你成了老師的“鐵粉”嗎

你知道什么是“鐵粉”吧，就是鐵桿粉絲么。如果我說我是周杰倫、劉翔的鐵粉你肯定覺得不足為奇，但如果我說我是我們老師的鐵粉，而且我們很多同學都已成為各科老師的粉絲，你相信嗎？不不不，這絕對不是吹牛，也毫不夸張，起初我也不信，但現在，我自豪地說：我是楊鐵！

初來乍到

初二開學，老爸終于幫我轉學進了小有名氣的A中。班主任楊老師把我領進八（3）班的教室時，大家正準備上早讀課，他問我：“視力還好吧？”我點點頭。他面無表情地指著第四排靠墻的空位說：“你就坐那吧。”然后掃視一眼全班，頭也不回地離開了教室。

老天，都不讓我自我介紹一下就把我丟這了？是不是名校的老師都這么小拽？沒辦法，眾目睽睽之下我只能灰溜溜地走向那個陌生的位子。

同桌是一戴眼鏡的胖男孩，他起身挪開椅子友好地沖我笑笑，把我讓進自己的位子。

“我叫丁一。”他待我坐定后在草稿紙上寫下自己的名字說，“沒有名字比我筆畫更少的了吧。哈哈，所以小學罰抄名字一百遍時，每次都是我最先抄完。”

這時，鈴聲響了。

“今天是語文早讀。待會兒我把課表借你抄。”

他的話音剛落，進來一個高中生模樣的人，清湯掛面般的長發，眼鏡大得像動畫片里的人物，手里拿本語文書。“自己預習第一課。”她交代完站在講臺上氣定神閑地翻看語文書。

“這是誰？”我小聲問丁一。

“語文周老師。”

“啊？！我還以為是一高中生呢。”

“我們第一次見她都這么以為。她今年才21歲，去年剛華師大畢業。據說她4歲就讀書了，厲害吧。”丁一一臉的驕傲。

突然，我感到一陣異樣——果不其然，語文老師正瞪著她的大眼睛看著我倆。丁一沖我吐吐舌頭。

“丁一，你的反應是不是遲鈍了一點？你沒感覺到你早被我的目光千刀萬剮了？”她緩緩走到丁一桌旁，真誠地問丁一。

丁一很不好意思地合掌告饒。

“呦，大變活人么——你旁邊不是沒同座嗎？”她依舊一臉的真誠，指著我問丁一。

“他是新轉來的，我正向他介紹班里情況。”丁一滿臉堆笑地解釋。

“哦，看你長時間一人坐寂寞，楊老師賞你一同桌了？你的熱心我一直很欣賞，只是要注意在適合的時間。”說完，她的嘴角微微上揚，踱回講臺繼續看書。

后來我發現，用冷幽默批評人是她的強項，而且她當時表情絕對是真誠的。

那次大明上語文課趴在桌上睡著了，她不動聲色地邊講課邊靠近他，猛地一巴掌拍他肩上，然后真誠地對驚魂未定的大明輕聲細語地說：“趴著睡對身體極其不利，也容易受涼。來，我把我寢室的鑰匙給你，你去安心養精蓄銳一番以保證后面課的效果。”

嚇得大明連忙擺手：“不睡了，不睡了。”

阿杰有次忘了寫作文，只好在早自習上膽顫心驚一通狂草地趕完了作業。第二天，她拿著阿杰的作文本誠懇地說：“我把它當藝術品欣賞了半天——絕對的當代甲骨文啊。只是我才疏學淺，基本上看不懂。來，你幫我讀一讀。”

阿杰接過作文本，硬著頭皮開始讀，可憐他也有一大半字都認不出來了，只好告饒說：“老師，我今晚帶回去認認真真重寫。”

她點點頭，得意地笑著走了。

大家一致認為，從本質上講，她其實還是個大小孩，所以比較容易親近。

期中考試的前一個多月，在一節語文課即將結束的前幾分鐘，她似乎猶豫了一番，然后很不好意思地說：“其實我從小學到大學，都沒得過第一名——呵呵，有點丟人吧。我一直很想嘗嘗第一名是啥滋味，都沒能如愿。去年我把希望寄托在你們身上——學校期中期末考試各科平均分都要排名次的，我想，你們考第一不也相當于我得了第一名嗎！結果四次考試，你們的平均分要么第二要么第三，就是沒沖到第一。唉，也不知我的心愿是不是得靠下一屆學生幫我完成了。”

她的表情有著孩子般的期盼與失落。

下課后，周鐵們和班干部立即召開了緊急會議，制定了一個“為了老師的心愿”計劃：每天中午利用45分鐘全班進行語文提高學習，既有“一幫一結對子”，也有“同層次互助小組”。語文課代表還指定了“基礎知識”負責人、“文言文”負責人、“現代文”負責人、“作文”負責人——這些負責人全是班上的語文精英。

我們這才發現，為別人完成心愿是件讓人愉快的事，學習目的加入了新鮮元素也就自覺地有了動力。

好幾次沫哥（私下大家都這樣稱呼班主任）中午來視察，看到全班如火如荼地學語文，詫異不已：“周老師施了啥魔法，讓你們瘋狂地愛上了語文？”

大家只是笑，不告訴他。我們有約定，這次行動得保密，我們要給周老師一個驚喜，我們期待期中考試排名出來后大聲告訴她：“心愿實現啦！”她定會綻放出孩子般快樂的笑容，會不會還有激動的淚花？不知道，蠻讓人期待哦！

終于，在我們的摩拳擦掌中盼來了期中考試，結果印證了那句“天道酬勤”，我們的語文平均分以0.8的微弱優勢排名年級第一。這一好消息是周老師幾乎沖上講臺向我們宣布的。

“耶——”

“心愿實現！”

“成——功——！”

班上一陣沸騰。她站在講臺上開心地笑著，然后示意我們安靜下來，羞澀地說：“謝謝大家了。但，我想多得幾次第一名，你們能幫忙么？”

“能——”我們豪情萬丈地承諾。

也許，這是這個大小孩的小狡猾，但又有什么關系呢，大家雙贏么。不知不覺，喜歡往她辦公室跑的人多起來，標榜自己是“周鐵”的人亦多起來！

新換的外語老師

記得我轉入這個班第一天的早自習課后，丁一就向我介紹，班里要換新外語老師。

“為什么要換呢？”我問。

“因為鄭老師回去生寶寶了。”他的語氣有些遺憾，“哎，你要是上學期來就能見到鄭老師了，她暑假才回去的。”

“她很不錯吧。”

“嗯。呵呵，她是絕對的美女老師，她在我們班的‘鐵’最多，好家伙，每次上課來下課走都有四個人前后左右地護駕，順便幫她拿備課本、錄音機、水杯、椅子……伺候得跟慈禧似的。”

我撲哧一聲笑了：“編小說呢，你。”

“嗨，我干嘛騙你，真的，騙你是這個。”他伸出小拇指很急地分辯。

“老師能坐著講課？——你剛才說有人給她搬椅子？”我好奇地問。

“老師站著講累了坐坐很正常啊，我們每天不都是坐著聽課么。何況她是孕婦啊。”

哦，名校的老師果真待遇不同。我在心里想。不過后來我發現，每位老師的椅子都會有“鐵粉”搬進教室，其實老師們幾乎沒坐著講課的習慣，只是在測驗或做題的間隙偶爾坐坐，而為老師搬椅子似乎是“鐵粉”的一種習慣性行為，約等于表孝心吧。

新換的外語老師啥樣呢？我和大家一樣好奇。

預備鈴響后，一位五十多歲胖胖的女老師笑瞇瞇地站在了教室門口。

“唉——”我聽到班里有人在失望地嘆氣。

“Good morning，girls and boys！”她邊說邊輕快地踏上講臺。

班長連忙喊“起立”，師生互問好。

“怎么，美女鄭老師換成我這個老太婆有人很失望對不對？如果你們真這樣我可要吃醋了。”老太太噘起了嘴，佯裝生氣的樣子。

“我們也會喜歡您的。”班里有人馬上見風使舵，不知是不是為安慰她。

“是吧，我很高興聽到這話。其實，我是一個蠻討人喜歡的老太婆，相處一段時間你們就會知道了。”

然后，她開始給我們上課。

她講課很有熱情，你似乎感覺不到她有五十多歲，動作、語言、表情略帶夸張，很有美國人的范兒。

她規定每堂課的前五分鐘為“輕松驛站”時間，由一個同學用英語講一個小故事或小笑話活躍氣氛，全班包括她在內輪流“值日”。每次有同學講時，她總面帶微笑地聽著，時不時還用動作即興表演配合故事內容，常逗得我們哈哈大笑。

第一個成為她的“鐵粉”的是大牛。

大牛是班里英語最差的學生，個頭卻是最大的。那天上課，老師請他回答一道并不難的問題，他答出來了。

“Oh，my boy，you are very good ，very good!”她笑著張開雙臂興奮地擁抱了大牛。

嘩，全班哄堂大笑，旋即掌聲雷動。

大牛羞紅了臉坐下去，很不好意思地撓撓后腦勺。

“你能學好的，肯定能學好的。”老太太拍拍他的肩宣布似的說。

下課后，大牛立即殷勤地護送老太太回辦公室，回來后宣布：我是湯鐵了！——老太太姓湯。

元旦學校要舉辦文藝匯演，班上六個文藝積極分子“偵察”全校動態后得出結論——跳新疆舞最容易入選！可是，班里沒人會跳。不久，有小道消息傳來：湯老師可是舞林高手。大家將信將疑。不過，這點小事可難不倒我們班那幾個猴精的女生，第二天外語課的“輕松驛站”時間，她們中的瑤瑤講了一個小女孩學跳新疆舞的故事，還特地唱起了《達坂城的姑娘》，湯老師自然而然地跟著跳起來。

講臺上的空間并不開闊，有些限制她的舞姿，但我們仍看得呆住了——胖胖的老太太跳起舞來蠻像回事咧！

“怎么，跳得不好嗎？”瑤瑤坐下后湯老師噘著嘴問——這是她的招牌式表情，我們稱之為老小孩。

“好——”全班異口同聲。

“那你們怎么不為我鼓掌呢？”

班里醒悟似的響起熱烈的掌聲。

她開心地笑了：“以后只要我表現得好你們就得給我鼓掌，哪怕是穿件漂漂（她從不說漂亮，只說漂漂）的衣服也可以掌聲贊賞；你們表現得好呢，我就給你們熱烈的擁抱，可不可以？”

“可——以——”我們的回答都快把屋頂掀了。

一下課，瑤瑤那六個女生就去甜言蜜語地求湯老師教她們跳舞，于是每天放學后，英語老師就成了舞蹈老師。

說來也怪，湯老師教她們跳舞的同時，把她們學英語的熱情也點燃了。文藝匯演后，她們仍常膩著湯老師，成為新一批的湯鐵，英語成績也跟著突飛猛進。

成為楊鐵

我沒料到自己會成為楊鐵。因為他第一次留給我的“酷印象”并不好。

一次數學課，他出了一道小有難度的幾何證明題。讓我們思索十五分鐘，然后他開始講解。他的思路給了我啟發，我發現一種更簡潔的解題方法，于是在他講完后，我舉手說：“楊老師，這題你做復雜了，我有更簡單的方法。”于是我上黑板，在他的基礎上再加一條輔助線，三下五除二地寫下了證明過程。

我以為像他那樣“酷”的人肯定是死要面子的，肯定會對我的方法輕描淡寫一帶而過的，甚至再為自己辯解幾句找找托辭。但他沒有，他贊賞地對我點點頭，露出了難得的笑容，拍著我的肩說：“小伙子，不錯，有潛質！下課我請你喝綠茶。”下課后，他果真把一瓶綠茶送到我手上。

漸漸地我發現，他表面上看著酷，其實挺容易接近。

體育課時，他偶爾會過來與我們一起打籃球，與我們爭搶碰撞并不在意；進了球會和隊友擊掌慶賀，沒投中會笑罵一句“臭手哇”；打完球就慷慨地喊上一聲：“去小賣部拿水喝，全算我的——只能拿礦泉水啊，莫把我喝窮了！”于是大家一窩蜂地沖進小賣部。

放學時，總會有人往他的電動車后座一坐，說：“楊老師，帶我一截，順路么。”其實，有些人只是順一百米而已。

他會笑罵說：“兔崽子們，盡拿我開心，把我當車夫使。”卻從未見他把后座的人趕下來。

從那堂課后，他經常關注我做題，鼓勵我一題多解，開拓思路。我的數學熱情也越來越高漲，經常顧不得吃中飯就去辦公室找他請教。他從不厭煩，講解完后，食堂盒飯都已賣完，我倆就出去炒花飯，常常是他請我吃，有時我也執意請他吃，每到這時他就激我說：“將來出息了請我吃更好的嘛，現在搶個啥！”

于是，我成了公認的楊鐵，我也樂意當楊鐵。

不久，他做了件讓我震撼的事：

那天該我值日，放學后檢查完班里清潔，鎖好門，正碰上沫哥。

“走，我用電驢把你帶到路口。”他對我說。

我們還沒走到路口，就見五六個染著黃發的青年追打一個少年。少年很快被他們圍住，他們強行把他往一條小巷里拖。少年掙扎著，驚恐地喊：“莫打我，我真的沒錢！真的沒錢！”路人們行色匆匆，冷冷地瞥一眼，沒人駐足幫忙。

“來，馬上打110報警，就說這里有人打劫——你就站這里等110，不要跟著我，不要靠近那邊。”沫哥停下電動車，邊說邊掏出手機交給我，順手把他的包也挎到我肩上。

“喂，搞么事你們！搞邪了吧！”沫哥大步流星地向小巷沖去，邊跑邊吼。平日他在學校說普通話聲音挺有磁性，現在用純正的武漢腔一吼還蠻有股殺氣的。我趕忙報警。

很快，110來了。這是一起擂肥案件。協助完警察的調查，天已黑透了。

“來，我直接把你送回家。”沫哥說。他的手上有些皮外傷。

“你 ——當時不怕？”我問。

“呵呵，我練跆拳道有10年了，不至于怕這幾個小混混吧。幸好，他們中間沒人練過，都是一群野狐禪。”他得意地沖我笑笑。

我想，我當時看他的眼光肯定是無限敬仰的。

“莫這么崇拜地看著我，坐穩了。”他騎上電驢，豪邁地唱道，“路見不平一聲吼哇——”

“該出手時就出手哇——”我也情不自禁地應和著，只覺得全身熱血沸騰……

尾聲

去辦公室多了，我才發現，不僅我們老師，其他班里老師都有“鐵”。課間休息時，總有“鐵”會在辦公室為老師端茶送水、捏肩捶背、說說笑笑……師生間一派其樂融融！

也許，這就是我們學校的一大特色吧。

發稿/莊眉舒 zmeishu@QQ.com