生存當有智慧

“Learning to be！”（學會生存！），這是聯合國教科文組織為21世紀提出的教育口號。一些人覺得沒有必要，誰不會生存呢?

《現代漢語詞典》里是這樣給“生存”下定義的：人或生物保存生命，與“死亡”相對。是的，“生存”兩個字就是如此“驚心動魄”：它關系到每個人甚至整個人類的生死存亡；“學會”如何去“生存”顯然不可或缺，因為生存是人一切發展的基礎。不過，生存當有生存的智慧，攀鱸的故事讀來對我們如何學會生存，還是頗有啟迪的：

在印度、緬甸、菲律賓群島中生活著一種叫做攀鱸的魚，它離開水也能呼吸，最大的特點是經常上岸走路。為什么它不安心呆在水里，而要上岸走路呢？這是因為攀鱸對水質的要求特別高。當棲息地水質發生變化的時候便爬上岸，借助于自身的胸鰭和鰓蓋上銳利的鉤刺在陸地上緩慢地行走，尋找新的水源，重新開始生活。可是，它們的重新生活并不一帆風順，因為行走艱難，有的被人捉到，成了盤中美餐，有的身體長時間得不到水的滋潤干枯而死。

難道攀鱸對水質量的要求就那么高嗎？一位科學家捉到一只攀鱸放在魚缸里，做試驗觀察。幾天后，水質發生了變化，但科學家堅持不換水，進一步觀察攀鱸的動向。當攀鱸感覺到水質變壞時，就努力地向外爬，可它根本爬不出去，爬上一點便又摔下來，反復好多次都沒能成功，它只好回到水里。重新回到水里的它游動的狀態似乎要好了許多。不一會兒，更奇怪的現象出現了，攀鱸在魚缸里劇烈地游動起來，好長一段時間才安靜下來，接下來的幾天里，攀鱸時常都要劇烈地游動幾次。科學家對這一現象給出了判斷：攀鱸雖然爬不出去，但聰明的它發覺幾次掉下去以后，水質就改善了許多，因此，它不再攀爬尋找新的水源，而是換成了以攪水的方式改善水質。我們的人生又何嘗不是如此呢？當你在一個環境中感到不適應的時候，盲目地離開只能害了自己，不如試著去留意或尋找生存環境中的其它機會，頑強地適應下去，新的生活也許很快就會到來。可見，只有學會生存，擁有生存的智慧，才能立足于社會，立足于生活，從而獲得成功。也就是說，生存的關鍵很大程度上還得取決于我們自己。

這是發生在美國的一個真實故事。約翰·湯姆森是一名18歲的美國學生，他和他父親住在北達科他州的一個農場里。有一天，他獨自一個人在他父親的農場里干活，期間，一不小心，在冰上滑了一跤，這倒不算什么，但更可怕的事情發生了：他的衣袖被絞在他正在使用的機器里，兩只手臂當場就被機器切斷。

多么可怕的事情！看到這里，我的心不禁提到了嗓子眼上，心想：才18歲的小約翰難道就只有死路一條了嗎？

出乎我的意料，在這迫在眉睫的時刻，他并沒有因此慌亂，而是立刻跑到一個小屋里。想想看，一個突然間失去雙手的人能跑到遠離農場400米的屋子里，忍受著失去雙手的撕心裂肺的疼痛，該是怎樣的“奇跡”啊！又是多么地堅強啊！他用嘴咬開門后找到電話，卻沒有手撥號，于是他靈機一動想到了用筆，把筆含在嘴里撥通了電話，向表兄求助。

在等待的過程中，他為了不讓血白白地流走，又把斷臂伸進了浴盆里，直到救護人員來到，他才冷靜地說：“不要忘了把我的手帶上。”

就這樣，他終于被送往了美國明尼阿波利斯州的一所醫院，醫生立即給他動了斷肢再植手術，慶幸的是，手術非常成功。他在醫院住了將近一個半月后，便出了院，后來他也恢復得很好，且能繼續上學。

看完這個故事，我覺得像歷了一次險，在這生命攸關的時刻，約翰能結合智慧與意志，堅強、獨立、勇敢地與一切作斗爭，不屈不撓。他在接受記者采訪時說了這樣一句令人回味的話：“只要還有一線生存的希望，就不應該放棄。”頓時，我對這個僅有18歲的小約翰肅然起敬。我們應該像小約翰那樣學會生存，不但要學會隨遇而安、適應環境，更要能忍受，能變通，能觀察，這才是最重要的。

如今，我們似乎生活在一個和平、安詳的世界里，可事實上，我們并不時時刻刻處在安全、幸福之中，各種各樣的天災、人禍，隨時都有可能神不知鬼不覺地來到我們身邊，可怕的死神，實際上只與我們隔著一簾薄紗。在我們面對恐怖的天災、人禍，面對咄咄逼人的死神時，我們必須學會生存的智慧，以扼住命運的咽喉。

（作者單位：江蘇南通市通州區劉橋中學）