做好孩子的引路人

當今社會獨生子女越來越多，爺爺奶奶的寵愛，爸爸媽媽的溺愛，使得孩子在家庭中的地位直線上升，不但是衣來伸手、飯來張口，而且在家中是為所欲為。孩子的自私、任性、偏執、霸道、自我中心等不良性格日趨形成，給學校教育帶來的無疑是一大難題。而父母是孩子的第一任教師，孩子同家長朝夕相處，家長的言行天天在反復強化，起著潛移默化的作用，因此家庭教育和家長素質對孩子的影響尤為重要。隨著歷史的進步和社會的發展，家庭教育和家長素質對孩子健康成長越來越重要，甚至在一定意義上說起著決定性的作用，這是學校教育和社會教育無法取代的。家庭教育在人類的全部活動中占據著舉足輕重的地位。為此，家長如何與孩子有效溝通，引導孩子健康向上發展，做好孩子的引路人，則顯得極為重要。

如何做好孩子的引路人呢?筆者認為做好以下三點至關重要。

一、善于傾聽

賞識教育創始人、著名教育家周弘說過，“要想和孩子溝通，就必須學會傾聽。傾聽是和孩子有效溝通的前提”。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，不會或者不知道傾聽，也就不知道孩子究竟在想什么，連孩子想什么都不知道，何談溝通?家長只有善于傾聽孩子的心里話，了解孩子的心理感受，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加容易。家長在傾聽的過程中，不但要用心傾聽，善于思考，而且要學會察顏觀色，善于發現。關注孩子在說話時的情感，在最短的時間內察知孩子的喜、怒、哀、樂，與孩子的情感產生共鳴。當孩子高興時，要為他歡欣；當孩子生氣時，要為他嘆息；當孩子傷心時，要為他難過……做孩子的忠實的傾聽者，耐心地傾聽孩子的訴說，讓孩子把情緒完整地傾瀉出來，不打斷孩子的講話，尊重孩子的感受，不做對錯的評判，更不進行批評和貶低，做一個合格的傾聽者。這樣孩子才有被接納的感覺，才會真實地透露他的心聲。

二、有效溝通

許多家長反映現在的孩子難管、難溝通，家長的話聽不進去。特別是處于叛逆期的孩子。殊不知，父母總是希望能利用一切機會向孩子灌輸道理，習慣于做表面化的訓導，漠視孩子的心理需求和情感體驗。試想，在這種不平等的境況下，哪個孩子會愿意洗耳恭聽?因此，家長與孩子的溝通也就無法實現。沒有溝通，家長就無從了解孩子的所想和所為；沒有溝通，家長也無從把自己的想法告訴孩子，讓孩子走上健康成長的軌道。如何與孩子進行有效溝通呢?

1 要尊重孩子

每個孩子都是具有思想和情感的獨立個體，有自己的觀點和想法。尊重孩子，就是尊重孩子的人格、行為、觀念或習慣。孩子雖然小，但自尊心非常強，在人格尊重上與大人沒有區別。如果我們在思想上認為孩子就是孩子，大人可以隨意左右孩子，拿出所謂的家長“權威”，發號施令，要求孩子這樣那樣，不考慮孩子的思想和感受，結果只能是枉費心機。家長只有把孩子放在與自己平等的位置上，以朋友的身份，以商量的語氣與孩子交流，才能實現與孩子的有效溝通。有的家長認為自己和孩子“溝通”了，但就是不見成效。孩子并不聽從家長的“教導”，甚至產生抵觸情緒。家長費了一番口舌，卻適得其反。不禁埋怨：孩子怎么這樣不聽話?孩子也會反駁：爸爸媽媽怎么這樣專斷?結果是：大人生氣，孩子不服。為什么會出現這樣的情況呢?很大程度上源于家長沒有尊重孩子的人格和意見，沒有把孩子放在平等的位置上進行感情交流。

2 要慎用批評

家長的贊賞和鼓勵會給孩子動力，使孩子勇于改善自己、力求進步。也會讓孩子感受到被接納的愉悅。于是，孩子的心扉也就向家長敞開了，溝通自然水到渠成。所以，家長要多留意孩子值得稱贊的地方，慎用批評。因為批評多了，孩子就會慢慢地與之疏遠，和家長的感情也會越來越淡漠。并且一味地批評極易產生“沖突”，只會帶來抗拒和反感，家長與孩子的溝通之門就會漸漸關閉。而寬容的態度，寬慰的話語，反而能觸動孩子的心靈，使其內心受到沖擊，增加有效溝通的機會。

3 要講究誠信

朋友之間要講究誠信，和所有的友誼一樣，兩代人的溝通也要講求誠信。說話算數說起來簡單，真正做到并不容易。兒童心理醫生林達曾經舉過這樣的例子：一位媽媽因為6歲的女兒不愿與她溝通，便領著女兒去進行心理咨詢，結果發現原因是媽媽將女兒告訴她的“秘密”，在晚飯時不經意地告訴了家庭其他成員，結果哥哥姐姐們以此來取笑她，從此她再也不肯對媽媽說什么了。可見，家長的“誠信”也影響著與孩子的有效溝通。

三、積極引導

與孩子的有效溝通是引導孩子走上健康成長軌道的有力保障。有了與孩子的有效溝通，家長只要在日常生活中多加留意，時刻關注孩子的情感變化和行為動向，并進行積極引導，孩子自然就會健康向上發展。

如當孩子犯錯時，用關切的語言表達理解和尊重。心理學研究表明，犯了錯誤的孩子，最擔心失去父母的愛，所以家長千萬不要橫加指責，以避免孩子關閉心靈的窗戶，拒絕溝通。當孩子犯了錯誤時，可以用柔和的語氣，用“孩子，讓我們來談談好嗎”這種關切的語言引導孩子談話，允許孩子把事情的經過講完，并勇敢地說出自己的想法，然后幫助他分析問題所在。這樣孩子不僅會自覺地承認錯誤，還會對父母更親近。

當孩子在困難面前退卻時，及時給孩子鼓勵，鼓起他戰勝困難的勇氣。也可用名人的事跡激勵他，使他樹立起克服困難的信心。例如，孩子第一次學寫毛筆字，一個長橫費了九牛二虎之力，也沒寫出一個像樣的橫來，于是說道：“我不想練毛筆字了。”我就開導他說：“萬事開頭難，況且寫毛筆字不是一日之功，東晉著名的大書法家王羲之就一個‘之’字練了三十年。如果你第一次寫就能寫得很好，你不就成了最有名的書法家了嗎?如果你也能練上三十年的話，相信你肯定也成為有名的書法家了。”

當孩子成功時，用賞識的目光給予贊許；當孩子缺乏自信時，不忘用孩子的閃光點燃起他的自信心；當孩子受委屈時，說上幾句寬慰的話語解圍；當孩子苦悶時，盡量設身處地說些安慰的話……

總之，只要家長耐下心來，聽聽孩子的心聲；平下心來，想想孩子的需求；靜下心來，找找孩子的問題，幫助孩子分析問題的癥結所在，用真誠的話語給予點撥，循循善誘，積極引導孩子健康向上發展，就能做好孩子的引路人。