提高數學課堂效率捷徑之一:“一題多變層層深入”

高 霞

提高數學課堂效率方法多種多樣，效果卻大不相同. 本人經過多年實踐，總結出“一題多變、層層深入”的教學方法，從而有效提高了數學課堂教學的效益．

現代中學生由于受多種因素影響，學習顯得動力不足，在農村中學這一現象表現得尤為明顯，在數學這門需要理解、思考的學科上表現得更為突出． 學生遇到簡單的數學題還能有興趣做一做，對待稍有難度的題目略加思考，如果思考不出，就直接放棄不做；對文字較多的理解應用題從心底就害怕，連題目都不讀，直接放棄． 針對這種現象，要想提高學生數學成績，不僅要幫助學生培養勇于探索的思想品質，還要在課堂上改變教學方法，引領學生一步一步探索問題，讓他們感受到難題并不難，文字較多的理解應用題并不可怕． “一題多變、層層深入”教學方法是提高數學課堂的有效途徑之一．