益智游戲兩則

紀安

一、上山打兔子

目標：破冰熱身，活動肌肉大關節，歡樂氣氛，振奮精神。

場地：利用室內外空地。

方法：請游戲者成體操隊形散開，主持人先教會大家幾個動作：

1“我手里拿把槍呀，上山去打獵呀”(舉右(左)手成手槍狀，做單足側跳，左右各一遍)。

2“發現了野兔子呀，趕緊瞄準它呀”(手打涼棚，做側開并攏跳)。

3接著，一邊大叫“向上……向下……向左……向右!”(一邊做向上瞄準的動作，向下瞄，再向左瞄，向右瞄。)

4“齊東東，齊東東!”(屈體，雙手拍膝二次，接著，雙手做兔開槍的動作，按逆時針方向做90度雙足轉跳×4遍)

5“收獲了一大堆呀，管保您吃個夠呀!”(向左側走三步，右踢腿，再向右側走三步，左踢腿，或原地跑跳步拍手。)

6最后，大家跳躍齊呼：“耶!”

可重復多做幾次，等到大家會做了，合拍了，動作基本整齊了，就可以變成一個或多個圓陣做，看哪隊做得節奏齊，動作好，喊聲響。主持人贊揚一番后，游戲結束。

另一種玩法是：將最后一句改為對話：“到底有幾只呀?”主持人任意說：“8只!”那立即解散，每8人抱團，剩余者為失誤。

分享與討論：

1在活動的開始部分，主持人帶領大家一起說說唱唱，蹦蹦跳跳，不僅可以打破堅冰，消除陌生感，并且還可以使大家感到很溫馨，很親切，距離一下子拉近。

2學會之后，鼓勵和激發大家創想，加故事情節、加對白和動作，好的立即就采納，并且給予贊美。

【點評】：過去我們有一種認識上的定論，以為“唱游”只適合低年級小朋友，高年級的學生就會厭煩，但是，這個于2011年(兔年)創編的游戲，在小、中、大學生中組織教學，都受到了歡迎。一位初中學生說：“念詞配上動作，特別好記，一看就會了!”一位高中女生說：“這種說說做做的活動，挺有意思的。比做準備操有趣多了?！币晃淮髮W生說：“這個帶動唱，一上來就把我吸引住了，它有故事情節，有身臨其境的感覺，不一會兒就跳出汗7?！庇纱丝梢?，好的唱游，確實是可以擴大對象的。

二、拆房子

目標：發展角力和奔跑追拍能力。

方法：小朋友們可以二人、三人或四人牽手圍成若干個圓圈，代表老百姓的房子。老師扮演折房子的壞蛋。游戲開始，大家一起唱兒歌：

拆、拆、拆房子，

誰不拆，是釘子。

官商勾結發大財，

老百姓們遭了殃!

拆房子的壞蛋，這時就隨意跑到哪幢房子，去掰拉手，掰不開結實的，就去掰別的，一旦掰開，這幢房子的小朋友就趕快逃跑，跑到別的圓圈，拉手變成大點兒的房子，逃慢被捉住了，就算失誤，退下場休息。接著，再唱，再掰，再追拍，直到所有的房子都合并成了一個大圓圈，游戲就結束。

【點評：】這是一位小學體育老師帶領孩子們做的游戲，本人見了感嘆萬千，給他拍了照，對某些不成熟的地方作了修改，于是，流傳開來。難忘的大鳥

高老師給小學低年級小朋友設計了一節持輕物投擲和發展奔跑能力的課。她上半節選用晾衣服的木夾子系上兩根彩帶，組織學生做各種投擲游戲?？墒?，后半節發展奔跑能力的教材，如何設計呢?她故意穿上一件雪白的蝙蝠衫，讓孩子們把用過的木夾子，全都夾在她的身上，那五彩繽紛的彩條兒，立即把高老師變成了一只美麗的鳳凰，她抖動著翅膀，帶領小朋友們做加速跑、曲線跑和追逐跑，最后，還帶領他們做“大鳥和小鳥”的放松舞蹈。嘿，你說，如此充滿詩情畫意的體育課，孩子們會不快樂嗎?(山鐘)