病理學精品課程網站“在線測試”的建設和應用探討

孟祥娟 田軍

摘要介紹了病理學精品課程網站的建設以及在線考試系統的實現技木，從提高網站建設和在線測試質量的角度研究探計了在線刪試系統。該系統對病理學課程教學質量和水平的提高能起到積極的促進作用，并可在其他課程的標準化考試中推廠應用。

關鍵詞病理學，精品課程，教學網站；在線剮試

中圖分類號TP3930文獻標志碼A文章編號1006-8228(2012)01-44-02

O引言

精品課程是指具有特色和一流教學水平的優秀課程。打造精品課程是各高校提升本科教學質量，深化教學改革的重要舉措。我校的對病理學這門重要的醫學基礎課進行了精品課程建設，對精品課程網站的設計和應用，進行了全面嘗試。

我們的基本思路是，精品課程建設以傳統課程網站為基礎，擴充在線考試系統這一項重要功能，以期通過網絡實現學生自我學習的評價，發現課堂學習中的問題，提高學習的主動性和能動性。

1網站的總體架構

根據精品課程建設的內涵和服務對象的需求，網站應當滿足網絡教育的全部要求，同時它本身又是—個基于網絡資源的專題研究、協作式學習系統。參照精品課程評價體系的基本要求，我們將網站分為課程介紹、教學團隊、教學、科研、法醫病理、黨建工作、在線測試、申報表等七大模塊，主頁如圖l所示。“教學”模塊主要用于學生課下自主學習，它包括教學大綱、教材配套的電子教案、教學課件、教學錄像、課后習題解答幾個子模塊。學生瀏覽本網站，能夠對課程有一個全面的了解，獲知課程的重點與難點。學生可以利用本網站提供的教案、教學課件和教學錄像，結合教材與參考書進行學習。我們專門開發了“在線測試”系統，作為學生自主學習和擴展學習的教學檢查手段，以調動學生學習的自主性和積極性，滿足學生不同層次的需求。“與我們聯系”模塊是實現學生與教師自由、開放、全天候的交流平臺。該模塊主要解決課時有限，學生上課時清楚而課后不會等問題，使得學生能夠在課下進行網上提問，教師根據學生提出的問題可進行一對一的回答，也可對問題較多的內容集中到課堂上進行集中答疑。“法醫病理”體現了我們的一個辦學特色，該模塊對法醫工作進行了詳細介紹。

2在線測試系統的建設

2.1在線測試系統的功能結構

我校于2009年12月設計開發了病理學精品課程教學網站，2010年加入了在線測試部分。在線測試系統在頁面設計上，重點突出、簡潔明快。主頁面框架如圖2所示。學生可通過網絡在線測試系統，相互學習。本系統具有教學日歷、教學大綱的發布，網上輔導、答疑，學生平日成績及考核要求公示等。借助于網絡在線測試系統，教師可以定期了解學生對所學知識了解、掌握的情況，學生也可經常對學過的知識進行鞏固和檢查，及時得到教師的指導。

2.2在線測試開發環境

本系統開發環境包括Windows xP操作系統，HS(IntemetInformation Services)組件，Microsoft Visual Studio 2005(VS2005)和Acess 2003數據庫。

IIS(互聯網信息服務)IIS是一個功能強大的Intemet信息服務系統，具有許多管理網站和Web服務器的功能，是Windows服務器操作系統中最重要的Web技術。它具有較好的可靠性、安全性和可擴展性，并能支持多個Web站點，是站點首選的功能強大、內容豐富的服務器系統。通過IIS，用戶很容易測試、發布、應用和管理網頁和網站。

VS 2005 VS 2005是Microsoft推出的新一代集成開發環境，包含了許多強大的工具，支持多種編程語言(C#、VB、c++、HTML與JavaScnpt等)，所有語言開發出來的NET應用程序效果一樣，支持新的應用程序開發平臺Microsoft NET Framework 2 0版本。

系統采用當前流行B/S模式，是運用web網站開發的主流技術asp net建立三層結構(表示層、邏輯層、數據層)的網站。編程語言采用C#。

2.3主要功能模塊的實現

試卷模塊該模塊包含考生學號、考卷名稱、考試剩余時間、單選題、判斷題、填空題、簡答題、論述題等內容。

考生學號、考卷名稱、考試剩余時間獲取的方式是不同的。考生學號是學生登錄后保存在Session中的，頁面跳轉到考試界面后，該頁面從Session中獲取該考生的學號信息。考卷名稱獲取之前，必須得到考卷ID號，考卷ID號獲得的方法與考生學號的獲取方法一樣，當得到考卷ID號后，再從數據庫中獲取相應記錄中的考卷名稱。考試剩余時間主要是由Javascmpt技術解決。

成績查詢模塊該模塊包含考生學號、考卷名稱、客觀題的得分、客觀題的答對率等信息。關鍵代碼如下

paperld=ConveR Tolnt32(Sessio[PapeID] TeStnng())，

Paper paper=PaperManager GetPaperByld(paperld)，

thls IblUserld Text=user UID ToSthng()

this IblPaperName Text=paper PaperName ToStnng()

this IblRate Text=Session[rate'] TeSthng()+”％”，

thls IblScore Text=Sesslon[“Mark”J ToStrlng()，

試卷管理模塊該模塊包含考卷名稱、各種題型的題數和小題分值、考試時間等內容。通過在相應文本框輸入出題要求數據，單擊確認按鈕，模塊會將滿足出題要求的試卷按顯示在屏幕上，同時出現“保存”按鈕。如考題無誤后，單擊“保存”按鈕以確認。由于系統采用的是ADO NET數據庫技術中的斷開式方式，因此直到單擊，用戶端才向服務器端發出建立連接的請求。一旦與數據庫建立連接，保存試題的信息即輸入數據庫。

題庫模塊該模塊又包含五個子模塊單選題模塊、判斷題模塊、填空題模塊、簡答題模塊和論述題模塊。限于篇幅，本文僅給出單選題模塊的實現方法，其他子模塊的實現方法基本類似。

單選題模塊包括單選題的錄入與維護。錄入頁面錄入題目相關信息，包括題目內容、答案A、答案B、答案c、答案D、答案E和標準答案。題目內容、答案A、答案B、答案c、答案D、答案E通過多行文本框實現，而標準答案則通過下拉列表框來實現。維護頁面主要實現對上述內容的修改或刪除該題的操作。

3網站建設質量的提高

3.1提高重視度

根據國家教育部的精神，網站的建設是精品課程的重要內容之一，不是可有可無的，也不是擺設，要真正對教學工作起到促進作用，因此，在認識上一定要統一。認識統一需要管理者的重視，必要時精品課程的負責人一定要親自抓網站建設，把工作做仔細和扎實，要能夠得到學院領導的支持，保證資金、人員及設備上的投入。只有大家對網站重要性的認識提高了，才

會在建設過程中對網站的質量嚴格要求。

3.2在線測試要嚴格把關

在線測試作為一種很重要的測試方法，把這種網絡平臺建好是一件很重要的事情。在精品課程組中，要組成題庫小組，由工作認真、負責和教學經驗豐富的教師組成，對題庫要及時進行更新，選擇具有代表性的試題，按照教學大綱，根據知識點、測驗目標、題型、題量和難易程度，進行試題的選擇，每套試題的重復率不能能超過20％，這樣在線測試就會顯得嚴謹而專業。

3.3提高網站的利用率

現在的精品課程網站，普遍存在著訪問量不高的現象。精品課程的網站在建設過程中都凝聚了建設者們的心血，如建設完后，網站僅僅成為一個擺設，就失去其建設的意義。我們認為可以采用以下方法提高網站的利用率。

(1)建設交互式平臺，及時掌握動態

在充分利用“在線測試”模塊的同時，進一步開發信息公告發布、在線習題庫、在線討論聊天室等功能模塊，為師生提供在線交流學習平臺。通過這一平臺，教師可及時對網站的內容進行更新，深入教學一線，掌握學生的動態，了解學生學習病理學課程中存在的問題，及時通過此平臺發布消息和習題，和學生充分交流，以達到提高課堂教學效果的目的；學生可以借助這個平臺快捷地了解課程公告、得知課程作業，并且可以在此平臺上就課堂疑點進行討論，達到加深對知識點的理解的目的，還可以通過在線習題庫，測試自己的知識掌握情況。

(2)采用相應的激勵機制，調動學生使用網站資源的積極性

如設計網絡平時成績統計功能模塊，老師可以在網絡平臺中根據學生在線學習時間、提交作業情況、討論區發言情況等評定平時學習成績，該成績納入最后的期末考核成績，占總成績的一定的百分比，或者對綜合得分較高的同學給予一定程度的學分獎勵，對教師進行評教，鼓舞學生參與教學的熱情。

(3)提供生動形象的教學資源

在建設精品課程教學資源的過程中，要利用多種多媒體制作工具，制作生動形象的多媒體教學資源，如利用動畫，圖片等形象表現形式，充分展現本課程的重難點；網站也可以提供錄制好的本課程主講教師的教學視頻。采用這些多媒體的手段。目的是為了加深學生對知識的理解和認知，讓學生更有興趣在網絡課堂上學習。

3.4網站的維護和更新

病理學知識不斷地在更新進步，課程網站就應該不斷補充和添加知識鏈接，為學生提供最先進、最前沿、最權威的知識，這樣才能保持課程網站對學生的吸引力，并能讓學生切切實實地掌握學科知識的規律和本質。因此，有目的、按計劃地進行教學資源和學習素材的維護和更新，是網站建立后最基本的工作。網站一定要由專人，最好是精品課程的骨干教師負責為定期定時收集資料，將最新的內容及時進行補充，要求該教師認真負責，有高度的責任心。

4結束語

阿站特色內容“在線測試”在實際應用當中能有效幫助學生有針對性地自我測評所學知識，以鞏固舊知識，發現學習中存在的問題；省去了教師閱卷、評分、登分等大量繁瑣細致的工作，這極大地降低了教師工作強度、提高了工作效率，同時還避免了手工操作時可能出現的差錯。網上考試系統無需印刷試卷，節省了時間和費用，減少了資源浪費。系統具有良好的可維護性和可擴充性。本系統的開發不僅對病理學精品課程建設具有現實意義，對其他課程教學改革也具積極作用。