最近我撰寫了一篇文章,談到在歐美,子女做面包師、做手工藝者,父母并不會覺得沒面子,在大學做教授和開卡車,得到的社會尊重是一樣的,沒有什么高低之分。文章引起議論,有人說,這是人才浪費,本來可以當大學教授、科技精英的,跑去做面包了,這不可惜嗎?
這是中國式思維。近年來,我們一直討論教育浪費和人才浪費問題,也一直稱要做到“人盡其才,人盡其用”,但是,何為教育浪費和人才浪費,怎樣人盡其才,根本就沒有搞清楚。
一個可以上哈佛的學生,卻選擇去了一所烹飪學校。在我們這里看來,這就是人才浪費。可是,難道去哈佛就是人才,去烹飪學校就不是人才?這種認為“人才”就要進名校的思維,正是中國的“名校情結”。大家都把上名校作為“成才”的道路,卻忽視了學校之間本來就是平等的,每所大學都在培養(yǎng)各自的人才,人才應該有廣泛的選擇。有的學生喜歡手工藝、廚藝,為什么非要求他們去讀金融、法學呢?這種扭曲學生想法,逼迫他們按大家的眼光去“人盡其才”,造成他們對自己的職業(yè)并沒有興趣,出不了多大成果,這才是最大的人才浪費。
哈佛畢業(yè)的學生,沒有去到華爾街,而去做社區(qū)公益服務者,在我們這里,也是教育和人才的雙重浪費。讀了那么多年書,享受了那么多國家和社會提供的資源,卻去做“低級”的社工,太浪費國家資源,也耽誤自己。前面已經分析過,每個人有自己的選擇,大學畢業(yè)之后選擇做什么,應該從自己的興趣出發(fā),只要學生自己愿意,就不是什么人才浪費。……