課前投入:打造英語高效課堂的橋梁

李愛良

關注學生的個體差異和不同的學習需求，打造高效英語課堂，是廣大一線教師目前面臨的一大難題。而課前投入是英語教學過程中的一個重要環節，對于打造高效英語課堂意義重大。

一、教師的課前投入——精心備課，精心編制導學案，是打造英語高效課堂的重要前提

（1）精心備課。在新課標背景下，隨著教師角色轉變和學生學習方式改變，要求教師在落實學生主體學習地位上下工夫，在培養學生合作與探究學習上下工夫，在充分調動每位學生的學習積極性上下工夫，在切實提高課堂效益上下工夫。為此，要求教師加強對教材的科學分析，做好對學情的客觀分析，對教學資源的有效準備。

（2）精心編制導學案。發揮“導學案”的引領和指導作用，具體包括以下幾點。①科學制定教學目標。教學目標應該突出伴隨學習過程與學習內容相應的能力培養、思維方法和情感教育等方面的要求；要針對不同的教學內容及其具體要求；要根據學習內容的特點和學生的差異制訂不同層次的目標要求。②恰當處理教學內容。一要用好教材。認真鉆研教材，把握住英語教材的主要線索，幫助全體學生在有限時間內掌握最基本的知識與方法；二要豐富教材，要聯系學生基礎補充鮮活的教學內容。③精心設計當堂實踐練習。要創新當堂實踐練習的設計思路，作業練習要鼓勵學生進行探究，包括能針對所提供的情景提出有探究意義的問題或者猜想，針對情景的項目任務設計，對一定信息作出合理解釋等；要設計具有一定開放性的作業和合作學習式的作業等。

二、學生的課前投入——良好的預習習慣，能夠大大提高課堂教學效率

預習是正式學習的前奏，教師對學生預習要有意識地進行指導，指導學生預習時應針對具體內容，把基本概念、基本知識和技能勾畫出來，設計出適合本班學生的預習內容。①預習要有啟發性。預習環節教師要教會學生去發現問題，激其情，引其疑，當學生帶著這些問題去預習后，他們在聽課時就更有針對性。這樣，上課伊始教師就能迅速集中學生的注意力，激發起學生的學習興趣和求知欲。②預習要貼近生活。教師在指導學生預習時，一定要將書本知識、生活和社會實際結合起來。只有學生對要預習的知識是非常熟悉和感興趣的，他們才會通過各種形式去尋找資料、熟悉課文。學生有各種各樣的問題，許多問題同學們自己通過討論就能解決，這樣課堂上的學習氣氛就非?；钴S。③預習的形式。英語學習主要在于聽、說、讀、寫，學生在課前的預習中，也可根據不同的內容采取不同的方式。對于對話練習，可多聽錄音并進行模仿，注意語音、語調的變化。對于課文的預習，學生可先通讀全文，掌握文章大意，劃出看不懂的單詞、句子。

總之，在高效課堂教學實施過程中，正確而恰當的教學目標是高效課堂的前提，精心設計當堂實踐練習是高效課堂的關鍵，學生的學習興趣和求知欲是高效課堂的主線，靈活多樣的作業設計是高效課堂的保證。這樣，師生共同努力的課前投入，必然成為打造英語高效課堂的橋梁。

（唐山市豐南區東田莊學校）