情境再現
有一天,程明與胡剛聽說李老師住院了,于是兩人商量去看望一下李老師。兩人在路上碰到了同班同學王加,王加小時候出過一次車禍,現在走路還有點一瘸一拐的。王加知道后,也想和他們一起去看望李老師。胡剛說:“算了吧!你自己走路還……”這時后面的程明拽了他一把,說:“你要想去,那就一起去好了,我們慢慢走,反正也不遠。”
到了老師家,三人急著詢問老師的病情,程明、王加都說:“老師,您一定要注意休息,養好身體。”一旁的胡剛則說:“還是老師好,住院不用上課,不用干活,這樣的事我怎么沒遇上。”
在上述情境中,胡剛在表達上有哪里欠妥嗎?
我說你說
胡剛照顧同學,看望老師,本是好意。可為何屢屢說話讓人不開心呢?
雨 辰:胡剛和王加說話時,沒有考慮到對方的感受,傷害到了王加的自尊,這一點程明做得較好。
仲 行:胡剛對生病的老師說話,有“幸災樂禍”之嫌。應該從尊重、寬慰他人的角度考慮。
為你支招
說話是一門藝術,朋友間交流或討論問題時,要講究語言藝術,說話要看對象,要從對象的角度出發,從而營造一種和諧、融洽的交談氣氛,以達到說話的目的。
支招一:要為別人著想。
當你發現別人和你意見不一時,不要只考慮自己的感受,一吐為快。說話真誠,與人為善,說心里話是人際交往的前提。在此基礎上,要學會耐心聽取別人的意見,大家平等協商。
支招二:要委婉表達。
給他人提意見時,語氣不能太生硬,可以委婉些。這里,我們不妨學學唐朝的長孫皇后。