例談數學習題潛在價值的挖掘

一、 緣起

筆者有幸參與了某校數學教研組的“同課異構”教學實踐活動，聆聽了兩位教師執教的“平行四邊形的面積”一課，對其中的練習題教學感觸頗深。下面是兩位上課教師的練習題教學片段。