李觀龍
隨著教學改革的深入,新課程的理念提升,作為數學教學主陣地的課堂教學更應合乎時代的要求,不斷地進行改革. 在課堂教學改革中,如何充分利用現代化教學工具和教學手段,引進創新的課堂模式,構建興趣課堂,充分激發學生的興趣,并使其積極主動參與教學過程,讓不同基礎的同學在數學課上得到最大限度地發展,是每位數學教師都要認真思考和積極探討的問題. 筆者結合工作實際,進行了一些探討.
數學學習與研究2012年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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