問診“因式分解”
2012-04-29 20:39:44俞之泓
數學學習與研究 2012年10期
俞之泓
對于一名數學教師來說，自覺主動地去理解和掌握學生的數學學習的心理過程，并在此基礎上，研究和把握教學過程中教與學相互作用的基本規律，對數學學科的發展有著很深遠的影響. 筆者在因式分解復習課時發現，學生出現的問題很多，為什么如此簡單的內容，學生卻處理不好？本文就學生出現的錯誤結合數學教育心理學進行深層次的探討.
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