合腳防滑。備齊洗漱用具、餐具、水壺、背包、手電、常用藥品等物品。

六、總結分享

活動結束后，要及時總結，為下次活動積累經驗。