洗手定律

3月23日 18：12：53

如果一道數學問題，一直想也想不明白，這種情況你會怎么辦？其實辦法有幾種：第一種，干脆不想了，等老師講解，我覺得這是懶蟲的辦法；第二種，自己隨便亂寫個答案，我覺得這是糊涂蟲的辦法；第三種，抄同學的作業，那簡直是小偷的辦法。

我的經驗是，繼續想，多想想，最后一定會得到啟發，想出答案來的。

今天我就遇到這樣的一件事：

昨天的數學作業中，有一題要求計算36×24＋36×76，我很認真地在稿紙上進行了計算，36×24＝864，36×76＝2736，再加起來，得數是3600。可是，作業發下來，卻被江老師打了個勾，又打了個點。

江老師還在“×24”和“×76”這兩個地方分別圈了個圈，好像要提醒我什么。這是什么意思呢？我首先翻開書，查一下數字有沒有抄錯。沒問題。然后又仔細地重新算了三遍，得數確實是3600呀。那我錯在哪里呢？

放學回家后我就一直研究這個問題，一直到媽媽叫吃飯，也沒弄明白，我只好郁悶地坐到飯桌旁。

“哈哈，你這只小臟貓，手還沒洗！”媽媽把我給逮住了。

哎呀，還真是給忘了，我連忙走進洗手間，用右手擰開水龍頭，準備洗手。

我一邊想著題目，一邊漫不經心地把左手遞到水龍頭下，搓起手指來。嗯，左手弄濕了，就算洗過了吧，我心里這樣想，就把左手拿開，又把右手伸過去，五指互相搓起來。

嘻嘻，這樣洗手還真好玩。不過，好像很不方便呀，平時我是怎么洗的呢？對了，不是雙手一起伸進去洗的嗎？

雙手一起洗，比較簡便！

一想到“簡便”這個詞，我差點大叫起來：“我明白了。”我激動地揮舞著雙手，弄得水花四濺，從洗手間里跑出來。……